各种问题的处理方法
哭的含义与处理方法：解密宝宝的种种哭声。
刚做了妈妈的人，在宝宝啼哭时往往感到手足无措，不知宝宝到底因为什么原因哭，到底是怎么了。有时越哄宝宝哭得反而越厉害。这时，性急的妈妈就会把宝宝摇来摇去，然而这样做十分危险，容易造成宝宝大脑损伤。其实，宝宝的哭声是有很多含义的，它是宝宝生理需要的一种表现表达自己感情、需要以及身体状况的一种特殊语言。如果妈妈能够细心理解并加以揣摩这种特殊语言，将会在照料宝宝时帮你做到心中有数，处理得当。
01 宝宝生理性啼哭
声音抑扬顿挫，很响亮，并作有节奏感；哭而无泪，进食、睡眠及玩耍都很好，每次哭的时间很短，一天大概能哭好几次。这时妈妈只要轻轻触摸他、对他笑，或把他的两只小手放在腹部轻轻摇晃两下，宝宝就会停止啼哭。
1 表达意思：我很好，身体很健康！
2 这种啼哭是宝宝的一种特殊的运动方式，它对于宝宝的健康有益处。
3 加大肺部活动量，即吸进更多的新鲜氧气，排出体内的二氧化碳。
4 加快血液循环，促进身体新陈代谢，因而促进生长发育。
5 促进神经系统的发育，使条件反射逐步形成，智力增强。
6 增进食欲，促进胃肠道的消化及吸收功能。
02 宝宝需要性啼哭
饥饿性啼哭
哭声带有乞求感，声音由小到大，很有节奏；只要用手触及宝宝面颊或嘴边，他会马上转头，张开小嘴做出找东西吃的样子，并有吸吮动作；如果妈妈把手拿开，没有给喂奶，宝宝会哭得更厉害。
表达意思：我饿了，快给我喂奶！
解决方法：妈妈应赶紧给宝宝喂奶。只要一开始喂奶吃，哭声立即停止。
口渴性啼哭
宝宝嘴唇发干，时不时地用小舌头舔嘴唇，而且显得很烦躁。
表达意思：我渴了，快给我喝点水！
解决方法：妈妈要马上给宝宝喂水，喂了水后立刻就不哭了。
喂得太饱啼哭
大多发生在喂奶之后，宝宝哭声尖，同时乱蹬两条小腿，如果妈妈贴着他的小肚子抱起，宝宝会哭得更厉害，嘴里往外吐奶或溢奶，甚至出现呕吐。
表达意思：给我喂得太多了，我的小肚肚好胀啊！
解决方法：妈妈这时不必哄宝宝，哭可促进宝宝消化。
身体冷了啼哭
哭声不太响，较低沉担但有节奏，宝宝哭时不怎么动身体，小手小脚摸上去有些凉嘴唇有些发痒。
表达意思：太冷了，再给我多盖点被子！
解决方法：当妈妈给宝宝加被子，衣物，或是把他放在暖和的地方时，宝宝不再哭泣。
宝宝累了啼哭
困倦啼哭：宝宝一阵一阵地发出不耐烦的叫声，眼睛无神，眼睛也不太爱睁开，多发生在人多嘈杂、空气污浊或太热的时候。
表达意思：我累了，快让我睡觉吧！
解决方法：当妈妈把宝宝放在一个安静清爽的地方，宝宝即可安静下来，停止啼哭安然入睡。
要妈妈抱啼哭
哭声平和，带有颤音，很有节奏感，宝宝的头不停地转动，一幅“左顾右盼”样子，若妈妈走到跟前，对妈妈流露出企盼的眼神，虽然哭声变小，但仍然哼哼唧唧地叫个不停。
表达意思：妈妈，快抱抱我吧！
解决方法：妈妈将宝宝抱起，轻轻拍拍，让宝宝感受到妈妈的关爱。
身体热了啼哭
宝宝哭声很大，神情不安，小胳膊和小腿直舞动，脖子上有很多汗。
表达意思：我好热啊呀，快给我少盖点！
妈妈给宝宝减掉衣或被，安放在凉爽之处，宝宝马上就会安静下来。
因疼痛啼哭
本来好好的宝宝，突然发生尖利的哭声。
表达意思：什么东西在扎我！
这多是由于被异物刺痛、虫咬，或硬东西压在宝宝身上，妈妈应仔细检查宝宝的被褥和衣物有无异物，皮肤上有无虫咬伤。
尿布湿了啼哭
哭声不太大，且哭时没有眼泪，两条小腿一个劲地蹬被，大多发生在睡醒或吃奶后。
表达意思：我尿湿了，好不舒服呦，快给我换换！
解决方法：妈妈若是给换了干净的尿布宝宝就不哭了。
03 宝宝疾病性啼哭
夜间惊哭
宝宝在夜间总醒，睡不实，哭一会儿，睡一会儿，很不安静，如同受了惊吓；哭时常呈睡状，闭着眼睛哭，同时肢体抖动。
表达意思：为什么我总睡不沉！
解决方法：宝宝可能缺钙，妈妈需要给宝宝补钙。
突发尖叫啼哭
宝宝发出尖叫般的哭声，脸阵阵青紫、四肢肌肉抖动。多有出生时窒息史或产伤。
表达意思：我的头太胀、太疼了！
可能有脑出血或缺血性脑病，赶快去医院。
疝气宝宝突然啼哭
宝宝以往有疝气，突然哭闹起来，需及时到外科就医。
表达意思：我的疝气又犯了！
宝宝可能是发生了疝气嵌顿，需及时到外科就医。
啼哭伴咳喘
宝宝连续短促的急哭，并口唇发紫，出气很费劲，有时还伴有发烧。
表达意思：真难受，我喘不上气来！
宝宝可能患上了肺炎，马上去医院进行治疗。
阵发性啼哭
宝宝突然剧烈地哭闹。这种哭闹非同寻常，表现为一阵一阵的，怎么也哄不好，哭闹时面色苍白，表情痛苦，呈屈腿卧位。过一会儿宝宝可玩耍或安静入睡，但间隔一段时间又再次剧烈哭闹。
表达意思：我的小肚肚疼死了！
宝宝可能患上肠套叠，妈妈应赶快带宝宝就医。
啼哭伴抓耳挠腮
宝宝哭声大而高，在夜间更强烈，哭时总晃动着头，或抓耳挠腮。
表达意思：我的耳朵太疼了！
可能患上了急性中耳炎，外耳道疖肿，如果耳道里脓性分泌物流出更证实患有此病，需要马上找医生治疗。
啼哭伴流涎
宝宝开始流涎，或比原先流涎大为增加，喂其吃东西就会哭闹不已。
表达意思：我的嘴里好疼啊！
妈妈检查一下宝宝的口腔，可能黏膜上有溃疡、疱疹，应及时采取办法治疗。
04 妈妈举措红绿灯
红灯—应注意
很多妈妈一听见宝宝哭，以为是宝宝饿了马上就给喂奶，或采取其他办法止住啼哭。其实宝宝啼哭是表达自己需求的方式，也是与人进行感情交流的方法。如果总是阻断这种交流，会使的宝宝的需求和感情的表达失去了锻炼机会，因此有碍于智力发展。
绿灯—应细心
每当宝宝哭时，妈妈要细心辨别宝宝，到底是“有理哭闹”还是“无故哭闹”从中知道宝宝的需求和表达的感情。只要宝宝不是因为身体有异常情况，适度地哭一哭有益无害。因为适度地哭叫也是一种深呼吸，有利于宝宝的胸廓和肺的扩张及发育，而且哭时四肢舞动也是一种运动。只要身体无异常，过一会儿宝宝的哭闹会自动停止的。
05 宝宝坏习惯全攻略
宝宝成长的过程中，由于爸爸妈妈的教养不当，常会养成的一些坏习惯：
捡脏东西吃
几乎所有的宝宝都曾经有过捡东西吃的行为，但不是所有的宝宝都因此形成了坏的习惯。在宝宝还很小的时候，父母就应当在日常生活中给他灌输东西掉在地上就脏了，不能再捡起来吃的正确观念。日常生活中难免会有食物掉到地上的情况出现，这时父母应该对宝宝说：“哟，东西脏了，我们需要洗一下。”并立即去清洗；或者告诉宝宝食物已经脏了，不能要了，并立即将地上的脏东西打扫到垃圾桶里。而千万不要因为害怕浪费食物而将其拣起直接放入自己嘴中。根据调查：有捡脏东西吃坏毛病的宝宝，其父母大多有那些食物掉在地上觉得扔了可惜，捡起来塞自己嘴里的做法。记住言传身教：当你告诉宝宝“掉地上太脏了，妈妈吃了，给你新的。”的时候，宝宝根本理解不了这么多，他只明白，既然妈妈可以捡起东西吃，那么我也可以。另外，因为小宝宝辨别事物和是非的能力还比较差，所以在他看来，东西掉在床上、桌上和掉地上是一样的。因此爸爸妈妈对于掉到床上、桌上的东西也要遵照上面的原则处理，帮宝宝养成良好的卫生习惯，这样会在无形中会培养宝宝在家中和户外都一样的习惯。
扔东西
许多宝宝在无意中扔起东西的时候，都会异常兴奋，会认为自己又多了一项大本领，因此会非常高兴地进行多次重复，同时也希望引起爸爸妈妈的注意，能够给予他赞扬。在重复的同时，宝宝实际上也是在学习。比如：他会观察物体的坠落轨道、方式，并注意不同物体落地时的声音；他会逐渐发觉扔东西和发出声音之间是存在着必然关系的，从而学习了逻辑知识；从扔出东西到等待声音，从而学会心理期待等等。所以，扔东西对宝宝而言，是必须经过的一个成长阶段，对于宝宝的智力和心理成长都有很大好处。但是，父母在这件事情上的不同态度会导致宝宝往不同的方向发展。正确的态度应该是，在宝宝开始掌握这项技能的时候，提供给宝宝一些适当的玩具（比如线球、皮球等等），并创造一个安全、宽敞的环境，让宝宝扔个够。在宝宝刚开始扔东西的时候，父母应当给予极大的表扬和鼓励，这样可以增强小宝宝的自信心和快乐情绪，让他能快乐愉快地玩、轻松地接受知识。但当他慢慢长大后，应注意逐渐淡化他的扔东西行为，以免养成不良的习惯。
需要注意的是，宝宝因为年纪小，手、脑综合协调能力不够完善，所以在扔东西的时候，可能会不慎损坏物品（比如落下的球砸倒了桌上的花瓶），对此父母一定不要大惊小怪，也不要过于批评宝宝，因为父母的反应会让宝宝感觉很特别、很夸张，这将无形中强化了他用扔东西的方式可引起父母注意的意识，以后一旦他想引起别人注意或想表现自己，都会想到用扔东西的方式来实现，这样会让他形成扔东西的坏习惯。
应对措施：
1 设计各种扔东西的游戏，让他扔个够，把坏习惯变成一种技能。如扔球、掷沙包等，并可教给他各种投掷技能，还可培养他的力量。
2 宝宝两岁以后已经有一定的辨别能力了，爸爸妈妈要耐心地告诉他什么东西可以扔，什么东西不能扔。
3 如果宝宝扔东西影响了其他人休息、工作等，要对宝宝提出正面批评，让他意识到自己的行为是错误。
4 如果宝宝是因为生气、发泄而扔东西，那么爸爸妈妈应先和宝宝进行沟通，了解宝宝生气的真正原因。如果理由是正当的，要对宝宝加以同情，并给予他安慰；如果是因为无理要求没有得到满足，则可以采取转移目标的方法进行处理。
5 有时宝宝扔东西只是为了引起爸爸妈妈等成人的注意，所以只要稍微加强对宝宝的关注程度，让宝宝感觉到父母在注意他，就可以避免宝宝乱扔东西的坏习惯。
6 告诉宝宝扔出的东西要自己捡回来，这样可以有效地减少宝宝乱扔东西的坏毛病。
攻击性行为
绝大多数的宝宝都会经历咬人、打人的阶段，这是一种很正常的成长阶段。一般情况下采用淡化的方法很快就会过去。但是也有不少宝宝会进而养成具有攻击性行为的习惯，需要大人加以纠正。
造成攻击性行为的原因很多。打人可能是一种自我保护方式；可能是他发泄不快的一种方法；也可能是模仿别的小朋友、父母或电视的行为等等。咬人可能是前口唇期宝宝的探索性行为；可能是模仿小动物的动作；也可能是亲吻的表现，不过只是力度掌握的不准而已。
应对措施：
1 父母要以身作则，平日不要有打宝宝等攻击性行为。
2 不要让宝宝看有暴力倾向的电视节目。
3 平时要教育宝宝讲文明，在宝宝和其他小朋友一起玩时要友好，不要打人骂人，如果欺负了别的小朋友要道歉。
4 要培养宝宝的各种技能，特别是社交能力和语言能力培养。
5 教宝宝讲出愤怒的情绪，父母加以适当的疏导。
6 如果自己的宝宝被打了，父母要勇于批评别人家的宝宝。否则，宝宝会失去安全感，觉得只有打别人才能保护自己，养成错误的理念。
7 不能使用双重标准，自己宝宝被攻击就没完没了地大吵大闹；自己宝宝攻击了别人就无所谓，甚至洋洋得意，这会给宝宝非常坏的影响。
以上列举了一些宝宝常见的不良习惯，希望对各位妈妈爸爸有所提醒，父母的正确指导将影响宝宝今后的行为规范。
正确看待乖
常听有人说，“哟，这宝宝真乖”。那么，什么是乖呢？有的宝宝老老实实坐在角落里，玩一个皮筋、一块手帕或一张纸，可以玩上几个小时不动，很少说话，也很少哭、很少笑，对什么都不感兴趣。这些都是“乖”的表现。如此“乖”的宝宝，不让父母操心，是不是好呢？
其实不然，二三岁时的宝宝应该是活泼好动的宝宝。语言发育也较好。很爱和大人或别的小宝宝讲话。相反，很少和大人游戏或与别的小朋友交往的宝宝，他的大运动、精细动作、语言发育都较晚；或是在他一二岁时，父母让他看电视、听音乐过多，造成他总是一个人呆着，这些都使他显得特别“乖”。
这样的“乖”宝宝，父母注意不要用过激的语言指示他的行动或禁止他的行动，或打骂他，容易造成他错误地理解人与人的关系，促使他打自己或打别人，形成不关心别人也不关心自己、喜欢一人独处的不良性格和行为，要给宝宝以爱。要关心他、多与他在一起游戏、多给他讲故事、让他多和小朋友接触，使他感到人间的温暖，才能使他健康成长。
任性与发脾气
随着宝宝自我意识的成长，大多数的宝宝会出现一些任性的行为，尤其是在2～4岁最为常见。
一些爸爸妈妈对宝宝过于溺爱、娇惯，凡事都顺着宝宝的心意。一旦某件事不能按照宝宝的想法去做，宝宝就会任性地大哭、大闹。如果爸爸妈妈不坚持做了让步，这就让宝宝意识到了他的这种做法十分有效，以后就会不断使用这种手段来达到自己的目的，这就滋养了宝宝任性妄为的坏毛病。
此外，宝宝因为自己的能力有限，在多次尝试、努力做某件事情后失败后，这种挫折感也会让宝宝大发脾气。
应对措施：
1 平日不要过于娇惯宝宝，要给予宝宝正确的引导，让他知道爸爸妈妈不是任何要求都能给予满足。
2年幼的宝宝在情绪上比较多变，因此爸爸妈妈在处理事情时要思想先行，在考虑好可能发生的情况及处理的办法之后再行动，以免到时不能应付宝宝的任性撒娇。
3 对待宝宝任性和发脾气，虽然心里很着急，但脸上不要过于表露，可以采取不予理睬的方式淡化法处理，宝宝在自觉没趣后会自己停止。
4 用宝宝感兴趣的事物转移宝宝的注意力，让他将全部精力投入新的事物中。宝宝是健忘的，自然就会忽略刚才发生的事情。
5 尽量不要让宝宝第一次发脾气就得逞，胜利感会激励他以后次次都使用这种方法，使他养成一种坏习惯。
6 当着宝宝的面多夸奖别的听话的宝宝，让他多接受正面暗示，意识到任性的宝宝爸爸妈妈不喜欢。为了得到爸爸妈妈的表扬，他也会变得很乖。
7 不要当着宝宝的面表现出自己没办法，也不要说诸如“再不听话我揍你”等话语，不要借此事恐吓宝宝。
8 不要轻易对宝宝许诺，特别是做不到的事情，而答应了的一定要做到，这样你说的每一句话，宝宝才可能信任、明白它的分量。
9 适当惩罚，告诉宝宝因为他发脾气而错过了他盼望已久的活动或想得到的东西，这足以令他在下次发脾气前慎重考虑。
10 家人态度要一致，不能一人一个态度，让发脾气的宝宝钻空子。
11 让宝宝在多种选择中自己做出决定，因为是他自己的选择，他不太好意思发脾气。
12 要坚定，不要因为宝宝的大哭而改变主意。
各种能力的培养方式
01 宝宝自立能力的开发培养
宝宝的生活自理能力和其他方面的能力一样，是从小培养和训练出来的。一些宝宝的生活自理能力差，原因主要在大人身上，正是由于父母的包办而剥夺了宝宝锻炼的机会。
在家长眼里宝宝总是“小宝宝”，总认为他们什么也干不了，因此什么都代替宝宝干。也有些家长因怕麻烦，嫌宝宝做事慢、干得不好就替宝宝干所有的事。其实这些做法都是不对的，家长应放手让宝宝干自己的事，如自己吃饭、自己穿脱衣服和鞋袜、自己洗手洗脸、自己整理玩具等力所能及的事。一般宝宝都非常乐意干这些事，家长要因势利导，放手让他们做。刚开始宝宝做得不好，如饭撒得满地。洗手洗脸时把衣服弄湿了等。这时家长千万不要训斥宝宝，因为这样会扼杀宝宝独立动手的意识和从小就应树立的自信心。正确的做法是给予引导、鼓励和支持，并用一些恰当的方法，耐心地教给宝宝生活自理的技能。例如把做每件事的顺序、要领、方法解释给宝宝听，边讲边示范，然后再让宝宝自己练习，自己在一旁予以纠正；还可通过让宝宝练习搭积木、穿珠子等来训练宝宝手的动作。使宝宝在实践中提高生活自理能力。只要家长放手，训练得当，2岁的宝宝是能够自己吃饭、穿脱简单的衣服的，例如开襟上衣、松紧口短裤等。
宝宝智商能力的开发培养02认识动物
游戏方法：去动物园观察饲养的动物，让宝宝注意观察各种动物的生活习惯：它们吃什么，住在什么样的环境中，区分兽类和禽类。认识一些动物的外形特点，如鸡的脚有三趾向前，一趾向后，趾间没有蹼，只能在地上走，翅膀已经退化不能飞很高很远；而鹅鸭趾间有蹼，可以在水中游泳，它们都属于鸟类，鸟类产卵由卵孵成后代；而牛羊马有4条腿，是食草动物，属胎生，用乳哺育。牛可以耕田，也可以供给牛奶；羊可以产羊毛、羊皮，可供肉食；马可以拉车、坐骑、打仗等等。除实地观察外，通过图书也可以让宝宝掌握必要的动物常识。
游戏目的：训练宝宝对周围的事物该如何去观察。
扑克牌游戏
游戏方法：扑克牌找“朋友”。由大人抽出一张牌，然后由宝宝按该牌的花型或颜色及单、双数从自己的扑克牌中找出它的“朋友”并举起来，可以和别的宝宝比比谁最快。要求宝宝自己操作，不能跟别人学，并要求操作迅速正确。建议大人可在家里和宝宝们多玩此类游戏，以发展其分类的能力及观察能力。
游戏目的：发展宝宝按图形特征进行分类的能力，同时培养观察及分析能力。
学习加减法
游戏方法：让宝宝帮助分餐具、摆筷子、分食物等。比如3个人，让宝宝拿3双筷子、3个勺子，共拿多少用加法。分水果使用减法，3个苹果分了1个给妈妈，还剩下几个等。
让宝宝去食物柜中取糖果，每人2块，要几块才能够3个人分。就在做平常小事时让宝宝愉快地接受加法和减法的学习。3岁多宝宝要学会5以内的加数，可以先从简单的加1开始，宝宝可以借助于数手指头得出答案。
游戏目的：训练宝宝掌握简单的运算。
猜猜看
游戏方法：这个时期，宝宝已经开始知道汤匙和碗是同伴关系，牙刷是用来刷牙，梳子是用来梳头的。随着记忆力的增长及对物品的认识，他慢慢地知道物品跟行动之间的因果关系。此时可以跟他玩问答游戏，听到声音时就问他这是什么声音，拿东西给他看，问他怎么用。
游戏目的：训练宝宝了解各种物品的功能及培养他们最初的智力。
做馒头
游戏方法：把宝宝的手洗干净，然后将揉好的面团端出来，教宝宝做小馒头，随宝宝任意捏成什么形状。最后将“小馒头”蒸出来，宝宝看见自己的劳动成果，会异常兴奋和得意。
游戏目的：锻炼手指动作，培养爱劳动的习惯，游戏前后要洗手。
画图画
游戏方法：用一张大纸放在桌上，让宝宝右手握蜡笔，左手扶纸在纸上涂写。家长示范在纸上画圈，握住宝宝的手在纸上作环形运动，宝宝就开始画出螺旋形的曲线。经过多次练习，渐渐学会让曲线封口，就成了圆形。
游戏目的：学习画图，画圆圈是第一步。
配对
游戏方法：从已经熟认的物品和图片开始，先找出2～3种完全一样的用品或玩具，如两个一样的瓶子，一样的积木，一样的杯子乱放在桌上。妈妈取出其中两个一样的东西摆在一起，说：“这两个一样”，鼓励宝宝找出第二对和第三对。
再找出以前学习认物的图片，先选择3对乱放在桌上，请宝宝学习配对。以后一面学习新的物品和图片一面作配对，渐渐增加要配对的图片，使宝宝能从10、12、14、16、18、20张当中将图片完全配成对子。
游戏目的：认识完全一样的东西或图片。
03 宝宝情商能力的开发培养
情商培养的重要性
宝宝满2周岁后就会非常活泼，能用手支撑身体站起来，也会爬上小椅子和小桌子。小手牵着大人，走得较稳，向前走甚至会向后退。每看到这些，我们都非常高兴。下一步该如何进一步引导他呢？
这时你会明显地感到，宝宝支配事物的能力大大增强了，大运动能力也有所提高，为宝宝今后的成长提供了有利条件。这些活动锻炼了宝宝的骨骼和肌肉，促进了身体各部分器官及其功能的发育，提高了平衡能力和灵活性，从而促进了大脑和小脑之间的功能联系，促进了脑部的健康发育。
大运动是这一年龄段宝宝最感兴趣的活动。这些充满乐趣的运动使宝宝体会到自己成功的喜悦，在尝试中获得成功，这能让宝宝体会到自己的能力，能让自信心得到初步的肯定，获得情绪上的满足。这些大运动，也能促进宝宝社会交往的发展，认识更多的同伴，尽管与同伴时常发生冲突，但在成人的指导下开始经历初步的交往，学会与人沟通。
你要不失时机地指导宝宝进行大运动能力的训练。我们可以用多种游戏方式来配合单调的行走动作，以增加宝宝的兴趣。如跟着或“带着”妈妈散步、追逐、取玩具、踢球、扔接布娃娃，推、拉小车等，要先教会宝宝怎样使用用具，并且一定要注意安全。
交流情商的关键
交流是提高情商的关键，怎样才能让宝宝成功地与宝宝交流呢？
许多宝宝难与别人相处缺乏与其年龄相适应的谈话技巧。他们不会用合适的语言把自己的需要传达给别人，也不会理解别人的需要和想法。
对于许多宝宝来说，交流障碍与学习和行为问题是互为因果、相互影响的。有些宝宝非常爱说话，但却不会找话题，对其他宝宝的话反应缓慢。由于缺乏谈话技巧及其他社会交往技能，有过被同伴厌弃的经历，因而变得消极，或者霸道，常以自我为中心。
在宝宝试图交新朋友时，缺乏谈话技巧的毛病就暴露得更明显。他们很想加入同伴的活动，却选择了错误的方法。一般说来，宝宝比较普遍的作法是慢慢接近不熟悉的同伴，在附近徘徊，然后用提问或评价来展开话题。但是，缺乏社交技能的宝宝却不是这样，他们的行为往往是突然的、冒失的。
宝宝学会社会技能的最好办法是与家人对话。有意义的谈话特点就是，实事求是地自然暴露，分享双方的思想和感情、缺点和错误、问题和解决办法以及目标和梦想。
对那些缺乏社交技巧、难于与别人交流的宝宝来说，应该进行更有指导性和针对性的谈话。谈话技能和其他语言技能一样，可以通过实践来提高。
作为父母，我们应该注意自己的表率作用，强调你对他人的关心和兴趣，引导他充分表达自己的思想，和他交换意见和作法，这样宝宝才能有机会学习与同伴交流的技巧。
情商训练游戏
画交叉线
游戏方法：家长先画一个十字交叉线，然后让宝宝画。如果宝宝画“十”字不费力，则逐渐教画多条线交叉。不强调线是否能画直。
游戏目的：培养宝宝的模仿能力和动手能力。
蜡笔画图
游戏方法：用一张大纸放在桌上，成人先教宝宝正确握笔的姿势，让宝宝自由地在纸上涂抹，当宝宝无意中画了一个近似圆形的封口曲线时，先竖拇指给以“真棒”的表扬然后家长在宝宝画的图中添加几笔，如果它是扁的或椭圆的，加上盘子的底部教它画成盘子；如果它是圆形带尖，加上一笔便成梨子；如果是圆形带凹，加上一笔可成为苹果；如果几乎成圆形加上光芒便成为太阳。家长帮助宝宝作画，会使宝宝对画画有更大的兴趣，提高宝宝思考能力渐渐由乱涂而成为有目的学画。宝宝总是先画一个开头在让成人帮助它变成某件东西，善于画画的家长，有丰富的想像力，能完成宝宝无意画出的线条构成简要的图画。这种本领很快会被宝宝模仿，而成为画画的神童。
画画也离不开基本功，如画线要直，画竖线和横线要垂直，画圆要近似圆形。家长经常同宝宝一起练习，一起作画，在快乐的游戏式的练习之中学会这些必要的基本功。
游戏目的：从乱画过渡到画图画，提高兴趣。
学洗脸
游戏方法：每天早晨的清洗步骤都是宝宝要学习的课题。萌出20个乳齿的宝宝要学习刷牙；然后将手洗干净，学习将毛巾拧干，先洗双侧眼角，用毛巾的尖端将鼻子内的脏物擦出来。再将毛巾在水龙头下清洗干净，清洗双侧耳郭耳背，然后洗净脸颊和颈部。家长可以一面示范一面检查，看看是否将各部位都洗干净了，最后将毛巾洗净挂好。宝宝可以不必用肥皂洗脸，以免肥皂进入眼睑而发生刺激，使宝宝害怕而躲避洗脸，当做得好时，父母应该大力表扬。
游戏目的：练习自我料理能力、保持个人清洁卫生。
宝宝自己吃
游戏方法：吃饭时让宝宝自己拿勺子，坐在妈妈旁边同成人一起吃饭。妈妈可以帮助宝宝盛菜、盛饭，但是不可以喂。要鼓励宝宝会用勺子，称赞饭菜的好味道，以促进积极的情绪。每次少盛一些，使宝宝不用帮助自己也能吃完，鼓励添饭。宝宝应同成人一起用餐，如果离开桌子就要批评。大家都吃完饭后就要收拾桌子，要求宝宝要同成人一起吃饭。如果宝宝不吃，没有其他原因，只是等待别人来喂时，妈妈坚决不喂，使宝宝养成良好的自助习惯。盘中的好东西按人分份，不让宝宝独占。
游戏目的：培养独立的自理能力。
04 宝宝体能的开发培养
钻纸箱
游戏方法：有的宝宝不喜欢动，只喜欢一个人静静地玩静态游戏，这时大人可以用积木堆成山洞，跟他一起玩过山洞的游戏；或者准备一个可以进进出出的空纸箱，让他爬进爬出。让宝宝在不知不觉中学会玩动态游戏，同时也可以增进父母与宝宝的感情。
游戏目的：训练宝宝的手脚及四肢协调能力。
小流星
游戏方法：用木夹子将布条夹住，拿住木夹子向前投掷，木夹子携着布条像流星一样向前飞去。
游戏目的：锻炼动手技巧。
搬到东搬到西
游戏方法：看宝宝力气大小决定搬运物品轻重。将可搬运的东西让宝宝在屋内或院子里，来回搬运。本着先轻后重的原则，让宝宝搬来搬去，大人还可搞点节奏，让宝宝随着节奏。如搬小板凳、小花盆时，大人可说儿歌：搬呀搬呀使大劲，搬了脸盆搬板凳，搬出去，搬进来，锻炼宝宝的身体。
游戏目的：训练宝宝的体能，达到锻炼的目的。
给娃娃更衣
游戏方法：妈妈给宝宝选购的娃娃要符合教育的目的，娃娃的衣服要容易穿脱更换以购置塑料的大光身娃娃自制衣服以备更换。无论男女宝宝都喜欢娃娃，而喜欢与自己性别相同的娃娃。宝宝学习为娃娃更衣才便于自己学习穿脱衣服，娃娃的衣服最好较为宽大，用松紧带固定，如宽大的套头衫，松紧带裤子等。用尼龙粘扣代替扣子也便于穿脱。平时鼓励宝宝自己脱掉衣服鞋袜，也可以穿无扣的套头衫和背心。鼓励宝宝自己穿上无跟袜和鞋。宝宝初学时不懂得分左右，家长可以告诉他左右鞋的不同，让宝宝渐渐认识。
游戏目的：让宝宝学习穿脱衣服。
教宝宝学骑车
游戏方法：为了训练宝宝手足配合的协调能力，这个年龄的宝宝可以学骑小三轮车。开始时，大人可扶住宝宝让他双足用力蹬，如力量不够，可稍加用力地推他前行，使宝宝体验自己努力可以前行的喜悦，最后让宝宝自己骑三轮车玩。
游戏目的：使宝宝全身的肌肉得到锻炼，同时也培养了宝宝眼、手及全身动作的协调。
宝宝体操
家长与宝宝面对面站好，然后，边说儿歌边做动作。
早早起——两臂经胸前斜上举（尽量伸展）。
做早操——原地踏步，两臂前后自然摆动。
伸伸腿——两手叉腰，左（右）脚向前伸出。
弯弯腰——体前屈，两手拍打小腿。
两手向上举——直体后，两臂上举。两脚跳一跳——两脚同时上下跳动。
此操每次可做2～3遍。
目的：锻炼身体，学会锻炼的方法。
宝宝摇铃操的做法
宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。
第一节准备运动
目的：随着悦耳的铃声使全身肌肉放松，以适应全身活动的需要。
动作：原地踏步，两手前后自然摆动。
第二节上肢运动
目的：活动肩关节、上肢及肩部肌肉，促进动作的协调性。
预备：两脚分开与肩同宽，两臂自然下垂。
动作：
一、两臂侧平举。
二、头上击铃。
三、两臂侧平举。
四、还原。
配合语言：
一、两只小手伸伸平。
二、举起摇铃拍拍响。
三、再把小手伸伸平。
四、两只小手放下来。
第三节伸展运动
目的：活动肩关节、颈部、上肢、胸部肌肉，训练动作的协凋性及语言能力。
预备：直立。
动作：
一、左臂前上举，右臂后举，同时抬头挺胸。
二、右臂前上举，左臂后举，同时抬头挺胸。
三、同一。
四、同二。
配合语言：
一、举手、抬头、挺起胸。
二、宝宝是个小英雄。
第四节扩胸运动
目的：活动腰部肌肉。
预备：两脚分开，与肩同宽。
动作：
一、两臂前平举，拳心相对。
二、两臂向两侧后振，拳心向前。
三、同一。
四、还原。
第五节转体运动
目的：活动腰部肌肉，训练平衡能力和语言能力。
预备：两脚分开，与肩同宽。
动作：
一、两臂侧平举，拳心向前。
二、右转体同时左手移向右手击铃。
三、同一。
四、还原。
第二个四拍方向相反。
配合语言：
一、两只小手伸伸平。
二、向右转体拍拍响。
三、再把小手伸伸平。
四、向左转体拍拍响。
第六节下蹲运动
目的：活动膝关节、髋关节、下肢肌肉，训练腿部力量，平衡功能。
预备：直立。
动作：
一、两手侧平举。
二、下蹲。
三、站起。
四、还原。
配合语言：
一、两只小手伸伸平。
二、蹲下来。
三、站起来。
四、立正。
第七节跳跃运动
目的：加强腿部力量，训练宝宝跳跃及全身动作的协调性。
预备：直立。
动作：
一、两臂上举，拳心相对同时双脚跳一下。
二、两臂向下还原。
三、同一。
四、同二。
第八节放松运动
目的：放松全身肌肉，使肌肉从紧张状态恢复到安静水平。
动作：原地踏步，两手自然摆动。
05 宝宝语言能力的开发培养
自我介绍
游戏方法：平时教宝宝学会说出自己的名字、年龄、性别、父母姓名、父母的工作单位等，最关键的是能说出家庭住址和电话号码，如果能记住父母的手机号就更好了。因为在2～3岁期间的宝宝能自由走动，最容易走失，如果宝宝能自己说清楚家庭住址和电话号码，就会方便帮助他的人很快为他找到家。
家长应注意：让宝宝说清楚住址，应包括城市、地区、街道、小区、楼号、单元号、房间号。两岁的宝宝经过练习能记住8位数的电话号码，有些宝宝能记住11位的手机号。练习时，可以把11位号码分开，如前后各4位、中间3位，分段记忆，可以帮助宝宝记住。
让宝宝分清好人坏人是很困难的，平时家长应多让宝宝认识附近的居委会、派出所等，便于宝宝找到能帮助自己的人。避免有些人利用宝宝的无知打听地址、电话进行偷盗或拐骗。
游戏目的：在宝宝走失时可方便找回家。
学习记住家人的称谓
游戏方法：教宝宝记住爷爷、奶奶、小姨等称呼。学会自我介绍，说出自己的姓和名，同时学会爸爸妈妈的姓和名。学会用手指表示自己几岁，并用口说出来。如果学话顺利还可以进一步要求宝宝说出自己是“女孩”还是“男孩”。
游戏目的：练习语言表达能力。
教说完整句子
游戏方法：教小孩学说完整句，包括主语、谓语、宾语的句子。如“妈妈上班去了”，“我要上街”，“我要上公园”，并教宝宝使用些简单的形容词。如“我要红色的球”、“我要穿红色衣服”、“我要圆饼干”等，这些形容词一定是简单、形象，是宝宝生活中最常见的。
游戏目的：练习语言表达能力。
学习辨声音
游戏方法：让宝宝听周围会发出声音的东西，如鸟叫声、汽车声、钟表声、电话声等，听到这些声音时，问宝宝是什么东西发出的声音，答不出来就直接让宝宝边看边听，并告诉他，什么是大人讲话的声音，什么是走路的声音，逐渐学会辨听。
游戏目的：培养宝宝的听力能力。
背诵儿歌
游戏方法：教宝宝念儿歌，每首儿歌四句，每句3个字，听起来押韵，读起来顺口，反复练习。注意，要完全会背诵一首后再教新的。这样提高了宝宝的语言能力，增强了韵律感、记忆力，同时也激发了宝宝的学习兴趣。也可以让宝宝多听英语歌，游戏中锻炼了语感。
游戏目的：培养记忆能力和语言表达能力。
06 宝宝社交能力的开发培养
与人分享
游戏方法：有些家长买东西回来就说：“宝宝看我给你买了什么？”宝宝认为这是妈妈买给自己的，就不愿意分给别人。本来家里就只是一个宝宝，有6个大人的疼爱和关怀，家里人也认为都是宝宝的也无所谓，这种迁就更使宝宝养成独占的习惯。
要改变这种情况应先从家人做起，让宝宝与家人一起分享食品，如妈妈说：“宝宝把今天爸爸买来的橘子分给大家，让我们尝尝橘子甜不甜？”奶奶也说：“宝宝把爷爷带来的核桃分给大家，让爷爷帮你掰开，大家吃。”宝宝在给大家拿东西时，想起了爸爸讲过的“孔融让梨”的故事，宝宝会把大的橘子拿给爷爷和奶奶，把小的留给自己，平时学会礼让，再到集体中就不会独占了。
游戏目的：培养谦让不吃独食的好习惯。
送信
游戏方法：父母先给宝宝讲关于“鸽子”的常识，教宝宝知道鸽子非常勇敢，会送信。然后父母扮演小动物，鼓励宝宝学习小鸽子去给动物送信并学说：“你好，你的信。”也可请邻里小伙伴一起做“送信”游戏。
游戏目的：锻炼宝宝交往能力。
07 宝宝认识能力的开发培养
配对概念的掌握
游戏方法：先从日用品图片配对开始练习，准备袜子、手套、筷子、碗、杯子、硬币、小瓶子图片各一对，凌乱地放在桌上，让宝宝把这些用品一一配对摆好。每配好一对说出物品的名字，如果说不出来大人提醒后，让宝宝跟着再说一遍，以巩固对物品的认识，加深印象。
大人再找出内容相同，但图不相同的图片，如都是猫，但画面不一样，散乱地放在桌上，让宝宝做配对。由于两幅图不完全一样，因此需要大人示范，宝宝才能记住。这种配对每次可记住一对，最多3对。妈妈示范时一定要强调特点，让宝宝从名称和特点两个相同处来配对。
图片配对，可以测试宝宝的观察能力。有的宝宝观察能力很好，在11个半月时就能配上6对动物的图片，而且还是第一次看到这些图片的。有的宝宝观察新的图片需要较长的时间，能配上的对子较少些。配对的能力与图像思维能力有关，配对好的宝宝可能在画图方面有较好的潜能。
游戏目的：培养宝宝认识能力。
学习认识性别
结合家庭成员教宝宝认识性别，如“妈妈是女的，姥姥也是女的，你是男的，爸爸也是男的”，逐渐让小孩能回答“我是男孩”。也可以用故事书里图中的人物问“谁是哥哥”“谁是姐姐”以认识性别。
学习前后和上下
让宝宝将两手放在身体的前面和后面，或把物品放在身前和身后，使宝宝明白前后。然后让宝宝分别把物品放在桌子上面或桌子下面，练习分辨上和下。学会认识方向，培养辨别方向的能力。
学数数
宝宝对物品大小数量的认识是在对实物的比较中形成的，准备各类大小质地不同的小物品，如积木块、纽扣、瓶盖、塑料球等，尽量让宝宝用眼看，通过多种感观参与活动，比较认识物品的大小和数量。还可配合教点数，如读数1，手指拨动一物品，读2，用手指再拨动一个物品，读3，再拨动一个物品，教点数1～3。学拿实物“给我一个苹果”，“给我拿两个苹果”等。
找出双胞胎
1 在箱子里放入各种物品。
2 妈妈先拿起杯子，再让宝宝从箱子里找出同样的物品。
3 让宝宝一边看着妈妈手中的杯子，一边用手摸索，使他能更掌握物品的特征而找出杯子来。
学习认识三种颜色
2岁前宝宝最先学会的是红色，宝宝熟记红色后依次教黄、蓝色。父母可以拿出几件红衬衣、红手绢、红铅笔，蓝色的东西也可以拿出几样，父母灵活掌握，这样，宝宝的认知接受能力会很快提高。学会后要连续再练5～6天，直到巩固为止。千万不要一次同时教认几种颜色，否则容易混淆。
编故事
和宝宝一起试着边看图画书边编故事。图画书里的字不多，请爸妈发挥想象力。
1 用图画书上的几个句子做基础来编故事，试着编出符合图画情节的有趣故事。
2 让宝宝一边看着图画书，一边专注听妈妈说故事；比起现成的故事，妈妈编的故事情节更加有趣、生动。
3 让宝宝边看图画书，边帮忙编故事，妈妈并说着：“哦，是这样啊！”附和他的话，如此宝宝就能尽情地展开想象的翅膀。
