大多数人在做一件事时，大脑里都会想着另一件事。我们不会完全集中于此时此刻所发生的事上。我们的头脑每时每刻都在进行着交谈以及拥有各式各样的意识流。这些令人分散注意力的想法，使人难以集中精力干好工作。因此必须清除头脑中分散注意力的想法，使思维完全进入当前的工作状态，把注意力高度集中在平静的、能够赋予能力的事情上。一旦你感到集中精力有困难、不能清晰地思考时；或是墨守成规、困扰不安时；或是无法排除头脑中的忧虑或担心时；或是你想从一项任务中得到解脱而进入另一项任务时；或是为专攻一件小事而做大量无用功而且至今尚未完成最重要的部分时，你必须采取明智的行动：在一天中经常使大脑得到短暂的休息；把你的注意力集中在某个具体、令人愉快、平静的事物上；听一些能使你放松的轻音乐；每天早晨拿出15分钟进行沉思或安排时间进行安静的思考；控制个人的情绪；一次只专心做一件事，那么，你会高兴地发现，自己已经拥有清晰的头脑，以放松和沉着的态度，饱满的精力去思考问题，创新变得更有效率，更富有成果。
（三）培养好奇
法国的雷内克是巴黎一位名医。在一次回家的路上，雷内克与一群孩子围着一堆木头玩一种有趣的游戏受到启发，制成了一根空心的木管专门用来听诊，这就是1816年首先在巴黎出现的世界上第一个听诊器。因为它的形状像笛子，当时被人称为“医生之笛”。后来，雷内克又对听诊器进行了多次改进，最后确定为喇叭形的象牙管接上橡皮管子。
在日常生活、工作中，要善于提出问题，而不要简单地下判断。这样你就会对你自己和世界有新的发现，你就会训练你的大脑有效地、创新地思考。要设法扮演不同的角色以增强你的好奇心，比如，当你与他人说话时，把自己设想成一个心理学家：他们实际上想说什么？在工作中有很强的动力吗？为什么我会作出这样的反应？当你对某人的工作进行考察时，把自己设想成一个调查者：这项工程的目标是什么？我能对提高其效率提出哪些独特的建议？注意把你发现的特别有效的问题和新的观点记录下来。
（四）管理创意
创意是思想的果实，是创新的前提。但是创意一般都很脆弱，如不进行适当管理，就会稍纵即逝或毫无价值。因此，必须做到以下几点：
第一，注意随时记下创意，不要让创意平白飞掉。一想到什么，就立刻记下来，以免错失了自己的思想结晶。第二，定期复习创意，不断进行筛选。把有价值的东西保留下来，没有意义的及时扔掉，避免积重难返。第三，深入思考研究，不断完善创意。要增加创意的深度和广度，把相关的事物联结起来，从各种角度去研究。时机一成熟，就把它用到创新活动上。第四，不要轻易放过偶然的现象。在长期的生活实践中，有时会得到一些偶然的发现。有些偶然发现，因为它不在预料之中，又不属于旧思想体系，往往可以成为创新的新起点。第五，千万别小看无意中的主意。有许许多多成功的事例，都是在无意之中走上成功之路的。美国大西洋城有一位名叫尊本伯特的药剂师，煞费苦心研制了一种用来治疗头疼、头晕的糖浆。配方搞出来后，一位店员因为粗心出了差错，把放在桌子上的苏打水当作白开水，没想到一冲下去，糖浆冒气泡了，这让老板知道了可不好办，店员想把它喝掉，先尝一下味道，还挺不错的，越尝越感到有味道。闻名世界、年销量惊人的可口可乐就是这样发明的。
（五）控制自我
研究发现，有创新力的人大都认为，创新比财富和权力更为重要，因而他们以有想象力、好奇心和有创新的表现为快乐。作家卡汗利尔·吉布兰说：“自我是大海，无边无际，不能测量。”对许多人来说，这个海的大部分仍未被发现。
自我控制是一种最难得的美德，也是指导创新行动的平衡轮，它能够发挥你的创新能力，而不会束缚你的创新能力。一个人除非先控制了自己，否则他将无法控制别人。正如圣经所言：“上帝要毁灭一个人，必先使他疯狂。”一个人有了自制力才能抓住成功的机会，而真正的机会经常藏匿在看来并不重要的生活琐事之中。提高控制自我的能力，拿破仑·希尔列出的七个步骤可资借鉴，即“自制的七个C”：（1）控制自己的时间（Clock）。（2）控制思想（Concept）。（3）控制接触的对象（Contacts）。（4）控制沟通的方式（Communication）。（5）控制承诺（Commiments）。（6）控制目标（Causes）。（7）控制忧虑（Concern）。
（六）把握现在
创新必须从现在做起，从自己做起，从小事做起，不能光停留在创新设想上。创新设想只有付诸行动才能真正成为创新，光设想而不动手，则设想得再多再好也是没有用的。一百个设想不如一个实实在在的行动。歌德说过这样一句话：“瞬间的刹那，便可决定你的一生。”对创新而言，能否把握“一刹那”，决定你能否有所创新。机遇总是悄悄地降临到我们周围，要捉住它，就必须留意自己身边的一切，哪怕是一件极微小的事，也别错过它可能带给你幸运的机会。
事实上，促使创新的机会，通常是我们身边平淡无奇的小事，常常是几句对话、一次旅行、一次失手、一件偶然的事情都会引起一项创新。创新活动的过程，是一个由量变到质变的过程。要想获得成功，必须靠自己的努力，从身边的小事做起，不断地去发现问题、研究问题、解决问题。最初看来即使头脑有些迟钝，似乎与创新无缘的人，以及即使是老人，经过每天的思考、行动，也会发生判若两人的变化，创新能力显著提高，而且老人似乎也年轻了10岁、20岁。这样的例子不胜枚举。最重要的是每天不断地耕耘。烧水将水壶拿上拿下，反倒不容易开，而只有在一定的火力下持续加热才会在最短的时间内把水烧开。认为好就马上干起来，与其插手100件事，不如持续干成一件事，这才是真正的强者。
《创新：奔向成功》节选
柳新华
孙建霞著
经济科学出版社2000年8月第一版
创新应具备五种能力
眼下，人人都在谈论创新，人人都希望通过创新赢得成功，走向辉煌。但是，创新必须具有一定的能力，否则创新无从谈起。创新能力的构成因素极其复杂，仅就创新者个人素质而言，应具备五种能力。
（一）洞察能力
所谓洞察能力，就是人们透过事物的表面现象观察事物本质的能力。客观事物对处于同一环境的人的刺激程度都是一样的，但每个人的感受和洞察能力却是不同的，有时差别非常之大。某些事物的现象和变化，一般人常常感觉不到，而却被具有洞察力的人觉察到了，他们往往利用这种特殊觉察到的东西一举成名，率先走向成功。
如20世纪初，德国一个作为远离地质科学的气象工作者魏格纳，在观看地图时发现，几个大陆的弯弯曲曲的边缘拼接在一起形成完整的一体，大西洋西岸的巴西，它的东部凸出部分正好能装进非洲西海岸那凹进去的几内亚海湾。随后他多方面收集资料，经过数年艰苦的研究，提出了震惊世界的关于地壳水平方向运动的“大陆漂移假说”，而当时成千上万的地质学家尽管对地层的垂直方向运动研究成果累累，却未能获得地壳水平方向运动这一伟大发现。又如万维网MD的建立发展，那天，杰里弗阿诺德在亚特兰大同一个称为万维网MD的小医疗网站的人坐在一起。第二天他就买下这个网站，现在他拥有数亿美元的资产。尽管他们的发现和决定可能出于偶然的启发，但恰恰说明在一般人熟视无睹的现象中，蕴藏着极大的奥秘，能否发现的关键在于洞察能力。没有洞察能力的人，只能身在宝山不识宝；拥有洞察能力的人，人生遍地是黄金，成功始终相伴在左右。
（二）记忆能力
记忆能力就是人们记住经历过的事物的能力。经历过的事物包括观察到的事物，读过的书，得到过的信息和知识，从事过的活动，思考过的问题，个人曾有过的心理和情绪等。记忆能力对创新活动具有相当重要的意义。任何创新活动如果排除记忆都是不可思议的，因为任何一种创新活动必须以所记得的经历过的事物为基础。一个人的记忆能力主要表现在记忆的快速性、稳定性、准确性和储存性上。
记忆能力因人而异有很大差别，有的人终日无所用心，什么也记不住；而有的人就像活字典，事事都知道，有少数人记忆力达到十分惊人的地步，如我国现代文学巨匠茅盾能够背诵120回的古典名著《红楼梦》，桥梁专家茅以升能够背诵圆周率到小数点后100位。加拿大女科学家怀特尔森研究成果认为，爱因斯坦的大脑与常人有别，即他的大脑的下部顶区——负责数学推理的形象空间思维的区域，比普通人宽15%。她认为，从人脑解剖学上来看，可能存在人智力的差异。但她同时强调，环境在认知和人脑的进化方面仍起到很重要的作用。记忆能力与人的天质有关，但它对一个人记忆能力的影响并不起决定作用，记忆能力的差异主要与对记忆的态度和方法，记忆的目的和任务及个人的兴趣爱好有关。记忆按其保持时间可分为瞬时记忆、短期记忆和长期记忆。不管哪种记忆都包括记忆、保持、再现或再识三个基本过程，但必须深知，记忆在大多数情况下，需要付出非常艰苦而繁重的脑力劳动和体力劳动，迷信什么“记忆术”，“过目不忘”，肯定不会使一个人的记忆能力得到提高。
（三）想象能力
想象能力就是人们在过去经验和知识的基础上通过思维产生新的形象或新设想的能力。想象能力堪称创新思维的翅膀，一个从来没有想象的人，肯定不会有创新。爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，成为知识进化的源泉。”
想象力的发展是智力发展的一个极其重要的方面。创新想象则是创新活动的必要条件，特别是我们要追求那种没有感知过的新事物，要有新的发现、发明和创新，更离不开创新想象。想象能力每个人都有，但由于想象的方式方法不同，想象的价值结果大不相同。一般来讲，有价值的想象必须有可靠的依据，能够深刻反映事物的本质，而且非常独特、新颖，别人很难想象到。但是，我们决不可束缚想象，要让想象如骏马般自由奔驰，甚至要敢于大胆幻想。幻想是创新思维的一种特殊形式，对创新活动具有更为重要的意义。很多创新活动常常是从幻想开始的。世界科技史上的一个伟大创举——飞机的发明，就是始于美国莱特兄弟童年的幻想，经过他们矢志不渝的反复实验，终于在1903年冬日的一天让世界上第一架载人动力飞机飞向蓝天。
（四）分析能力
分析能力就是人们通过思维认识事物各个方面特性，特别是认识事物本质的能力。只有通过对事物的认真分析研究，人们才可以认识那些没有直接作用于人的感觉器官的种种事物，事物的属性以及事物之间本质的联系，从而才有可能改造它或利用它。例如人不能直接感知光的运动速度，但通过实验分析，可以间接推算出光速为每秒30万公里，而对这一含义是通过能直接感知的运动的媒介来掌握的，30万公里可以分成30万个1公里，人对1公里是可以直接感知的，人对走1公里的速度也可以由1秒走5米、10米的速度的递加来理解。人们正是这样靠着对外界现象的不断分割分析掌握了直接感觉领域以外的东西。
一个人的分析能力与其观察、认识、经验和知识水平密切相关，但分析能力的本质是由思维决定的。人在分析问题时的思维活动是相当复杂的，很难用语言描绘出来，它犹如一部复杂的机器在转动，凡经历过重大事物分析的人都会有深刻的体会，在分析问题的过程中，往往要调用大脑中储存的大量知识，几乎要使用所有的思维方法，才会取得满意的分析结果。一个人经常主动、积极地分析各种事物，从中不断汲取经验和教训，分析能力就会逐步得到提高。
（五）实施能力
实施能力就是人们完成有价值的创新设想的能力。前苏联著名数学家克雷洛夫曾深刻指出：“在任何实际事业中，思想只占2.5%，其余95%到98%是实行”。事实上，凡是心理正常的人都会产生一些创新的想法，甚至考虑了创新设想的方案，但绝大多数由于缺乏实施能力而难以变为现实，由此可见实施能力对创新活动是何等重要。有价值的创新从设想到完成，绝不是轻而易举的事情，靠一时的热情或运气是无法实现的，有时需要几年、几十年甚至一生坚持不懈的努力才能完成。在创新设想实施过程中除了会遇到许多问题需要学习、探索、研究外，有时还会遇到非常严酷的环境，诸如社会世俗的偏见、经济的困难、身体健康状况，等等，随时都可能使这一过程终止，使一个颇有前途的创新设想夭折，甚至献出宝贵的生命。
