虽然老师没有怀疑刘天，但是班里的同学都在私底下低声细语，说很可能是刘天拿了同桌的钱。同桌也不相信刘天，接连几天质问刘天。刘天知道自己清白，但是大家投来怀疑的眼神让刘天感到坐立不安。
这件事情之后，刘天发现和自己玩的人少了很多。许多比较要好的朋友也不再像以前那样和自己那么亲近，更为可怕的是，同桌在书桌上安了一把锁，随后班里掀起了一阵“安锁风”，大家生怕自己的东西被人偷了。刘天觉得这一切好像是冲着自己来的，他再也没有心思安心地学习了，成绩一落千丈。
一段时间后，妈妈得知了刘天成绩下降是因为被人冤枉了而失去了学习的热情，生气地冲进老师的办公室，对老师和全班同学表示了不满。她认为老师没有把这件事情调查清楚，使自己的孩子受到牵连。结果，老师在班里向大家宣布：“刘天不是小偷，请大家不要怀疑他。”但刘天并未走出被人冤枉的阴影，因为同学们并没有改变对刘天的态度。
之所以说当孩子被同学误解后，家长不宜出面替孩子“平反”，是因为那样会把孩子置于同学及老师的对立面，也不利于孩子提升自我抗压能力。在孩子成长的过程中，当他被人误解和冤枉的时候，父母应该怎么做呢？
第一，仔细聆听，让孩子叙述得详细点，中途尽量不要打断孩子的话，父母可以不停地回应孩子，比如：“哦，是吗？”“你说的意思是……”“是的，你接着说……”等等，这样，让孩子觉得自己被重视、被尊重了。
第二，尽量去理解孩子的内心的感受，并真诚地表达出来。给孩子提出建议或想法，给孩子一些安慰和支持。
第三，鼓励孩子处理自己的事情，例如，让孩子忘记不愉快的事情，让孩子用实际行动去为自己“洗冤”，通过热情主动帮助他人、努力提高学习成绩，重新获得同学们的认可等等。
面对孩子被人误解、冤枉，我们应该用心去理解、体谅与支持，给孩子一些机会，让孩子坚强面对。
8当孩子遭遇冷落时
每个孩子都希望能和大家在一起玩得开心，当他们有强烈交往愿望的时候，却因为某些原因没能和伙伴们玩到一起，感觉被朋友们孤立、冷落时，那种被集体“抛弃”的感觉会给孩子带来很大的伤害，严重的话还会使孩子对人际交往产生恐惧心理，变得自闭起来。
妞儿总是被班里的同学孤立，为此妈妈常常忧虑得睡不着觉，按照常理说，学习好，活泼，又是小班干部，总是最有人气的，可是为什么别人都孤立她呢？为了防止妞儿得罪人，父母一再教育她不要多管闲事，然而即使这样，还是没有人跟她玩。
前几天，妞儿悄悄对妈妈说：“妈妈，我本来有一个好朋友，那是我最好的朋友，可是有一天我去上厕所了，她使劲喊我但是我没有听到，她为此很生气，当着很多同学的面大声对我说，再也不和我做朋友了。可是，我已经向她道歉了啊。第二天我主动和她说话，但是她理都不理我。现在，我一个朋友也没有了，没人跟我玩，我主动找她们，她们像是串通好了的，都不理我。下课了，我只好一个人待在教室里看书。”
听了女儿的倾诉，妈妈非常难过，她寻找各种方法，例如，让妞儿邀请住在附近的同学来家里做客，让妞儿和同学一起分享自己的零食，妈妈还陪妞儿和她的同学聊天，带她们玩，可是这一切，只在最初的几天奏效，之后，妞儿又被大家冷落。妈妈又不断与妞儿一起反省她哪里做得不对，可是并没有任何事情发生啊。现在妞儿生怕大家不跟她玩，总是听人家的。
被伙伴冷落的孩子，不但会心里难受，而且学业也会受到影响。一项在美国孩子中的调查显示，那些被伙伴孤立的孩子更容易逃避课堂的活动，并且他们的学业也更容易受到影响。
一位家长说，他的孩子不善交往，不知道因为什么原因，得罪了班里的“老大”，老大结集班里的很多同学来孤立他的孩子，这位家长感到很郁闷，不知道是该让孩子奋起反抗，还是让孩子默默忍受。
其实，这种情况在幼儿园、学校里比较常见，有的孩子性格外向、语言能力发展比较早，表现积极，爱打抱不平，成为班里的小头领。而另外一些内向的、不爱说话的孩子，就不那么容易融入班级群体中，渐渐被大家冷落了。
当孩子遭遇冷落时，父母首先要做的，就是让孩子把家当做一个温暖的天堂，而不是一个避难所。一位心理学博士说：“家庭要对孩子做到支持和引导。告诉孩子们，外面的世界里总会有他们的朋友，不过需要一点时间罢了。”
在苏珊10岁生日到来的前3天，她的五个最要好的朋友相继告诉她，她们不能来参加她筹划了很长时间的生日派对了，其中有个朋友还告诉她，她们要到另一个女孩家玩，而苏珊没有收到那个女孩子的邀请。当时她伤心极了。
如今，苏珊已经为人母亲，当她7岁的女儿奥丽娃哭着跑到她跟前时，儿时痛苦的记忆又涌上心头。原来，女儿最要好的朋友正在开晚会，而她没有被邀请。苏珊说：“那天晚上，我安顿女儿睡下后，回到自己的房间，我忍不住哭了起来，看到女儿和我受到一样的伤害，我真难过。”
孩子正处于尝试如何与人交往、如何以他人认可的方式去接触同龄伙伴的阶段，当他们被朋友冷落时，那是一种不被认可的伤痛。而那些受了伤的孩子的父母如何处理这类敏感事情，会对孩子产生不同程度的影响，一旦父母不能理解孩子的内心感受，不能帮助孩子缓解伤感情绪，有可能使一次被冷落变成持久的感情伤疤，影响孩子今后与人相处。
值得父母注意的是，要敏感地注意到孩子受到的伤害。因为小一点的孩子还可能愿意跑到父母的怀里，倾诉他们的烦恼，但是大一些的孩子，他们会感到尴尬，从而更愿意将痛苦隐藏起来。一位博士曾说：“当孩子被冷落时，他们受伤的心情最容易被父母忽视，其实，这时候孩子像刚刚学步时一样需要我们，只是以不同的方式罢了。”
那么，当你确认孩子遭遇了冷落，被朋友们故意孤立时，你应该怎样去帮助他们呢？下面就是一些儿童教育专家们的建议。
第一，分析原因，三思而后行。首先询问孩子是否做错了什么，是否得罪了别人。如果错误完全在别的孩子身上，家长不要轻易打电话向对方的家长告状，这样只会增加你的孩子再次成为被攻击对象的可能性。父母应该做的是鼓励孩子勇敢地面对，然后培养孩子的应付能力。必要的时候，家长可以请求校方给予帮助。
去年，李娜的女儿上小学二年级，经常被班里的女孩子取笑，因为她的名字很特别，大家以此为孤立女儿的理由。好几次，女儿哭着回家。起初，李娜让女儿不要理会她们或叫她们不要取笑女儿，但是没有效果。李娜便打电话给女儿的班主任，在老师的帮助下，那几个女孩意识到自己错了。
有时即使老师出面也解决不了问题，但是这样可以让孩子知道，虽然被同学冷落，但是老师还是站在自己一边。
第二，转移孩子的注意力。很多时候，在家长眼中微不足道的事情，却被孩子看得很重。所以，不管家长有多焦虑，也不要在孩子面前表现出对这种事情的过分关注。家长应该对孩子表示同情和理解，接着谈一谈解决办法，然后结束这个话题。如果家长总是在这个问题上纠缠不休，会让孩子更加难过和担忧。因此，把该说的说完后，就要把孩子的思想和注意力引到别的地方去。
第三，教会孩子离开，重新交更好的新朋友。
一个女孩和一个老朋友闹翻之后，对方唆使很多孩子一起对付她，说她的坏话。在暑假里，这个女孩的父母经常邀请很多小朋友到家里玩，并让她参加一些活动，结果这个女孩交上了很多新朋友，并学会了自己保护自己。她的妈妈说：“通过这些事情让女儿增加了对人的了解，并且知道什么样的朋友值得信任。”
对孩子来说，离开那些冷落他的老朋友确实不是简单的事情。但是当你发现孩子的朋友有不良品行时，应该说服孩子选择离开，再找新朋友。
9不受欢迎的课代表
当了课代表，本是值得孩子高兴的事情，因为这至少可以表明孩子的某科成绩不错，或是在工作上认真负责，能做好课代表的工作。但是很多当了课代表的孩子反映，当好课代表很难，得罪人是很常见的，影响了自己的人际关系。他们为此烦恼，当上“课代表”让他们觉得高兴，但是又不知道怎样当好课代表。
“刘老师，今天的家庭作业您还没布置呢！”
“刘老师，今天的作业收上来了，我把没交的同学的名字都记在这里了，您看看吧。”
“刘老师，不是说今天下午要检查课文背诵的吗？你忘啦？”
“刘老师，这是后交的同学的作业，放在这儿啦！”
这就是某校初一年级二班的语文课代表赵燕。在老师的眼里，她是一个很有责任心的课代表，但是在同学们的眼里，她是一个讨人厌的学生，班里很多同学都不喜欢和她说话，有些学生平时讨好她也是迫不得已装出来的，例如：作业没有及时写完，而她要收作业，这时候只能向她求情，让她晚点交作业或是别记自己的名字。但是赵燕很少接受别人的“求情”，
除此之外，她还喜欢证明自己作为语文课代表是一个了不起的人物，因此让很多同学反感。赵燕也知道自己的人际关系不好，但是她并不知道怎样才能当好语文课代表。
像赵燕这样当课代表的，多半得不到同学们的欢迎。因为每个孩子都有未能及时完成作业的时候，有时候功课繁重，没有及时交作业，就被记名了，甚至会被老师批评。这对他们来说是一件不光彩的事情，如果课代表“不通人情”，自然不会给人好感。
当了课代表，孩子在学校里的角色就变了。他在学生们眼中是班干部，在老师眼中不过是普通的学生，这就要求孩子既要和同学们处好关系，也要在收作业的时候给老师一个满意的交代。如果老师要求明天上课之前把作业交上来，而孩子为了不“得罪”同学，把交作业的时间拖到中午，影响了老师批改作业，那么孩子在老师眼中就是一个不称职的课代表。
事实上，作为一个课代表，是老师了解同学们学习动态的窗口，起着配合老师教学工作的作用。这是课代表的职责，是孩子首先要做好的。其次，才是考虑如何做到不“得罪”同学们。正所谓公事公办，但也得做到善解人意、通人情，才能受人欢迎。
新学期开始了，邓苗苗被同学们推选为数学课代表。邓苗苗原以为当课代表就是按老师的要求收齐作业，然后送到老师的办公室。没想到，第一天收作业的时候，隔了一会儿，小组长就来报告：“天乐没写好，海涛没带来……”邓苗苗这时才知道，当课代表有多辛苦。
