父母之爱深似海，但是质量却有着明显的差异。决定“爱”的质量并不仅仅局限于家长的身份、地位、学历、收入等，更在于广大家长们理解孩子的程度，以及对细节问题的处理上。
有些家长爱孩子，可以这样形容：“含在嘴里怕化了，顶在头上怕吓着”。对于孩子的任何事情都要亲力亲为，即使孩子有能力自己完成，家长也会代劳。也许很多家长没有意识到，正是自己的事必躬亲造就了一大批缺乏生活能力的孩子；正是自己的过度保护，让孩子面对问题的机会减少；正是自己错误的爱，让孩子的生存能力减弱，更谈不上为自己的人生负责。因此，要做聪明的父母就要学会如何正确地去“爱”孩子。
溺爱会断送孩子的未来普天之下没有一位家长不疼爱自己的孩子，生怕孩子饿着，怕孩子冻着，怕孩子学习不好，怕孩子长大之后不成才……所以家长会竭尽全力为孩子提供舒适的生活环境，满足孩子的愿望和要求。
然而，有一天，父母会突然明白：自己越是为孩子着想，孩子越不知道满足；不仅不知道感谢父母，反而会变得蛮横不讲理。眼看着同龄孩子都能够独立住校生活，而自己的孩子在生活上却依然不能自理。孩子之所以出现这样的状况，究竟是什么原因？
家长不妨回忆自己是否有如下举动：将买回来的新鲜水果全部推到孩子面前；自己省吃俭用，却给孩子买价格不菲的玩具；孩子起床时，牙膏都已经为其准备好了；当孩子完不成作业时，你会代劳；和孩子在一起时，你总是会答应他一些无理的要求……
以上提到的“爱”其实就是溺爱的种种表现，正是因为父母过度的爱，才让孩子缺少必要的锻炼机会，失去了最基本的生活能力。虽然家长是出于“爱”孩子的目的，但是孩子最终却成为“爱”的受害者。
俗话说：“爱之深，责之切”，如果家长在孩子身上倾注了过多的爱，很可能一不小心就变成纵容和溺爱了，等意识到家中有“小霸王”时，一切都已为时过晚，孩子的不良习惯早已形成了。
每位家长都希望自己的爱能够促进孩子的健康成长和进步，这就需要了解什么样的爱是溺爱，以及溺爱给孩子带来的危害，以便及时反思自己的教育方式：是一味地迁就孩子的行为和要求，还是平等、“苛刻”地对待孩子。这里有几个方法值得父母借鉴一下。
1不要袒护自己的孩子
海洋现在读小学一年级。一天，妈妈在校门口接他放学，看见有一位小朋友拉着海洋的书包不肯松手。于是，妈妈冲上前去将海洋拉到自己的怀中，并责问那位小朋友：“你为什么欺负我儿子？”海洋依仗着妈妈给自己撑腰，显得特别神气。
那个孩子理直气壮地说：“他弄坏了我的书包，还不向我道歉。”
“即使这样，你也不能动手打人呀？无论怎么说动手就是你的错。”教训完那个小孩，妈妈拉着海洋的手走了。
有些家长总是担心孩子在外面受欺负，恨不得分分秒秒都将他们保护在自己的羽翼之下。其实，这是一种极不明智的做法。就像海洋的妈妈一样，为自己的孩子撑了腰，没有向那位小朋友道歉，因此这种做法在海洋看来，是支持自己的行为，自己是没错的。这种当面充当孩子“保护伞”的做法不仅给犯错误的孩子提供了机会，还为孩子提供了“避难所”。孩子在这种情况下，自然不会反思。长此以往，孩子就会混淆是非观念，这对他们的成长大为不利。
2让孩子自己的事情自己做
雪雪是幼儿园里得小红花最多的孩子，因为她做起事来条理很清晰，老师亲切地称她为班里的“小管家”。
这一切要从上幼儿园的第一天说起。那时雪雪只有4岁，妈妈对她说：“雪雪，你想不想长大呀？”“想。”雪雪回答道。
“明天我们家雪雪就要去幼儿园了，这就说明你已经长大了。那么，从明天开始你自己的事情自己做好不好？”雪雪爽快地答应了。
从那以后，妈妈就从简单的事情教她，比如自己整理玩具，饭前将碗筷摆放整齐，渐渐地过渡到洗自己的小手帕、小袜子，整理自己的书包等。
孩子是家庭中的一员，当他有能力完成自己的事情时，家长不要包办代替；对于一些力所能及的家务活，孩子应该帮助父母分担一些。动手做事的孩子一般都能体会劳动的快乐。同时，还能感悟到爸爸妈妈的辛苦，有助于孩子形成勤劳、爱父母的良好品格，而不会有懒惰、自私的恶习，并且这样的孩子将来的生活会井井有条。
3有选择性的满足孩子的要求
作为家庭中的“小皇帝”、“小公主”，父母一般都会言听计从，要“星星”都不会给孩子摘“月亮”。出现这种情况，大部分原因是因为父母曾经无条件地满足过孩子的愿望和要求，才使孩子认为自己想得到什么就能够拥有什么，从而不懂得珍惜。
于洋是家里的独生子，但是与其他家庭不同的是，父母从来不溺爱他，他想得到什么东西必须以做事的形式换取。
学校马上要开运动会了，于洋告诉爸爸自己想买一双运动鞋。此时，在一旁看电视的爸爸只是说：“这次你打算以什么方式得到这双运动鞋呢？”
于洋回答：“爸爸，不是快要考试了吗。等考完试之后，我给您打工，您看行不？”
爸爸被于洋的回答逗乐了，过了一会儿就说：“行，那这次就破例一次，先预支，不过你可不能失言！当然，如果你这次成绩优异的话，我可以考虑将运动鞋的费用作为奖励。”于洋高呼“爸爸万岁”并说爸爸讲义气。
通过努力得来的东西孩子才会懂得珍惜，所以，在家庭教育中，父母应该让孩子明白想得到任何东西都是需要努力和付出代价的。这样一来，孩子若是从父母那得到自己想要的东西，才会觉得欣喜、自豪、有成就感，同时还会尊重自己的父母。
父母不要将孩子当成弱小的对象加以庇护，而应该平等地对待孩子，有选择地满足孩子的愿望和要求，而不是一味地纵容、溺爱孩子，更不是对他们的要求言听计从，这样才是真正的爱孩子，才能够使孩子学会独立、自立，有责任感。
理智地“爱”孩子有些家长过分地“爱”孩子，他们常常认为“自己的童年充满了艰辛和磨难，再也不能让孩子像自己一样辛苦了”“现在的生活条件这么好，一家就一个孩子，没有理由不让他享受童年的快乐”“孩子想要什么，就给他好了，不能让孩子留下任何遗憾”。
正是怀揣着这种想法，使得很多家长都会竭尽全力地满足孩子的需求，甚至包括一些无理的要求，并且将孩子所有的事情都包揽过来，家长以为这样就能够使孩子健康幸福的成长。实际上，这种错误的教子观念会给孩子的成长带来极为不利的影响。
毫无疑问，天下没有不爱孩子的家长，但是这种爱也应该讲究分寸、尺度和原则，否则父母将会为这种爱付出惨痛的代价。孩子在面对父母失去理智的“爱”时会变得自私自利，只知道索取，而不知道感恩。这对其成长会十分不利。
父母对孩子的爱一定要有原则，这才是理智的爱。要坚持这种有原则的爱，家长就应该适时地“狠”下来。
丹丹第一天上幼儿园时和许多小朋友表现的一样，哭着喊着要找妈妈，要回家。因为丹丹在幼儿园的年纪小，而且长相甜美，再加上老师和丹丹的妈妈是同学，所以老师很心疼她，就把她送回家中。当妈妈送走老师后，就对丹丹说：“小朋友都在幼儿园玩，现在又不是放学时间，你必须回到幼儿园去，而且只能自己回去。”说完就将丹丹推出门外。
丹丹在门外呜呜地哭起来，虽然妈妈也曾心软，但是最终还是坚持没有让丹丹进门。丹丹看哭这招无效，最后只好退而求其次央求妈妈送自己上幼儿园。
尽管妈妈很想抱起娇小的丹丹将她送到幼儿园，但想到幼儿园离家很近，而且妈妈心中十分清楚，如果今天把她抱到幼儿园，就等于纵容了她撒娇耍赖的行为。那么明天、后天……也许孩子同样会使用这种办法，让老师送她回家。想到这里，妈妈果断地对丹丹说：“乖孩子，你不是告诉妈妈说想去幼儿园吗？你现在自己回去，一会儿放学时妈妈再去接你，好不好？”
万般无奈之下，丹丹含着眼泪离开了自己的家门口，小脚迈出一步，就朝着门口回望一眼。妈妈透过窗户看着女儿走远的背影不禁潸然泪下。从那以后，丹丹上幼儿园再也没有哭过，虽然那时她只有5岁。
在溺爱环境中成长的孩子通常缺乏独立精神和自理能力，动手能力也极差，很难想象他们长大以后如何应对生活中的困难。所以，聪明的家长懂得为孩子的以后着想，从现在开始就不娇惯孩子，用理智的态度教育孩子、帮助孩子，使他们从小就养成良好的习惯。
父母对孩子的爱都是无私的，每一位父母都深爱着自己的孩子，这就好像是父母的天职。但是，即便是天职也应该爱得有尺度，爱得有理智，只有这样，你的爱才会有所回报，才能够把孩子培养成具有优秀品质的人才。下面提供几点理智去爱孩子的方法供广大父母参考：
1适当地让孩子坐冷板凳
正所谓：“庭院里养不出千里马，花盆里栽不出万年松”。所以家长只有让孩子在艰苦环境中得到锻炼，他们将来才有勇气和实力面对复杂多变的人生。
一直以来，王杰对儿子的照料都是细心有加，生怕他受一点委屈，吃一点亏。儿子饿了，她就会立即喂孩子吃饭；冷了，随时给孩子加衣服；困了，任何时间都会抱着孩子睡觉；累了，立即抱起孩子不让他再走一步路……与同龄孩子相比五六岁的孩子却根本无法照料自己。
最近，王杰工作极其不顺，烦心事总是一桩接着一桩，弄得她心情很不好。累了一天的她回到家中还要为全家人准备晚饭。吃饭时，儿子又闹着不吃饭，非要吃薯条。王杰一生气，就没有理会他，结果儿子饿了一夜。第二天天一亮，儿子就吵着要吃饭，王杰就让孩子自己去厨房吃。孩子见妈妈没有要喂他的意思，就自己跑到厨房，不一会儿，昨天剩下的饭都被孩子狼吞虎咽地吃完了。
从那以后，孩子吃饭再也不调皮了。即使偶尔不吃饭，只要王杰稍微一提醒，他就会想起“上次饿一夜的滋味”，于是就乖乖地回到饭桌前，继续把饭吃完。因为在孩子心中，上一次的经历给他留下了深深的印象。王杰发现，孩子早就自立了，只是自己平时对他太过娇惯。于是她又用这种方法培养了孩子其他方面的自理能力。
在孩子的成长日记中，不仅要记载父母对他们的细心照顾和万般叮嘱，还包括他们在犯错误时得到的教训。所以，在让孩子体味幸福甜蜜的同时，还应该让其品尝一下生活中的酸咸苦辣，这种色彩斑斓的记忆才是最理智的爱。
2家长的爱，不要全部释放
现代教育学家说：“孩子不怕‘没人爱’，就怕‘爱过剩’。”
确实如此，在孩子的成长道路中，如果失去失败的机会，那么他将没有办法独立完成自立的过程。只有让孩子在逆境中不断地历练，才能磨炼出他们坚强的性格和自立的精神。所以，家长请控制好你们的爱，将其隐藏起来一部分。
当然，对孩子来说，适度的爱会滋润孩子们的心田，但是过度的爱则无疑是他们成长中的陷阱，而且是父母亲手为孩子挖掘的，也许只有一步之差，孩子们就能够迈进自立的大门。为了孩子，家长请慎重地付出你的爱。
3生日即是感恩日
理智地爱孩子，家长首先要明白，你的爱与孩子的爱应该是双向互动的。虽然说父母的爱是无私、不求回报的，但是家长也应让孩子学会感恩，让他尝试着回馈父母给予他的爱。
建南上小学三年级，当很多孩子借过生日的机会向父母索要礼物时，建南则会先向父母感谢养育之恩。然后父母会根据他近阶段的表现给予殷切的鼓励和肯定，在针对不足之处给予适当的批评，并指出今后一段时间的努力方向。
生日中当然不能缺少蛋糕，建南会亲自切蛋糕，然后献给父母。最后父母就会赠送他一些印有格言的书签，或是写满祝福话语的日记本。
现如今，很少有家长会对孩子进行感恩教育。像建南这样在生日时感恩父母的行为，很显然是父母用心教育的结果。
对待孩子的爱应该有分寸、尺度，既要有博大无私的爱，更要以冷静和理智的态度对待。爱孩子，不是无条件地满足孩子的一切要求，而是有选择地对待孩子，给孩子一颗至善感恩的心，教会他如何去爱周围的人，这才是真正的爱孩子。理智地爱孩子，培养孩子健康的人格和良好的个性，将使孩子受益终生。
自私自利，唯我独尊是谈及独生子女问题时不可避免的一个话题。教育专家曾经把独生子女誉为家中的“小太阳”。因为父母对孩子过度的关心和迁就，以至于让孩子养成以自我为中心的习惯，变得只顾自己，毫不体恤、关心他人，甚至有些孩子还会损人利己。
打败孩子的自私，纠正孩子“唯我独尊”的意识，应从改变家庭教育的态度和方法做起。作为一个优秀的家长，要改变孩子是“小太阳”“小皇帝”的思想观念，端正教育态度，不要对孩子过度溺爱，要让孩子明白自己的责任，懂得珍惜感情，学会与人分享快乐。
不要把孩子养在“玻璃樽”里一个“怕”字，形象地勾勒出家长对于孩子的过分担忧。自从孩子出生以来，怕摔着，就不让他爬得高；怕电着，就不让他接触电器；怕累着，就不让他背书包；怕受骗，就不让他与陌生人说话；怕影响学习，就不让他出去玩……孩子的童年几乎是在家长“怕”字的阴影中度过的。
