可是有的家长在和孩子沟通的时候，根本就不理会孩子要说什么。而是一直在提自己的要求，说自己的看法。有的孩子被家长说烦了，就会顶撞家长：“你们总是让我向这个学习，向那个学习，让我成为这个家那个家，你们自己怎么没有成为这个家那个家啊？你们为什么不能听听我到底想做什么呢？”父母在教育孩子的时候，也应该倾听一下孩子的心声，这样才能跟孩子及时沟通，以杜绝孩子犯一些不必要的错误。
有一段时间，娇娇上课总是迟到。老师把这件事情告诉了娇娇的妈妈，妈妈知道了以后并没有责怪娇娇。在娇娇临睡之前，妈妈来到他的房间说：“娇娇，你能和妈妈谈谈吗？”
孩子看着妈妈，妈妈说：“你能告诉妈妈，为什么你每天出门那么早，却总是迟到呢？”
娇娇低下头不说话。妈妈说：“没关系，无论是什么原因，你都可以和妈妈说，妈妈理解你。”
听到妈妈这样说，娇娇抬起头说：“妈妈，我每天早晨经过河边的时候，都会停下来看看日出。因为日出太美了。”
妈妈听完孩子的话说：“真的吗，真的那样美吗？如果是这样的话，妈妈明天要和你一起去看看。”孩子高兴地答应了，妈妈说：“但是，你明天早晨一定要早起10分钟。”孩子还是高兴地点点头。
第二天早晨，母子俩来到河边看看日出，然后娇娇才去上学。因为早起了10分钟，他就有空余的时间可以看日出，所以没有迟到。妈妈告诉他：“日出的确很美，如果你观看日出，早起一点就可以了。”从那以后，娇娇再也没有迟到过。
这位妈妈很善于和孩子沟通，在孩子犯错误的时候，并没有指责孩子的错误，而是想了一个很好的方法帮孩子改正了错误。试想，如果这位妈妈没有跟孩子做这样的沟通，而是不分青红皂白地就把孩子批评教育一顿，不但不会帮助孩子改正错误，很可能会引起孩子的逆反心理。
不要以为孩子永远是无忧无虑的，他们也会有烦恼的时候，他们也有不顺心的事情。他们的快乐和悲伤大人们都真的懂吗？很多家长会不屑地说：“小孩子一个，能有什么事情。”其实，这是不理解孩子的家长才有的表现。
聪明的父母懂得倾听孩子的心声，无论是委屈也好，高兴的事情也好，犯了什么错误也好……有的时候，家长真的要好好听听孩子的声音。只有耐心地倾听，才能真正了解孩子，才能知道孩子真实的想法，才能更好地和孩子沟通，更好地引导孩子。
善用惩罚的艺术最近韩先生在院子里砌了一个小鱼池，他4岁的儿子对这个鱼池非常感兴趣，总是有事没事就把院子里的石子往鱼池里扔。韩先生因为这件事情说了儿子几次，但儿子总是屡教不改。
有一次，韩先生看见儿子又在朝鱼池里扔石头，于是他对儿子说：“你看看你扔进去的石头把水池里的布置都弄乱了，而且里面的鱼也被你砸疼了。”然后，韩先生就要求儿子把水池里的石头捡出来。但是，儿子不但不肯捡，还要求父亲和自己一起朝鱼池里扔石头。
这个时候，韩先生不理儿子了，他弯下腰把儿子扔进鱼池里的石头捡起来。儿子在一边冲韩先生嚷嚷着：“爸爸，和我玩吧。”
韩先生一脸严肃地看着儿子说：“我没有时间和你玩，我要把你扔进鱼池里的石头捡出来。”儿子想，就是因为自己把石头扔进了鱼池里，爸爸才没有时间陪自己玩。他意识到这个错误以后，就不再把石头扔进鱼池了。
不用在孩子犯错误的时候，一味地打骂或者是斥责孩子，想个办法让孩子意识到自己错了，那么他就可以更快、更好地改正错误。
一天，齐先生一家正在餐厅里吃饭，他的儿子涛涛吃着吃着就把手中的勺子扔在了地上。齐先生不动声色地将勺子捡起来放到儿子面前。涛涛拿着勺子玩了一会儿，又把勺子扔在了地上。
这次，齐先生来到儿子的面前，指着地上的勺子跟儿子说：“涛涛，把勺子捡起来。”儿子根本不理会齐先生，自顾自地继续玩着手上的筷子。齐先生继续说：“涛涛，你把勺子扔在地上会滑倒爷爷奶奶、爸爸妈妈甚至你自己，你必须把勺子捡起来。”
儿子看着齐先生说：“不，我就是不捡。奶奶会捡，妈妈也会捡，我不捡。”
齐先生认真地看着儿子说：“你觉得你这样做是对的吗？”
儿子说：“我没有错。”
其实，齐先生的儿子涛涛已经6岁了，他已经有了是非观，一般情况下他都知道什么是对的什么是错的，但是因为最近爷爷奶奶的到来，他们对孩子的娇宠使孩子开始有了坏毛病。为了及时将儿子的毛病改过来，齐先生总是在想办法“惩罚”儿子。
在齐先生和儿子耗了几分钟以后，儿子仍然不愿意将扔在地上的勺子捡起来。这个时候，齐先生忽然踩到那个勺子上，做了一个滑倒的姿势，然后躺在地上。
父亲突然“摔倒在地”让儿子惊恐起来，他赶紧喊妈妈，齐先生的妻子跑过来，看见先生躺在地上，大声问儿子：“你爸爸怎么了？”这个时候齐先生揉着脑袋从地上坐起来说：“我被涛涛扔在地上的勺子滑倒了。”
6岁的涛涛这个时候显然意识到自己做错了，他赶紧将地上的勺子捡了起来。妈妈问：“你犯了错误，因为你的错误让爸爸摔倒了，你应该对爸爸说什么呀？”
涛涛低着头对爸爸说：“爸爸，对不起，我错了，我以后再也不乱扔勺子了。”
齐先生拍着儿子的肩膀说：“你是个勇敢的小男子汉，勇于承认自己的错误。以后不但不能乱扔勺子，别的东西也不能乱扔，要养成把东西摆放整齐的好习惯。”齐先生聪明的教育方式不但让儿子认识到自己的错误，还让孩子懂得了道理。
杨先生的孩子同样也很淘气，但是从不惹祸。在老师和同学眼中，他只是比其他同学活泼好动罢了。其实，杨先生在孩子还很小的时候，他也为孩子的顽皮操心，他也责罚甚至打骂过孩子，但是他发现，顽皮是孩子的天性，这样管教怎么也收不到很好的效果，于是杨先生想到了一个“惩罚”的办法，他让孩子随身带一个小本子，把自己一天做的事情都写在本子上。他还告诉孩子，如果哪个字不会写，就用拼音代替。
第一天，他看见孩子的本子上记了几件很小的事情，例如什么时候吃饭，什么时候上厕所等。他知道孩子没有理解自己的意思，于是他细心地告诉孩子：“爸爸也很想知道，你都和小朋友们玩些什么游戏，说些什么话，爸爸想知道你这一天做了哪些好事又做了哪些坏事。没有关系，即使是做了坏事，你也要勇敢地记下来，爸爸不会责备你的，爸爸向你保证。”孩子果然按照父亲的说法做了。
杨先生从孩子的记录上看见孩子做错的事情以后，也没有责备孩子。他耐心地给孩子分析做错的原因，并给孩子提供方法，他跟孩子说，换一种方式来做这件事情，就不会做错了。
就这样，孩子的毛病慢慢得到了改正。
成年人都会犯错，更何况是孩子。在孩子犯错的时候，家长不应该生气，而是要想到应该怎样让孩子意识到自己的错误，并且帮助孩子改正错误。惩罚只是家长教育孩子的辅助手段，家长不能滥用惩罚，孩子一出错就打孩子，父母也不和孩子说明他错在哪里，这是一种错误的教育方法。
惩罚时还要注意，不要伤害孩子的身心。不让孩子吃饭、罚跪、打骂等都是对孩子的身心有伤害的惩罚方式。孩子错了的时候，很可能不知道怎样去改正错误，所以父母在惩罚孩子的时候还要告诉他错在哪里，应该怎样去改正。不用打骂也可以让孩子改掉错误的惩罚才是好惩罚。所以，父母在教育孩子的时候，要善用惩罚的艺术。
引导才是教子的最佳方式武女士和儿子正在公交车站等车。突然起风了，武女士的围巾被风刮得乱飞，她很想把围巾整理一下，但是因为手中拎着皮包，所以有点不方便。
这时，身边的儿子对武女士说：“妈妈，我来给您拎着包吧。”武女士觉得很高兴，就把包给了儿子。但是，孩子没有把包握紧，风也越刮越大，孩子一不小心把包掉在水坑里了。孩子很惊慌地从水里把包捡起来。武女士把包从孩子的手里接过来，没有说什么，只是用纸巾擦着自己的包。
武女士在擦包的时候，看见儿子惊慌地看着自己，于是她对儿子说：“没事的，你看包并没有全湿，擦擦就干净了。”
儿子说：“妈妈，我把您的包弄到水里您不生气吗？”
武女士说：“我本来是有些生气的，因为我觉得把包交给你，你就应该负责任地好好帮妈妈拿着。但是，你却那么不小心，让包掉到了水坑里。”
儿子低着头，显得很沮丧。
武女士摸着儿子的头说：“但是，妈妈看到你脸上的表情就知道，你已经认识到自己的错误了。儿子，妈妈想告诉你的是，在你渐渐长大的过程中，你会主动帮别人办一些事情，当然别人也会拜托你帮他们办一些事情。如果你答应帮别人的时候，就要尽心尽力地办事情，要对别人负责任，因为对别人负责就是对你自己负责，你明白了吗？”
孩子看着妈妈，点点头。这个时候，公交车来了，儿子对武女士说：“妈妈，我还帮您拿着包，这次，我一定好好拿着。”妈妈很高兴地把包交到了孩子的手里。
孩子在成长过程中，总会不小心犯错误。父母在孩子犯错的时候，应该细心地引导孩子。而不是一味地告诉孩子，这个不对那个错了，应该让孩子自己认识到错误，并且用这个错误告诉孩子很多必要的道理。
陈先生一家刚搬到新房子里，看着装饰好的新家，陈先生一家别提多高兴了。有一天，陈先生和妻子都要在单位加班，他们只好把刚上幼儿园大班的女儿一个人留在家里。
陈先生的妻子因为不放心女儿，下了班就急急忙忙地跑回家。女儿看见妈妈就高兴地跑过去，妈妈问女儿：“你一个人害怕吗？”女儿说：“开始的时候有点害怕，但是我把爸爸妈妈画在墙上，看着看着就不害怕了。”
陈先生的妻子听了女儿的话，急忙跑到屋里一看，发现雪白的墙壁上真的被女儿用画笔画得乱七八糟。女儿高兴的指着其中的一幅画说：“妈妈，这个是你，这个是我，这个是爸爸。”陈先生的妻子还在下面看见一行字：“爸爸妈妈，我爱你们。”看到这里，陈先生的妻子真的是哭笑不得。
这个时候，女儿问妈妈：“妈妈，我画得好吗？”妈妈看着女儿高兴的样子，就放弃了训斥女儿的想法，她微笑着对女儿说：“你画得非常漂亮，非常好。爸爸妈妈也爱你。但是，妈妈想问你一个问题，你能回答妈妈吗？”
女儿看着妈妈，妈妈问：“如果有人在你的脸上或者爸爸妈妈的脸上乱涂乱画，你会高兴吗？你觉得他这样做是错还是对呢？”
女儿回答：“我当然会不高兴的，我不会让别人在我们脸上画画的。”
妈妈指着墙上的画说：“你知道吗，墙壁也像我们的脸一样，这样白的墙壁，一旦画上画也非常不好看。”
这个时候，女儿才意识到自己做错了。她看着妈妈难过地说：“我以后再也不会在墙上乱写乱画了。”
妈妈笑着对女儿说：“知道错误并改正的孩子就是好孩子。星期天的时候，我们和爸爸一起帮墙壁‘洗洗脸’，好不好？”女儿高兴地点了点头。
父母不但要在孩子做错事情的时候引导教育，在孩子做对事情的时候，也要适当地引导孩子。
7岁的军军和妈妈一起去公园里玩。母子俩一边走一边嬉笑着。这时军军忽然停下脚步，快速地向一个垃圾桶跑过去。妈妈看到儿子将垃圾桶旁边的一个空瓶子捡起来，扔进垃圾桶里。他做完这件事情以后，又很快地跑回妈妈的身边。
妈妈微笑着蹲下身子问：“军军刚才去做了什么呀？”
军军回答：“我把一个空瓶子扔进了垃圾箱里。”
妈妈又问：“你为什么要这样做啊？”
军军说：“有一次，我和爸爸一起出去的时候，爸爸就做了同样的事情。”
妈妈问：“爸爸没有跟你说为什么吗？”
军军说：“爸爸说不能乱扔垃圾。”
妈妈抚摸着儿子的头说：“你做得非常好，这样做是对的，这样做可以保护环境。军军以后还要这样做，不但要自己做，还要告诉身边的小朋友也这样做。”
军军听了妈妈的话高兴地点点头。
孩子在成长的过程中，总是会犯这样或那样的错误，当然孩子也会养成很多很好的习惯。家长在教育孩子的时候，看见孩子做错了当然要引导孩子往对的方面做，好让孩子以后不会再犯同样的错误。有些时候，孩子做对了也不一定知道为什么这样做是对的。他可能就是机械地模仿大人的行为。这个时候，家长也要对孩子做适当的引导，让孩子知道为什么这样做是对的。孩子知道了原因，自然就肯定了自己的这个行为，这样他一定会将事情做得更好。
