“妈妈买了一套卷子，让我每天做半张，卷子上有好多的知识点，我都不太懂，所以觉得有点难。还有，奶奶、爸爸、妈妈没一个好脾气的，经常跟我发脾气，随时都会触怒他们，干什么都要先在心里仔细想想，稍微不注意，他们就会对我发脾气。我觉得很烦的事情就不愿意多做，没有耐心。”佳怡说道。
教师分析课
为什么有的父母动不动就要冲孩子发火呢？仔细想来，大概有这样几个方面的原因。
性格使然。不得不说，父母的性格秉性有所不同，有的父母从来不对孩子发脾气，当然，也有的父母性子急，所以当发现孩子学习跟不上的时候，就会很急躁，冲孩子发火。
对孩子的错误行为太较真。许多父母情绪失控是因为他们对孩子的错误或叛逆行为太较真。研究显示，他们会感觉自己受到打击，或者认为孩子的行为让他们颜面尽失。
自我情绪管理不善。很多父母对自己的情绪管理不善，尤其在孩子面前，不注意掩饰自己的情绪，对孩子吼叫带来的后果可能比打屁股更严重。布朗大学精神病学和人类行为学助理教授斯蒂芬妮·帕拉德领导的一项为期15年的研究显示，8岁时父母通过吼叫来管教的孩子到23岁时与恋爱伴侣和配偶之间的关系不太令人满意。她说：“大喊大叫的父母可能会错过教孩子如何管理情绪的机会。”
相关的研究指出：让人无所适从和令人沮丧的父母，往往会在孩子每次出现新的情绪爆发时产生更强烈的受威胁和挫败感。这种模式被称为“情绪崩溃”，会导致亲子关系陷入下行螺旋，扰乱父母解决问题的能力并催生吼叫等情绪反应。
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种种分析表明，动不动就冲孩子发火实在不是一个好的家教方式。那么，父母如何控制自己的脾气呢？
1换一种语气和孩子交流
当发现孩子不听要求、犯了错误时，父母可以试着换一种语气和孩子说。比如孩子把吃剩的苹果核随意地丢在地上，一般性子急的父母会大声呵斥“你怎么又把东西乱扔了啊！快捡起来”，但是如果换一种语气可能会更好，“我不喜欢不讲卫生的孩子，你可以把果核捡起来丢在垃圾桶里吗？”这样说，既表明了父母的态度，又给孩子一个指导，也免去了冲孩子发火。如果父母坚持以这种语气跟孩子交流，孩子的错误一般都改得很快，并且会朝着越来越好的品行发展。
2和孩子一起面对错误
孩子犯了错误，其实内心已经开始紧张和难过了，如果这个时候，父母还大声吼叫，冲孩子发火，就会让孩子产生恐惧，产生不安全感。根据马斯洛的需要层次理论，当人连基本的安全感都没有的时候，他们是不会认真面对错误并且试图改正错误的，尤其是对一年级的孩子来说。所以，当孩子犯错误时，父母首先想到的应该是考虑孩子的内心感受，先去稳定孩子的情绪，然后再试图端正他的态度，引导他改正错误。
当父母和孩子站在一起、和他一起面对问题时，父母就会将自己的脾气缓和很多，因为父母看到了孩子的困难，也看到了孩子的情绪，父母用春风化雨的方式就能化解一场亲子之间可能的冲突。
犯错了，就揍他一顿——按照一成不变的方式来管教孩子
家有宝贝一年级
王老师曾经做过一个调查，通过QQ与短信的形式，问他认识的父母朋友，“你上一次思考自己对孩子的教育方式是什么时候？”或者问“你觉得自己对孩子的教育方式合适吗？需要改变吗？”
在他询问的20多位父母中，有超过95%的父母朋友给他的反馈是“没有想过这个问题，或者是已经习惯了”。
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我们做一件事，做着做着就成习惯了，在教育孩子的问题上，有很多父母也不可避免地走入了惯性模式。尤其是在孩子经过几年幼儿园生活后，父母刚刚对孩子的教育方式有些了解和掌握，孩子升入一年级了，很多父母发现不是孩子不适应一年级的教育，而是自己有点不适应了，感觉老师总是把问题交给孩子自己来处理，有些不习惯了。就这样，父母在自己一成不变的教育方式中渐渐地迷失了自我，失去教育孩子的方向。
其实，用相对稳定的教育方式是有必要的，如果三天两头改变教育方式，一会儿赏识教育，一会儿棍棒教育，孩子的心理未必易于接受。但是，在我们考虑一定的教育方式的时候，其实总的理念可以不变，具体的细节、形式和技巧是需要常变常新的。这样我们才能顺应孩子不断成长的要求，给孩子最合适的教育引导方式。
总让孩子在墙角罚站是不会有多大作用的。如孩子犯了错误，可根据孩子的年龄和爱好限制他的某些活动，如看电视、玩游戏机或参加室外活动等。有时只要不理睬他的行为，他就会自动放弃。
还有，比如拿奖励来说吧，如果为了激励自己的孩子学习画画，我们承诺，只要他画到什么水平就奖励什么物品。一开始孩子可能会感兴趣，为了满足自己的欲望去努力学习画画，可是画画毕竟也是个枯燥的事情，需要细心加耐心，所以时间一长，孩子就没了兴趣。这个时候如果继续采用物质奖励的教育方式，可能就不合适了。王老师的一个朋友，就想了一个办法，她对自己的儿子说：“如果你画画画得好，妈妈给你的画出明信片，把你的画邮寄给亲友。”孩子一听，自己的画居然能变成精美的明信片，又激发了一种学画的欲望，越来越有兴趣了。
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随着孩子的成长变化，父母必须运用灵活多样的教育方式，当父母发现某一种教育方式对自己的孩子不管用时，可以怎么办呢？
1学习分层次
对孩子学业成绩的辅导是需要分层次的。比如，孩子的识字怎么教和孩子的认数怎么教，方法肯定是不一样的。再比如，孩子需要爱好阅读，那么如果父母能够一起陪读，效果可能会更好。当然，当需要孩子有兴趣认数时，父母用游戏的方式导入可能更好。孩子作业老是记不住，那么父母可以给孩子准备一个作业本，要求孩子每天都要把作业带回来检查。如果孩子不爱发言，胆子小，怎么办？在家里，课堂上，先从简易的题目开始，逐渐地锻炼他的发言胆量和发言质量，这很有必要。因此，对于孩子学习的辅导，是应该分层次的，不同的内容用不同的方式，这样才能保证辅导的效果。
2品行分阶段
对孩子品行的教育是要分阶段的。小的时候，父母注重身教，通过父母的动作、神态、情绪来影响孩子的行为，因此，父母必须注意自己的言行举止。孩子到了一年级后，对老师逐渐产生崇拜和依赖，这个时候，父母平时在家要多用言语激励孩子听老师的话，做一个听话的乖学生。不同的阶段，对人的品行的形成采用的方式应该是不同的。
