可能有很多人都知道“皮格马利翁效应”，但肯定有一部分人不知道，所以，请这一部分人好好阅读：
1968年，美国心理学家罗森塔尔和贾可布森做了个实验：他们来到一所小学，煞有介事地对所有的学生进行智能测验。然后把一份学生名单通知有关教师，说这些名单上的学生被鉴定为“新近开的花朵”，具有在不久的将来产生“学业冲刺”的潜力，并再三嘱咐教师对此“保密”。其实，这份学生名单是随意拟定的，根本没有依据智能测验的结果。但八个月后再次进行智能测验时出现了奇迹：凡被列入此名单的学生，不但成绩提高很快，而且性格开朗，求知欲望强烈，与教师的感情也特别深厚。罗森塔尔和贾可布森借用希腊神话中一王子的名字，将这个实验命名为“皮格马利翁效应”。传说皮格马利翁爱上一座少女塑像，在他热诚的期望下，塑像变成活人，并与之结为夫妻。为什么会出现这种奇迹呢？由于罗森塔尔和贾可布森都是著名心理学家，教师对他们提供的名单深信不疑，于是在教育过程中就会产生一种积极的情感，即对名单上的学生特别厚爱。尽管名单对学生是保密的，但教师们掩饰不住的深情还是通过语言、笑貌、眼神等表现出来。在这种深情厚爱的滋润下，学生自然会产生一种自尊、自爱、自信、自强的心理，在这种心理的推动下，他们有了显著进步。
我想，这“皮格马利翁效应”告诉我们在人际交往中，一旦好意知觉对方，有意识或无意识地寄以期望，对方会产生出相应于这种期望的特性和行为。
我想，这种方法不但对学生，而且对孩子、妻子，对友人、情人、亲人都是有效的。
这使人想起童年的一段往事：我的父亲带我到宝安西乡真理街的酒楼饮早茶，给我讲孔子和鲁迅。父亲对孔子和鲁迅的崇敬像一道神灵的光，照耀着我童年的心灵……
我劝一些人改掉老是爱说别人坏话的毛病，这些人总是认为自己最聪明，别人最愚蠢，用放大镜看别人的缺点，无风也起三尺浪。我请这些人深思这句话：“你把别人看作是魔鬼，你就是在造地狱；你把别人看作是天使，你就是在造天堂。”
比尔·盖茨在大学二年级那一年的母亲节，寄给母亲一张问候卡，卡上写着：“我爱你妈妈！你从来不说我比别的孩子差，你总是在我干的事情中，不断寻找值得赞许的地方……”我有一个问题提给天下的父母：是给孩子鲜花还是给孩子皮鞭？答案肯定是鲜花比皮鞭好，批评孩子十个缺点不如赞赏孩子一个优点，尤其是对孩子特殊的优点加以夸奖和培养，将使孩子成为某一方面的杰出人才。
做人，要做一个好人，要追求一种臻于完美的个性，这首先就要与人为善，在生活中、工作中，时时事事都从善出发，善意的赞美，善意的鼓励，就像一场春雨，许许多多的花草是要受益的。相反，一个充满诅咒的环境，恶意的打击，就像一场暴风雨，多少奇花异草都被摧残了。
