那个寒假，小张下班后草草地填了一下肚子，就风风火火地往我家里跑，一补就是两三个小时。然而，一个月的时间过去了，竟不幸被小张言中，女儿果真还是原来的老样子。
我问小张，问题到底出在哪里？
小张说，主要是逻辑思维比较薄弱。一般来说，形象思维强语文成绩好的孩子都是这样。就比如你吧，是靠文学吃饭的，我相信数学也好不到哪里去！
我说，这话算让你说对了。我是参加工作以后，补习的高中。那个班里，年龄参差不齐，大的大小的小，就数我数学学的最差。这么说吧，整整十八个月我没记住一个公式，没独立完成过一次作业。毕业考试的时候，数学老师为了达到“满堂红”，领一等奖金，特意把数学拔尖的几个同学，安排在了我的前后左右。监考老师是那位数学老师的校友，不仅对我的作弊行为视而不见，有时还故意做我的保护伞。即使这样，我还是以三分之差未能及格。气得那位数学老师直到现在见到我，还横眉冷对如临大敌似的。
小张听后，禁不住哈哈大笑道，这是遗传基因作怪呀，你以后也就别再难为孩子了！
我说，我也不想难为她，可不难为她高考这一关可怎么过呢？
沉默了一会儿。小张说，当真人不说假话。我上学的时候也偏科，语文成绩怎么使劲儿也上不去，若不是被这一科拉了后腿，我高考的结果可能就不仅仅是县级状元了。其实，很多文科，上了大学就不开数学课了；很多理科，上了大学也和语文拜拜了。高考，真没有必要再考这些。就社会而言，语文也好，数学也罢，只要你不是靠它吃饭，掌握了高中的基础知识也就足够用了……
我说，就是呀！何必再把它列为高考的一个科目，难为考生和家长呢？
他说，难为了考生和家长还算小事，更主要的是也有碍于人才的发现和培养。就拿我来说吧，如果高考时不考语文，我上清华、北大之类的名校一点问题也没有；如果读了这样的学校，我可能就在数学上有了更深的造诣。实际，类似我这种情况的，在整个国家不知有多少，对整个民族的发展也很不利。
我正在为女儿的数学发愁着。就拦过他的话头说，你先别忧国忧民了，快替我想想办法吧，你毕竟是正儿八经上过大学的人。
他说，当初我不就跟你说了吗？我给她补习一个月，如仍毫无起色，只能听之任之顺其自然了。
我说，你最好是说得具体些。
他说，基础部分抓住分，深奥的题型就放弃吧。要把节省出来的时间和精力，用在其他几科上。套用过去样板戏里的一句台词，也就是说“堤内损失堤外补”。否则，就会芝麻没拣到，也丢了西瓜。当年，我就是这样做的。
我觉得小张的话绝对是经验之谈。以后，也就不再为女儿的数学跑前跑后坐卧不安了。
高考，考数学的那天上午，由于牵挂，我和妻子给女儿送饭，特意提前去了十几分钟。一进校们，我就惊讶地发现，她们那个考场的孩子，几乎都兴高采烈地提前退了场。
还没等我来得及询问原由，女儿就主动汇报说，那些深奥的题，我们整个考场没有一个会做的，与其坐在那里活受罪，还不如提前出来，准备一下下一科。
我说，既然都不会做，为什么出来的时候还都那么高兴呢？
解放了！只要不重读，以后我们就彻底跟这些可恶的数字告别了！女儿手舞足蹈地说。
望着兴奋的女儿，我却郁闷地想，这些可怜的孩子，本来就不应该受这份罪呀！
阅读题
女儿估计的分数比实际分数高出10分，就是这看似微不足道的10分，不但让她与“一表”擦肩而过，也与“二表”里的第一志愿失之交臂，还险些前功尽弃名落孙山。
痛定思痛。我问女儿，这10分究竟高在哪里呢？
女儿想了想说，填空题我都用橡皮抄了下来，一点儿没错；拐弯抹角的古怪题，我也没敢高估；作文我取的是“中档”分数，估计也不会“冒”。可能问题就出在“阅读题”上。
接着，她又说，在估这类题上，我还是属于“保守派”的呢，那些“自信派”估的更高。
我忍不住笑了，一个估分，怎么还像文化大革命似的，整出这个派那个派了呢？
女儿说，保守派就是不太相信自己，估分时竭力往下压；自信派就是对自己的答案非常自信，总是把分往高了估。我们班有个同学属于典型的自信派，这回可吃了大亏，竟估高了五十多分，他报的是浙江大学，结果连普通大学都没进去。
我说，你们普遍把这类题都估高了，是看问题角度不对，还是深度不够。
女儿说，都不是，而是判卷老师用早就制定好的标准答案去衡量，有时苛刻得多一个字少一个字都不给分。
原来如此。
实际，阅读题是不应该有“标准答案”的。我们看一座山，还横看成岭竖成峰，远近高低各不同呢，何况是阅读一段“仁者见仁智者见智”的文字了。其实，《语文课程标准》早就指出：“阅读是学生个性化行为”，要珍惜学生的独特感受、体验和理解，一千个读者要有一千个哈姆雷特。美国心理学家加德纳也认为，“教育如果以最大程度的个性化方式进行，那么必将产生最大的功效。”可我们的“教育”不知为什么，非要一厢情愿地制造出个“标准答案”不可，似乎不把孩子禁锢在同一个思维模式里就有渎职之罪、失职之嫌似的。女儿的高考试卷我没看过，不晓得都是什么样的阅读题。所以，我也不便说长道短。现在，我随便举个例子就可说明这个问题。这是发表在《读者》2005年第14期上的一篇文章，名字叫：《语文教学个案》，作者是张心阳先生。张先生一开篇就用气愤地口吻说道：看过上初三的女儿的语文作业，禁不住恼了——如今的一些教育内容，不是教导学生掌握知识，开启智慧之门，而简直就是搞歪门邪道，教人如何同垃圾知识搏斗。接着，他举了两个例子。其中，有一道还是某地的中考题。
例子一：贾平凹的《读书示小妹生日书》，有这样一段文字：“而今桌上、几上、案上、床上满是书籍，却常读十不能记下四五，这全是年龄所致也。”出的题目是：这段话可以用一句俗语概括，这句俗语是什么？其中的两个字型相同音不同，请写出这句俗语。
例子二：《人类需要梦想者》一文讲述的是居里夫人献身科学，不图私利的品德，其中有这样一段，美国记者到居里夫人实验室采访，居里夫人说出了世界上每一零星镭的所在地。
记者问，“法国有多少呢？”
居里夫人答，“我的实验室只有一克。”
记者又问“你只有一克吗？”
居里夫人又答，“我，啊，我一点也没有。——”
题目要求从下面四句话中挑一句填入横线处。这四句话是：
A、这一克是属于人类科学事业的；
B、这一克是属于法国的；
C、这一克是属于实验室的。
D、这一克是属于比埃尔、居里夫人的。
上面两题的正确答案是什么呢？作者是个很较真的人，专门找了所在单位里的五个文学硕士和博士及两位老报人回答。结果，第一题没有一个人能回答出来，第二题五人回答A，两人回答B。遗憾的是都得了零分，因为标准答案规定的是C。也就是说，这一克是属于实验室的。
作者很不解地议论道，无论依据全文的主旨，还是我们一向对孩子们进行的所谓思想教育，回答A才似乎更加合情合理，可是这一回却偏偏不是这样。这除了让人去“蒙”还能说明什么呢？话说回来，回答A到底又有什么错？我们出土一尊青铜鼎，发现一块动物化石都属于全人类。全世界仅有的几克且正在进行科学研究中的稀有物质，怎么不可以说属于人类科学事业呢？如果不是，“科学无国界”这句话又该如何理解。
至于第一个例子，作者评价道，贾平凹的原文说得清清楚楚、明明白白，我们为什么一定要找一个俗语去代替呢？如果我们写文章不是鼓励用自己的富有个性的语言表达，首先想的是如何用成语、俗语、套话，大家千篇一律，这样的文章还能看吗？
实际作者讲的这两个例子，只是发生在初中阶段，高考试题可能与之相比，更是有过之而无不及，更要荒唐不经、滑稽可笑得多。
女儿他们高考试卷中的阅读题的标准答案是否也这么荒唐，我没做过调查不敢断言。仅从他们估计的分数这一点来分析，起码也有很多人偏离了标准答案。高考是孩子生命中最重要的一次经历，受到如此重创之后，不要说“保守派”的会变得更保守，恐怕那些“自信派”的也很难再自信起来了。能否考个好学校，或者是否落榜，都不是最重要的。最重要的是，这些孩子以后还敢用自己的思维去思考问题了吗？
我想，关于这一点有关部门绝对不会预料不到。那么，为什么还要偏偏这样做呢？据说，一是，为了让考生间拉开档次；二是，为了方便计算机阅卷。我要说的是，这样一来，考生间的档次不一定就真的拉开了，却把我们的孩子都不幸地逼成了机器人。
从前，我曾听到过一种说法，说是外国的教育是让人飞，中国的教育是让人爬。那时我还觉得此话过于偏颇，有失公允。现在想来，何止是让人爬，简直是想把人培养成木偶。
近日，我又听到了一种说法。说是未来的文盲，不是目不识丁者，而是不会独立思索的人。按此说法推断，我们的孩子即便拥有博士后的学位，不也是才高八斗学富五车的文盲吗？
遭遇尴尬
高考期间，让我感到非常尴尬的一件事，就是给女儿送饭。
女儿的考场，设在她就读的那所高中里。起先，女儿不但不允许我们像很多家长那样顶着烈日去陪考，因为住在寝室还要吃在食堂，一切的一切都不用我们管。后来，经过再三地做思想工作，她终于答应我们，一天送午、晚两顿饭。
送饭对我本人来说，可谓轻车熟路了。进入总复习以后，我就每个星期都风雨不误地给她送两次。那时侯，给孩子送饭的同道很多。中午时分，这些家长都事先约好了似的集聚在学校的大门口，等待着放中午学的铃声。相互点点头，彼此笑一笑，甚至偶尔打打招呼，也是常有的事，至少谁也没有瞧不起谁的意思。
不曾想高考这两天，诺大的考场竟一个送饭的家长也没有了，仿佛突然间从人间蒸发了般消失得一干二净。我和妻子一下子便成了孤家寡人，也就不幸地陷入了十分尴尬的境地。
每当我们一人手拎一只太阳一样火红的保温饭盒，很耀眼、很显眼、也很刺眼地，从熙熙攘攘的陪考大军中穿过，都要磁铁般地吸引来一群莫名其妙的目光。那目光里，有问号，有删节号，但更多的是惊叹号；有好奇，有疑惑，但更多的是蔑视。
我们知道，赢来这些目光一点也不奇怪，陪考的家长们，除了平时站在外面，像拉拉队般为孩子默默助威外，另一个使命就是饭时领孩子到饭店大吃一顿犒劳一番。有公车和私车的直奔“星级”，借车和打车的开赴“中档”，就是什么车都没有的也去了附近的小吃部。据有关部门调查，每年高考期间，考场周围五公里之内的大小饭店都座无虚席，有的甚至还浩浩荡荡地排起了长队……只有我们夫妇还拎着饭盒招摇过市，不是太不识时务，太大杀风景了吗！
大概实在是“是可忍孰不可忍了”，高考的次日中午，一个早已熟识的家长悄悄地把我叫到了一边，把声音压得低得不能再低地对我说，领孩子上饭店撮一顿吧，一辈子她不就参加这么一次高考吗？吃不穷的！何必让人家指指点点说三道四的呢？
我只是淡淡地笑了笑，犹豫了半天最终还是没有出声。
我不做声，不是我不懂得他的一片好心，更不是我理屈词穷，而是我想跟他说的话实在是太多了。
首先，我想告诉他，近些年考生因吃饭店吃出毛病而影响考试的事情，几乎在全国各地都有发生。我深居浅出甚至足不出户，竟也亲身经历了一起。
三年前，我有一个非常要好的老乡之子上大学，我们一家应邀前去祝贺。席间，我发现老乡夫妇的情绪都不是很好，孩子的脸上也不是阳光灿烂。总之，与这喜庆的氛围极不相符。一打听才知道，原来在高考的次日晚上，他的一个朋友听说孩子当天考的非常好，就抑制不住激动之情，非要在一家豪华的大饭店，请他们全家撮一顿不可。盛情总是难却的，何况又是多年的老朋友。他们只好按时赴约了。这一赴约不要紧，大人们都安然无恙，这孩子的肚子却翻天覆地地闹了一夜革命。带着重疾参加次日的高考，后面几科的成绩也就明显地受到了影响。那孩子本来是清华、北大之类院校的材料。结果，被一所比它们低了一个档次的重点大学录取了。
老乡夫人说，朋友本来是一片好意，谁知出了这样的事？反倒弄得人家很难为情的，已经赔了好几次“不是”了！
我说，没找饭店说道说道吗？
老乡说，说道啥？就餐的人有六七个，只有他吃出了毛病，人家饭店也不会认账啊！我是这么分析的，可能这个饭店有的菜卫生确实不够达标，再加上孩子经过几个月起早贪黑地备战高考，身体的抵抗力也严重下降了。
最后，他千叮咛万嘱咐地告戒我，你孩子高考时无论如何也不能下饭店。有人说，考生考试时只要犯错误就无法改正，家长何尝不是如此呢？
前事不忘后事之师，这是古人说的。大饭店尚且如此，何况小饭店、小吃部了。实际，大饭店也好，小吃部也罢，萝卜快了都不洗泥！更何况，身体已经十分脆弱的考生，是经不起丝毫病菌的侵袭的。
其次，我想告诉他，我们给女儿送饭。一是，早已深谙她的好恶，按照她的口味烹调出来的食物，她吃起来愉快舒畅；二是，省去了在饭店等厨和在食堂排队的时间。节省下的分分秒秒，既可以为下一科临阵磨磨枪，也可以好好养养神。
对孩子有了这么多好处，我们当家长的即使再尴尬一点又有何妨呢？最后，我想这样对他说。
生理周期
高考时，孩子的心态是好是坏，往往与家长的心态密切相关。家长的心态平和，孩子不但在考场上能正常甚至超常发挥，即便遇到一些特殊情况也能应付自如。
按照平均28天一个轮回的普遍规律来推算，高考那两天恰是我女儿的生理周期。
生理周期，又名“月经”。顾名思义，就是指一个女人从成熟后到衰老前这段时间，在身体正常的情况下，除了孕期之外每月都要经历一次。由于这如约而至般的血色朋友，常常伴随着头晕腹痛、浑身乏力、情绪烦躁、大脑迟钝等症状出现，所以，高考期间就让很多女孩家长如临大敌，也导致很多女孩惊慌失措。
为了促其提前或迫其拖后，人们像躲鬼子、避瘟疫般采取了各种各样的防范措施。土的、洋的、迷信的、科学的，道听途说的，有理有据的……凡是能沾上一点边儿的都企图要尝试一下。近几年来，最走俏、也公认最有效的就是“孕酮”。据说，每到这个时候，各个药店孕酮的销售量都会成百倍成千倍的增长，几乎成了很多女考生的必备药了。
面对这种情况，如果做父母的无动于衷稳如泰山也不是负责任的表现。怎么办？是用还是不用？于是，我认真地听取了妻子的意见。
坦率地说，我不仅对医学知识一窍不通，由于受封建思想的影响，对女儿这方面的事也从来没过问过，总以为这不是一个父亲应该关心的事。
妻子从事医疗工作多年，虽然称不上专家学者，对一般的药性也都有较深刻的了解。
