（3）教学院（系）是教学管理的实体机构，院系主任承担着教学质量的综合管理工作，落实教学质量监控的措施，负责本部门的专业建设、课程建设、教学研究、教学改革等工作。教学院系下设的教研室是教学质量监控工作的基层组织，在院系主任的领导下开展具体工作。
2.领导干部听课制度
建立和完善领导听课制度，既有利于各级领导深入基层、深入课堂了解教学状况，又能及时发现和解决教学中存在的问题，营造全校各级领导都关心教学、重视教学、支持教学的氛围。学校要求领导听课每学期不得少于16学时。
3.教学督导制度
为了强化教学管理，学校设立了校级教学督导机构，对教学各环节行使监督、检查、指导、咨询等职能。学校制定了《绵阳师范学院教学督导组工作条例》，对教学督导员参与教学过程、教学检查、教学竞赛、教学改革和教学管理咨询、学生评教的监督指导、学生素质教育和学风建设检查督促指导等做了具体规定。每学期针对具体情况的不同，制订学期督导工作要点。教学督导组采取协调、听课、会议、谈话、调查、编发教学简报等方式履行职能。
4.教学质量检查制度
各教学环节的不定期检查，通过抽查学生作业、检查教学大纲、召开座谈会、检查性听课、放假前后检查师生上课状态等方式进行。定期的教学检查，在开学前检查教学准备工作，由学校领导带领各职能部门对各教学单位的开学准备情况和开课情况进行检查；期中检查教学状态，通过各教学单位自查和教务处组织的教学工作检查组检查教学单位教学计划的执行和完成情况；期末教学检查考风考纪等。检查完成后，由教务处以简报等形式在全校范围内公布检查结果，督促有关院系整改，提高教学质量。
5.学生评教制度
由学生通过网络对任课教师教学水平进行评价，每学期进行一次。该评价体系科学合理，能够客观反映教师教学质量状况，为学校及时掌握教学状态、教师教学质量考核提供了较为可靠的依据。对全校教师教学评价的结果，良好以上的超过90%，说明绝大部分教师的教学质量学生满意。通过学生座谈会、学生组织和教学信息员，随时收集教学情况，反映教学过程中的有关问题，并及时督促整改。
6.教师评学制度
教师评学每学期进行一次，其评价结果作为监控班级学习质量的基本依据，可供教学管理部门、学生管理部门和院（系）针对班级学习情况采取必要措施，搞好班级建设，促进学风的好转。近几年评价结果超过85%的班级评价为良好以上等级，说明全校学生学习情况总体良好。
7.教学竞赛制度
为了提高青年教师课堂教学质量，学校每学年举办一次青年教师课堂教学技能大赛。青年教师首先参加教研室、教学单位组织的初赛，优胜者参加学校决赛，获奖选手在晋升职称等方面将优先考虑。迄今为止，已经举办了4届大赛，其中29人次获得一、二等奖。
8.教师教学考核评价制度
根据教育部《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》有关的精神，为继续强化教学管理，提高教学质量，学校加强并完善了教师教学考核，在年度考核、晋职晋级、评选先进等工作中实施“教学考核一票否决权制”。
9.教师教学事故处理制度
为规范教学过程，严明教学纪律，学校修订了《绵阳师范学院教学差错及教学事故认定及处理办法》。对教学中出现的教学事故及时通报。
10.考试质量评价制度
对考试课程从考试成绩分布、试题的覆盖面、试题的难度、试卷综合评价、试卷修改与教学改革建议等方面对试卷质量进行分析。教务处对全校的试卷进行抽评，从命题质量、试卷评阅、成绩分布等环节对试卷进行分析。从抽评结果看，良好以上超过90%。
11.加强毕业论文质量监控
以教育部公布的评估方案为导向，倾其全力，采取多种举措，提高毕业设计的质量。学校根据《绵阳师范学院本科生毕业论文（设计）管理工作规定》要求，规范管理，明确各系（校）指导教师、学生职责，加强对毕业论文（设计）指导教师资格、题目来源与选题、设计过程、毕业答辩、成绩评定等各环节的工作检查。制定了毕业论文（设计）工作各环节的质量规范。包括选题、开题、教师指导、学生写作、过程检查、论文评阅和答辩、成绩评定等各个环节。
实行学校、系（院）指导教师三级管理，由学校主管教学领导、教务处负责宏观组织管理全校毕业论文（设计）工作，各系（院）成立毕业论文（设计）工作领导小组，对指导教师提出具体职责和要求，指导教师对学生严格指导，严把质量关。
加强监控措施。在三级管理的基础上，学校采取教务处和教学督导组不定期的检查和各教学单位经常性自查相结合的方式，对毕业论文（设计）工作进行全过程的监控。教务处和教学督导组将检查结果及时反馈到各教学单位，各教学单位及时对问题进行整改，并将整改情况报告教务处。
严格组织学生毕业设计（论文）答辩。各系、院在学生毕业前组织毕业答辩，教务处组织专家小组抽查各教学单位论文答辩工作，并在答辩工作结束后每个专业抽3至5名学生进行复答辩。
组织专家评审论文质量。根据《绵阳师范学院学生毕业论文（设计）质量监控办法》，教务处组织专家对论文质量进行评审。近两年学生论文（设计）质量较好，反映出毕业生具备一定的科研能力和创新精神。
为保证学生毕业设计（论文）质量，学校制定了《绵阳师范学院本科生毕业论文（设计）管理规定》和《绵阳师范学院本科生毕业论文（设计）指导手册》，各教学单位根据培养目标编制了毕业论文（设计）选题指南，结合实际情况，认真组织毕业论文（设计）的选题工作，确保毕业论文（设计）质量达到该专业培养目标要求。
选题与科研实际结合。学校鼓励承担各级科研、教研课题的教师担任毕业设计（论文）指导教师，并结合课题进行选题；积极鼓励学生参与教师科研、教研项目，以提高学生解决实际问题和综合分析的能力。从结果看，提高了学生的毕业论文（设计）质量，使学生掌握了科学研究方法，提高了科学研究能力。如化学与化学工程系2005届黄华龄同学的《CuCl2.2H2O与邻菲啰啉各级配合物的固相反应合成及表征》。
选题与社会实际结合。学生的毕业论文（设计）能与地方社会、经济的发展相结合，针对地方社会、经济发展中存在的问题，提出自己的研究意见。如生物科学专业2005届熊梓辰同学的《绵阳城市绿化引种树木存在的问题与思考》，地理科学专业2005届赵晓琴同学的《绵阳旅游客源市场分析与预测》。
选题与基础教育实际结合。学生通过教育实习，了解到基础教育现状，结合教育理论的学习和师范技能的训练，能将毕业论文与基础教育实际结合起来，锻炼了教育研究的能力。如物理学专业2005届吕富云同学的《物理课程教学与素质教育的关系》。
选题与市场经济结合。将选题与市场经济结合起来，能充分培养学生的市场经济意识，提高学生社会生存能力。如美术系2005届刘琨同学的作品《装饰画》被一公司看中，正商谈以高价收购。
选题与专业实践结合。充分利用校内外实习实训基地，结合专业实践进行选题。很多学生能结合教育实习、生产实习和课程实验的实际情况，从中发现问题并提炼成论题。充分结合社会实际，达到了综合训练、提高学生专业技能的目的。如数学教育专业2005届夏丽蓉同学的《怎样做好初高中数学教学衔接》。
为保证选题能围绕培养目标要求，充分结合实际，我校严格审定指导教师资格。通过认真审查毕业设计（论文）指导教师资格，规定指导教师的职称、学术水平及指导教师应履行的主要职责，明确限定指导教师所指导的学生数量等来严格对学生进行命题要求，保证了学生毕业论文（设计）的质量。
毕业论文（设计）的选题应在教师的指导下进行，学生原则上应在各系（院）公布的命题范围内选题，也可以根据自己的兴趣与特长自拟题目。自拟题目必须经指导教师认可，并经系主任（院长）批准。选题上要求一人一题，不能出现同一题目、同样内容的毕业论文（设计）。如课题较大，确需两人或两人以上合作研究的，毕业论文应一人一份，并注明本人在课题研究中所完成的内容及其在整个课题中所占的分量。学校要求毕业论文字数不得低于6000字，并要求选题应遵循如下原则：价值原则（选题应具有一定的学术研究或应用开发价值）；兴趣原则（本人对选题具有深厚的兴趣与探索研究的积极性）；能力原则（本人应具备完成所选题的条件与能力）。同时，学校对毕业论文（设计）的命题作了如下要求：
（1）命题必须符合专业培养目标，具有一定的深度、广度与新颖性，能使学生得到比较全面的训练。
（2）命题应尽可能做到理论与实际相结合，体现学科的发展性与应用性。
（3）命题应体现因材施教的原则，在难度大体一致的基础上，针对少数优秀或较差学生的实际情况，适度提高或降低命题的难度。
（4）命题的审核：毕业论文（设计）的命题应由各专业指导教师确定，由各系（院）主管教学领导审核并经系主任（院长）批准。根据各专业人才培养目标和规格要求，我校理科、文科学生要求完成毕业论文，其他工科、艺术类专业要求完成毕业设计，确保学生在毕业论文（设计）过程中受到全面训练。学校将毕业设计（论文）选题类型分为四类：学术研究型、应用研究型、应用设计型和其他（包含实践研究，教育研究、指定问题研究等）。
学校制定了本科毕业论文（设计）质量评价办法，对学生能力水平有明确要求，在综合运用知识、调研及应用文献资料的能力、外文应用能力、计算机应有能力、创新能力等几个方面考察学生的综合能力水平。
在选题到开题的过程中，要求学生必须查阅8篇以上的相关文献资料（外语专业须有外文资料），撰写文献综述，必要时要进行调研，进行开题报告。在毕业论文写作过程中，要求学生能运用基础知识和基本理论，发现问题和分析问题，熟练应用计算机进行信息收集、数据处理，最后解决问题，在这一过程中，学生的综合能力得到了锻炼和提高。通过组织专家对2005、2006届毕业生毕业论文（设计）进行评审并进行复答辩检查，表明我校学生毕业论文（设计）成绩真实客观，毕业论文（设计）的综合训练符合培养目标的要求。
学校编发了《绵阳师范学院本科生毕业论文<；设计>；管理规定》，对毕业论文（设计）工作的各环节均做出了具体要求和职责规定，有相应的毕业论文（设计）工作流程表和《毕业论文（设计）工作指导手册》作为指导。
学校根据《绵阳师范学院本科生毕业论文（设计）管理工作规定》要求，规范管理，明确各系（院）指导教师、学生职责，强化毕业论文（设计）的质量意识，加强对毕业论文（设计）指导教师资格、毕业学生资格、题目来源与选题、设计过程、毕业答辩、成绩评定等各环节的工作检查，通过毕业论文（设计）环节，达到综合训练目的，确保毕业论文（设计）质量。
（1）制定了毕业论文（设计）工作各环节的质量规范。包括选题、开题、教师指导、学生写作、过程检查、论文评阅和答辩、成绩评定等各个环节。
（2）强化毕业论文（设计）工作意识。在每一届毕业实习和毕业论文（设计）工作之前，学校都要专门发文《关于做好××届毕业论文（设计）工作的通知》，进一步强调毕业论文（设计）工作的重要性，对各教学单位、指导教师和毕业生都提出了具体要求。
（3）加强监控措施。在三级管理的基础上，学校采取教务处和教学督导组不定期的检查和各教学单位经常性自查相结合的方式，对毕业论文（设计）工作进行全过程的监控。教务处和教学督导组将检查结果及时反馈到各教学单位，各教学单位及时对问题进行整改，并将整改情况报告教务处，从而有效地对毕业设计（论文）工作进行了监控，保证了毕业设计（论文）质量。
（4）严密组织学生毕业设计（论文）答辩。我校学生毕业论文（设计）答辩工作，由各系（院）答辩委员会具体组织实施。各系、院在学生毕业前组织毕业答辩，教务处组织专家小组抽查各教学单位论文答辩工作，并在答辩工作结束后每个专业抽3至5名学生进行复答辩。教务处对各系（院）选送的优秀论文进行评审，评定优秀毕业论文（设计），并结集成册。近两年学生论文（设计）质量较好，反映出毕业生具备一定的科研能力和创新精神。部分毕业论文反映了学科知识前沿，并能结合实际，体现了学科知识的发展性和应用性。
（5）提供经费，保障毕业论文（设计）工作的顺利进行。学校为了保障毕业论文（设计）各环节工作顺利开展，投入相关经费用于学生进行专业研究、课题实践，确保学生毕业论文（设计）的顺利实施。
