111给犯错误的孩子以尝试的机会
孩子犯错误是不可避免的，一个孩子如果不犯错误，他就永远不可能长大。
在孩子成长的过程中，存在…个非常温柔的陷阱，那进家长亲手挖掘的。掉进陷阱里的孩子，由丁被剥夺了犯错误和改正铅误的机会，从而也就失去了长大成人的权力。
有这样一则故事：一位中人去一位美国老师家做客，无意中看见老师不满3岁的孩子拿着一把钥匙，正动作笨拙地试若插进锁孔中，想打开卧室的门，可怎么也插进、打不开。这位屮因客人想过去帮他下，却被美老师阻止了。美国老师说：“让他自已先犯错误吧，琢磨会儿总能把门打开，这样他就会忘记这门应该是怎样打开的！”果然，那孩子折腾了很长时间，终于如愿以偿。他欣喜地拍。兴高采烈的心情绝非大人帮他开门所能具有。
这则小故事，给中国的教育作杏以深刻的启承。孩子是稚嫩的、不成熟的、容易犯错误的，他们成长的过程其实就是不断犯错误的过程，也是不断改正铅误、牮握方法的过程。在生活、学习中，假如不给孩了这种机会，轻易地帮他“开门”，不佰剥夺了孩子寻求正确“开门”方法的乐趣，更会使他们变得懒于动手，疏于尝试，惯依赖家、老师，以至于永远学不会白主、自强。
那么，当孩子犯错误时，家长该怎么做呢？
趁机对孩子进行正面教育
当孩子有过错时，艽内心肯定会出现自贞和冲突。针对这种情况，家要抓住时机对孩了进行正酣教育，以引起孩了情感上的重视。正面教竹是孩子比较容易接受的一种方式，当然，家长在教育孩子时要入情入理，注意感情的沟通，千万不能讲大道理、空洞说教，从而引起孩子的反感。
鼓励孩子再次尝试
如果孩子在尝试新事物的过程中犯了错或遇到了失败，家长应该帮助孩子找出原因，鼓励孩子再次尝试，让孩子的自信心在不断尝试中得到保护和增强。比如，有的孩了想帮妈妈二点家务活，主动要求洗碗，可因为不小心打破了碗。在这种情况下，家长千万不要指贵孩子，而应该告诉孩子怎样既能把碗洗干净，又不会摔破。接看，鼓励孩子“这次洗得很干净”，或者“不要泄气，再努力一下就会成功”等。
鼓励孩子勇敢面对并承认错误
一一位著名的心理学家曾说：“当一个错误已经发生，覆水难收时，你发再大的脾气，也都于事无补。大声责骂孩子，也只能使孩子更害怕、更恐惧已，而且愤怒可能会造成更多的错误”孩了犯错既已成为事实，就必须教会他勇敢地面对并勇敢地承担，家丄；千万不要全权代劳。因为家长可以照顾孩子一时，但是不可能照顾孩子一生。
帮孩子反省
孩就是孩了，他们还小，各方面的能力都还不足，难免会有做错事的时候，难免会迷失方向，在这个时候，家长千万不要一味地贞备孩子，重要的是帮助孩子反省。对于所发生的事情找出错误的原因，如何去改正，争取在下次遇到同样的事情时，能够很好地解决。
不要急于说教
有的孩子犯了错误自己在短时间内还没有认识到。这个时候，去说教可能会产生顶掩的情绪。此时，可以给孩子一段时间，让他自己反思一下，想一想自错在哪儿了，这也是自我反省的过程。然后，家长再去循序渐进地教育，这样孩了才会心服口服。
不要袒护孩子
虽然孩子犯错是一件很正常的事情，不管犯了什么错，完全可以理解和原谅。但在孩子面前绝不要祖护，应当向他指出，无论是什么事，也不管事情是的大还是小，既然犯了错，就应该受到教育并让其改正。祖护就是帮孩子推脱犯的错，那就是纵容犯错，是对孩了不负责任的一种溺爱。每位家长都爱自己的孩了，但袒护肯定不是真正的爱。
“穷”养錦囊
家长处理孩子的问题有时也会出现措误，如孩子做了错事，家长不问青红皂白就打孩子，或是主观武断冤枉了孩子。事后家长应该心平气和地向孩子道歉，并表示今后注意改正，不再出现类似的情孩子会在家长糢范行为的彩响下，心悦诚服地接受教育。这对纠正孩子知措又犯錄的毛病极为有利。
112家长要说话算数
作为家长，一定要做到说话算数，切不可为了达到某种暂时的目的而欺骗孩子，对孩子撒谎。
一诺千金是中肀民族的传统美德。古人云：“君子一言，驯马难追。”在家庭中，家长对孩子一定要做到一言九鼎、言而有信。一诺子金不仅仅是简单地兑现某个诺言，更要的足可以馆养孩了进守诺的意识，这是一个非常重要的品质，甚至可以说是无价之宝。
然而，在现劣生活当中，值得我们反思的是，许多家长并没有信守“承诺”的惯。他们往往向孩子许下这样或那样的承诺。但很少有兑现的时候。久而久之，孩子对家长的做法习以为常，也就不会去迸守自己许下的承诺。而且，当家长不能依照承谋履行诺言时，孩子就会对家长的口是心非感到生气，且不再相信家长的话，久而久之，累积的怨气不但会严重影响亲子间的和谐关系，也会降低孩了对家长的信任度。
电视剧《家有儿女》有一集讲了这样一个故事：7岁的夏雨把一只受轻伤小雏鸭抱回家，请当护的妈妈刘梅护现、照料。刘梅拍着胸脯说：“妈妈保证把它养得健健康康的。”
然而，粗心的刘梅出门扔垃圾时，淘气的小鸭子溜出了门。夏雨非常着急，刘梅又一次拍着胸脯。说：“妈妈一定给你找冋来。”夏雨用信赖的眼神看了看妈妈，安心地点点头。
刘梅在家周围找了几圈无果。于是，偷偷买冋一只小雏鸭说：“儿子，你的小鸭子找问来啦！”可是，夏雨却摇头说：“这不是我的，我的小鸭子翅膀上有褐标记。”
刘梅见诡计被识破，又辗转从郊区“搜寻”到一只翅膀上有祸斑的小鸭，得意地抱冋家。
小雨见妈妈果然找到己的小鸭，开心极了，抱着鸭子去浴室洗澡。可不一会儿，小雨却哭着嚷嚷：“小鸭翅膀上的祸色，是我用彩笔画的……妈妈骗人！我再也不信你了！”说完，抹养眼泪，冲进了己的房间。
当孩子一而再、再而地识破家长的谎言后，他会极度失望。也许以后对家长的教育也无法再接受。
因此，家长对孩子承诺也疲像与成人交往一样认真对待，因为它不仅是与孩子交流的一种形式，也是培养孩子健康人格的一种教育手段。
那么，作为家长怎样才能正确地向孩子许诺呢？专家们建议家长，许诺时要注意以下几个方面的问题。
家长要尊重孩子
孩子虽小，但他却是一个独立的、完整的个体，他有自己的思想，完全能明辨是非，他对家长承诺过的事情，常常是个有心的“收藏家”，家长要把孩子当成自己的朋友一样尊重孩子，答应孩子的事就要做到，如果兑现不了，应及时给孩子解释，向孩子道歉，让孩了有一种被人尊電的感觉，使他幼小的心灵不受伤害。
家长要做孩子的表率
俗话说：“身教重于言教。”家长作为孩子的第一任老师，也是孩了效仿的主要对象，家长言行致，表里如一是确立家长在孩子心中主导地位和权威的蜇要因素。若家长总是欺骗孩子，久久之会让孩子对家长失去信任，双方之阆没有了信任，根木就谈不上教育的有效性。
不要轻易许诺
家长不要为了达到自己眼前的的，就随便地答应孩了的任何要求。当孩子提出要求时，家长一定要认真想一想，这种要求是不是合理、能不能兑现。只要是合理的、能兑现的，就认真地承诺，然后一定去兑现。假如这个要求不合理、不可能兑现，家长一定不要答应，而是要耐心地和孩子一起研究出可行的办法再答应。
家长应多给孩子些精神鼓励
家长如果工作很忙，没有时间陪伴孩子，或资金满足不了孩子的物质需求，那么就不要轻言许诺，况且这种把学习与某种物质利益画等号的做法会造成种学习是为了家长，学有利可图的思想，长此以往不利于孩子的戗康发展。因此，家长应多给孩了些精神鼓励。
“穷”养錦囊
许诺包括物质许诺和精神许诺。适当的物质许诺是可行的，但不能过度，否则会使孩子滋长虚荣、自私等不良习性。可尽量多地使许诺与有意义的活动相联系，如许诺给孩子买书箝，带孩子去看画展、旅游等，既能调动孩子做事的积极性，又能丰富孩子的精神世界，开阔孩子的视野。
113站在孩子的角度看问題
家长和孩子之间不是上级与下级的关系，而是一种平等、尊重、关心和信任的友谊关系。
孩子往往喜欢与家庭以外的成人交往，因为那唑成人对待他们很像同辈，而孩子在家庭中往往就感受不到这种气氛。
有些家对孩子，总像是上级对下级那样，只强调他们自己的观点与尊严，而不顾及孩子的想法。这样做，不仅得不到孩了的认同，还容易引起他们的反感，破坏家长在他们心U中的形象，因而达不到预期的教育效果。
其实，家长和孩了的交往，应该是平等和民主的，而不是独断的。首先在家庭中，在教育的过程中要尊重孩子。孩子在家庭中扮演的虽然是子女的角色，但与家长一样，他们的价值和伟严，应该受到尊重。家长只有把自己放在一个平等的角度来与孩子交往，才能在教育孩子时，让孩子对自己更加信服。
另外，家长还应该看到，在生活中，光有家长对孩了的样重是不够的，还要与孩了建立相互的信任，让家长成为孩子的知心朋友。而建立和孩子之间相互信任的最佳段，也莫过于把自己放到孩子的位置上，站到孩子的角度去看问题。
家长要想做到站在孩子的角度看问题，就要从以下几个方面做起。
学会跟孩子换位思考
站在不同的位置会看到不同的风景，处于不同的立场会产生不同的观念。作为家长应该学会换位思考的方法和技巧，当孩了遇到问题时，能够迅速地从孩子的位置和角度来看待问题、分析问题，才能有效地解决问题。不仅如此，换位思考，还是一种了解孩子真实想法、快速拉近与孩子心灵距离的有效方法。
真诚地和孩子沟通
只有家长真诚地和孩7交朋友，孩子才会向家长敞开心扉。和孩7一沟通时，家长坦诚布公，把对孩子的希望、自己的想法都告诉孩子，才能换来孩子的心里话。孩子感觉到家以诚相待，也就放下了心里的顾忌和戒备。实孩了更希窜家长听自的倾诉。
可见，家要以心换心。孩子只有感受到家长的真诚他才不会疏远家长。这样家和孩子之伺的鸿沟就会越来越小，也就能更有效地和孩子沟通，真正走进孩子的内。心，与孩子顺畅地交谈。
放下家长架子
孩子虽说年龄不大，伛也是有自伟心的。他希望家长做。自己的知心朋友，而不只是长辈，更不希望家长摆出一副长者姿态动辄训人。
家长耍想改变孩了的所谓“不听话”、“对宥千”等逆反心理和现象，就必须先让自己摆脱传统的教子观念，不要用居高临下的姿态对待孩子，应该用平等、真诚的态度弓孩了沟通。这样的话，孩子才愿意向家长吐露心声，才能从“不听话”变为听话，从“对着干”变为愉快合作。
做孩子的知心朋友
现在的孩子大多是独生了在很多方面孩子是孤独的，缺少朋友的关心，这就要求家长担当朋友的角色，分李孩了的喜怒哀乐》孩子游玩的时候，蹲下身子，甚至趴着和他一起玩耍：孩7进步的时候，与他…起分享成功的萬悦：孩子不开心的时候，真心聆听他的烦恼。当然，家长的烦恼也可以拿出来与孩子一起商，让孩子为你排忧解难。
“穷”养錦囊
家长应该明白，大人的世界是大人的世界，孩子的世界是孩子的世界，这两个世界是不一样的。如果家长硬要用成人世界的要求来对待孩子，势必会发生许多亲子关系上的问題和不愉快。因此，家长应该学会放弃自己的成见，试着用“孩子世界”的眼光来了解和认识孩子。
114不要对孩子期望太髙
很多情况下，家长的殷殷期望化作了孩子奋进向上的动力，而有时过高的期望会变成孩子肩上沉重的负担。
现在有不少家长对孩子的学要求过过严，要求孩了门门功课都考100分。孩子考了95分家长都不满意。家希望己的孩子能上重点中学、重点大学，能出W留学，于是在学校老师留的本来不轻的作业负担之上又加上家庭作业，因此不少孩子毎大的作业都要做到深更半夜，让孩子感觉学习实在太苦了。有的家长不管孩子是否喜欢，能否接受得了，都让孩了参加课外辅导班。更有孩者，家长为了让孩了专心学习，不让孩了从事自己喜欢的活动，不准孩了有己的兴趣爱好。
有一位家长是这样做的：她的儿了是重点小学的学生，成绩优良。她给儿子规定小学毕业一定要考上重点屮学。她还让老师、亲友都对孩子这样说。当孩子问如果考不上怎么办时，这位母亲说：“第二条路是没有的。”这位母亲认为这样做是鼓励孩了的自信心，一定能成功。然而，出乎她的意料。儿经常发呆，天天喊头疼。在临近毕业时，这个孩子病倒了，他睡不好觉，茶饭不思。这时，母亲后悔不已。
高期型的教疗，实是种功利性的教疗。塑子成龙心切的家将半輩子的全部希望都到了孩了身上，而这种期垫对于孩子来说无疑是一种不堪重负的力。在未来的成长过程中，孩子就会因为达不到家长的期塑杬准而情绪低沉，产生自卑心玴，子就会严甫地影响孩子的身心健康，这样非但不是在爱孩子，反而是在害孩了。
那么，家该对孩子抱有怎样的期望呢？
保持一颗平常心
家长不要味地给孩子设立过高的标，而是要以一颗平常心兔去对待孩子的成长，让孩了然发展。当然，提俏顺然并不是让家1；对孩子彻底撒一，对孩了的事悄都不不问，而足要家长根着据具体的情况或杏具体的问题作出合理的决定。作为家，你要恼荞得，你是没竹权力向孩子做任何要求的，W为每个孩子也都是独立的个体，有自己的意愿。
有个孩子曾经说，当我爸爸对我说不要太在意考试结果，只要你尽力了就行时，我心里一下子踏劣了，像吃了定心丸一样，学习效率也明显提高了。自然反而有利于孩子的学J和成长。所以，家长不要强迫孩了一一定要做得如何好，不要给你的孩子设立过高的标，让其一切顺其自然，孩子才能然快乐地成长。
降低自己对孩子的期望值
让孩子快乐地成人成才，家长首先要有平和的心态，降低期望值，给孩子减，根据际情况和孩子一起制定合适的奋斗U标。同时，家也要学习些教育学、心理学知识，牮握一些孩了。身心成发展的规律和教育技巧，提高自身的素质和修养。针对孩子出现的问题，家长婆给孩子指出今后努力的方向，要用孩子乐于接受的方式去循循莕诱，促使他爱学、会学，养成良好的学习惯，[时家长也要注意激发孩子的创造力，培养孩子的生活能力，引导孩了不但学会求知，更要学会做人，变“遥”了成“龙”为教了成“人”。这样，孩了才能健康成长。
期望应符合孩子的能力水平与志向爱好
