演讲是一种艺术，它具有天然去雕饰的自然性的品格。但纯自然性，也并非是演讲。演讲的语言，是在自然语言的基础上有所加工，但又有别于舞台语言；演讲的态势语言，既能增强表现力，又能造成视觉形象，但又有别于舞台上的表演；演讲还要善于临场应变，从应变中表现出超常的机智美，但又有别于油滑。如此等等，一切都取决于各种娴熟的技巧运用，没有技巧，就无法建构出演讲的艺术。
1．口语表达技巧
演讲主要依靠口语表达，它要求嗓音宏亮圆润，吐字清晰有力，节奏分明适度，感情充沛真挚。这一切都取决于口语发送能力。口语的发送能力又取决于语音造型。语音造型中主要有“形”和“神”两个要素。 形，是指演讲者运用各种发音器官发出各种声音，作用于听众的听觉器官，通过联想，使语音产生形象感。譬如一场绘声绘色的口头描写、一两声摹拟等。 神，是指演讲者调动各种语音技巧，把演讲的思想情感进行物质外化，使之具有潜化的慑服力和语境的感化力。《乐记》中说：“乐者，音之所由生也。其本在人心之感于物也。是故其哀心感者，其声噍以杀；其乐心感者，其声以缓，其喜心感者，其声发以散：其怒心感者，其声粗以厉。”正因为如此，演讲者如果能借助语音把各种复杂的情感表达出来，听众才能同样凭借语音领悟演讲的神韵。发声技巧
气乃声之源。韩愈在《答李诩书》中早就把呼吸与发声的关系说得十分清楚，他说：“气，水也；言，浮物也。水大而物之浮者大小毕浮。气之与言犹是也，气盛则言之长短与声之高下者宜。”因此，语音的质量高低，在很大的程度上取决于呼吸技巧的运用。
(一)呼吸
根据演讲实际，介绍几种常用的呼吸方法。
1．口腔呼吸。
双唇微张，软腭抬起，舌根降低，喉结和声带下移，深吸气，储于腹内，用腹肌支持。这种方法吸气量大，气息长，以口腔共鸣为主，常用于快说。但气流不强，不适宜高音。
2．鼻腔呼吸。
张开鼻翼，用上鼻逆吸气，眼眉上挑，像闻花香似的。双唇闭拢，舌尖抵住上齿龈，气息储在胸腔，口腔肌肉放松。鼻腔吸的气，具有一定的湿度和温度，能够滋润喉咙，保护声带，均匀地进行吸气，掩饰了语音修饰的痕迹，但量小，频率低。
3．口鼻呼吸。
打开口腔和鼻腔，肌肉放松，自然挺胸，两肋张开，收小腹，提气于腰，快速吸气，让气流在腰部后两侧找到支点，小腹提气，形成三角支撑的感觉。呼气时，气流有节制地缓缓吐出，形成内外对抗。这样呼吸，吸气深，吸气足，而且有利于控制气息，有利于用气发声，表现力强。下面的口诀有利于掌握这种呼吸要领：
吸气切记要放松，气沉丹田稳如钟。
胸腹张作圆筒状，气柱生根筒底中。
呼气徐徐如抽丝，丹田紧拉要硬功。
(二)补气
补气也叫“偷气”。演讲达到高潮，通常需要大量气流加强语势，每当这时，语速较快，不允许有大的停顿来换气，怎么办呢?只好边说边吸气，在刹那间同时用口与鼻吸入少量气流作补充。这就是“偷气”。偷气的要领是不让听众觉察。因此，在“偷”的时候，速度要快，还要避免带摩擦音。
(三)共鸣
气息是发声的原动力，也是共鸣的基础。气流从肺部上升到喉头冲击声带发出的声音是很微弱的，只有经过喉腔、咽腔、口腔、鼻腔的共鸣，才能扩大声音量，美化音色，才能获得宏亮、圆润、悦耳的声音。要获得理想的声音质量，就必须使喉腔、咽腔、口腔、鼻腔共同协调工作。喉腔，是人体的第一个共鸣器官，如果被挤扁，声音就会“横”出来：如果喉部束紧，声音就会“拔高”、“单薄”。喉腔的形状变化，对声音质量有很大的影响。
咽腔，容积比较大，对于扩大音量和美化音色起着重要的作用。
口腔，这是声音的制造场，也是人体最主要的最灵活多变的共鸣体。口腔开合、舌头的伸缩、软腭的升降都可能改变口腔的形状，对共鸣有重要的影响。
鼻腔，它的共鸣作用是由于腔内空气振动和骨骼的传导产生的，它对高音的共鸣作用很大。
胸腔，随着声音的高低的变化，胸部会感到有一个较为集中的响点。这一“胸腔响点”沿着胸骨的上下移动产生胸腔的振动，由这种振动造成的共鸣可以使音量扩大，声音浑厚有力。
演讲中，人们主要运用的是以口腔为主，中、低、高三腔共鸣的方式。中音共鸣区是口腔共鸣，它是硬腭、软腭以下，胸腔以上的各共鸣体。低音共鸣区主要是胸腔共鸣。高音共鸣区主要是鼻腔共鸣，它是硬腭、软腭以上的共鸣体。
演讲是以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础，略带一点鼻腔共鸣。用这样的共鸣方式发出的声音，既丰满圆润，宏亮浑厚，又朴实自然，清晰真切。演讲对于共鸣的要求不及艺术语言工作者那么高。
(四)吐字
吐字亦称吐字归音。吐字归音是我国传统说唱艺术理论中在咬字方法上运用的一个术语。它把一个音节的发音过程分成出字、立字和归音三个阶段。出字是指声母和韵头(介音)的发音过程，立字是指韵腹(主要元音)的发音过程，归音是指音带发音的收尾(韵尾)过程。也就是要控制发声器官的位置和肌肉的松紧，使每个字音的字头、字腹、字尾都发得清楚完整。
每个音节都由字头、字腹、字尾三个部分组成。字头，是指音节的声母或者声母与介音“j、u、ü)”(如果有介音1、u、ü)的结合所组成的开头部分。例如“讲”，它的字头就是“j i”。字腹，就是一个音节中的主要元音，“讲”的字腹就是“a”。字尾，就是一个音节中的韵尾，“讲”的字尾就是“n g”。使字音饱满的要领是“咬紧字头，延长字腹，收准字尾”。
“咬紧字头”，是发音的第一关。就是在发音时调动发音部位的肌肉，形成气流的封闭状态。由于肌肉紧张度增加，也就造成了气流压力的增大，这时再突然放开封闭，使气流喷涌而出，即可形成很有分量的字头。
“延长字腹”，是指在整个音节的发音过程中字腹的时值最大。字腹是由主要元音担任的，是最响亮的部分。也就是说，要尽可能缩短字头、字尾这些不太响亮部分所占的时值比例，使最响亮的部分尽可能多占时间，这样，整个音节的响亮程度自然就提高了。
“收准字尾”，这是音准的需要，例如“讲”的字尾是“n g”，如果不收，“讲”就变成了“假”，故不收不行，宇尾往往不响亮，收长了影响字音的响亮，故收尾时应尽可能缩短些。节奏技巧
节奏是语音中音节排列组合后体现出来的一种均衡和谐的美。
构成节奏的要素有重音、停顿、速度和抑扬等。
(一)重音
在演说中，将有的字、词说成重音，以便更真切地传达思想，抒发情感，加强听众的听觉印象。演说中的重音可归纳为两大类：语法重音和感情重音，亦称结构重音和强调重音。语法重音是指按照语法结构自然重说的音节。语法重音的位置是有规律的，旨在说明主语“怎么样了?”的谓语，要说得重些。例如：
李先生看见了。句中有宾语，宾语重说，例如：
李先生看见他了。句中有修饰语，修饰语重说，例如：
隔壁的李先生看见他了。疑问句、疑问代词重说，例如：
谁看见他了?转折连词重说，例如：
隔壁的李先生看见他了，但他不肯作证。象声词重说，例如：
无数颗子弹嗖嗖地从同胞们的胸膛穿过，又有多少失去父母的孩子在哇哇地哭喊着。数量词重说，例如：
日本日立公司电机厂，五千五百人，年产一千二百万千瓦；咱
们厂，八千九百人，年产一百二十万千瓦。这说明了什么?要求我
们干什么?
语法重音与非重音相比较，反差并不大。演说中一旦强调某种感情，或者需要表达某种心情，语法重音就立即让位给感情重音。例如“李先生看见他了”，“他”是语法重音，但如果作为“谁看见他了?”的回答，重音就是“李先生”。感情重音的表达技巧是多种多样的：一是加重音量。唇舌用力，提高音量，把需要突出的字词说得重一些，响亮一些。加重音量是一个完整的过程，即由弱到强，音量渐起；再由强到弱，音量渐低。音量的前后变化，层次分明，以弱显强，以强比弱，在对比中表现重音效果。加重音量需要掌握下列法则：
音高要有节，高而不喊；
音低要有力，低而不散；
音高要声轻，轻而不浮；
音低要字沉，沉而不浊；
音量加大时，气要足而劲不拙；
音量减少时，声要虚而口用力。
二是拖长音节。就是把重音词语的字音，加上空拍，相对拖长。例如：
“李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣，也是昆明人民的光——荣!”’三是一字一顿。用时间停顿的方式突出重音。运用这种技巧需要特别注意的是，音节间停顿的时间要均匀，每个音节的音量要大致相当。例如：
正方：“我们说利必然出现，并没有说弊必然出现。”
反方：“弊是客一观一现一实。”一字一顿，既从容不迫，又生动突出，收到了极好的效果。
反转。即用快速转为慢速、由实声转虚声的方式表达重音。例如：
“说什么‘桃色事件’，说什么共产党杀共产党，无耻啊!无耻啊!”
前两句用轻飘的音调快说；后两句语速转慢，一句比一句慢，一句比一句重。充分表达了闻一多先生极端的鄙夷与愤怒。
(二)停顿
停顿，既是生理需要，演说要换气，更是表达的必然要求，是口头的标点，也是演说者情感神韵的传导。
停顿包括语法停顿、逻辑停顿、感情停顿和回味停顿四种。
1．语法停顿。是根据标点符号所做的长短适度的停顿。句号、问号、感叹号停顿的时间稍长；分号、破折号、冒号停顿的时间稍短；逗号、顿号停顿的时间更短。句与句之间的停顿长些，段与段之间的停顿更长。成分复杂的长句，通常在主语之后略作停顿。继续往下说，也要注意句子成分之间的语意停顿。例如：“难道他们／不想将母亲／从敌人手里救出来，／把母亲也装扮起来／成为世界上／一个最出色／最美丽／最令人尊敬的母亲吗?”只有一个修饰成分的句子，一般可以不停顿，修饰成分多的，离中心词远的可作停顿，连着中心词的成分可以不停顿。
2．逻辑停顿。是为显示语意，突出停顿前后的词语，而不受标点约束的停顿。例如：
“我们不怕死，我们有牺牲精神!我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门!”(闻一多《最后一次讲演》)前两句是原因，后一句是结果，在表达这种因果之间的关系时，就需要一个较大的停顿。
3．感情停顿。这是依据演讲者的心理和情绪所作的一种特别的停顿。它是为了渲染某种思想情绪，或者使情绪转化自然，有意识地、突然地作停顿处理。例如：
“平时我总是教育他们要了解社会，熟悉社会，面对眼前的事实，真正不了解社会，不熟悉社会的不是他们，而是我自己!”
最后一句，如果连着讲：“而是我自己”，就显得很平淡，为了突出演讲者此时的羞愧感，就要在“而是”后面作一个停顿处理，而且要把“我自己”作重音处理。
4．回味停顿。在句尾或段末所作的特意停顿，’为回味停顿，目的在于留给听众一个思考、体味、揣摩的余地。例如：
“朋友，如果让您选择一个您最喜欢的词，您选择哪一个呢?您可能会选择幸福，也可能选择生活或者是爱……但是如果让我来选择，那我一定选择责任。”
在“选择”之后作一个较大的停顿，然后再说出“责任”。因为这种停顿能引起听众的揣摩，因而也增强了演讲中的交流感。这种技巧运用得恰当，还常常可以调动听众的情绪，起到控场的作用，据说林肯在演说时，常常在说出重要的话之前，为了给听众打下烙印，突然收住话音，看大家一会儿，然后再把话说出来。这是演讲中一种特别的技巧。
(三)速度
速度指演讲中的语速。演讲的快慢对于表情达意是十分重要的。凡是兴奋、激动时，语速加快；而沉思、平静时，语速就变慢。演讲的语速是介乎播音与报告之间，每分钟发出200个左右的音节。在这个基础上再根据不同的演讲风格酌情增减。此外，每篇演讲的开头、高潮、结尾等各部分语速也应有所不同，否则就会呆板而缺乏变化。
(四)抑扬
抑扬是指句子高低升降的变化，这种升降变化能表达不同的语气。演讲中常用的语调有三种：
1．上扬调。声音由低而高，一般用来表示惊讶、反问、号召、鼓动，或意犹未尽等，以此来引起人们的注意。例如：
“我们现在提出知识化、专业化的更高要求，难道不是完全正确的和必要的、完全符合历史发展的吗?”
这是反问句，用上扬调，增强语势，产生一种无可置辩的效果。
“马克思主义是永存的。让马克思伟大真理的光芒，永远照耀我们前进!，’用上扬调，表示号召和鼓动。2．下扬调。声音由高至低渐次下降，一般用来表示自然、肯定、祈使和话语结束等。例如：
“我们有这个信心：／人民的力量是要胜利的，＼真理是永远存在的。＼”
坚定的信心，在下抑的语调中获得了充分的表达。
3．平直调。声音从头到尾比较平稳，变化不大。一般用来叙述、说明、解释，表达庄重、严肃、悲痛、冷漠等情绪。例如：
“列宁同志和我们永别时嘱咐我们要珍重党员这个伟大称号，并保持这个伟大称号的纯洁性。列宁同志，我们谨向您宣誓：我们一定要光荣地执行您的这个遗嘱!→”这段话语调平稳，变化不明显，平稳中却表达了斯大林当时的庄重肃穆的神情。
这些语调的运用，必须以自己的真实感情为依托，而且还必须交替使用，才能显示演讲的抑扬顿挫，生动感人。千万不可矫揉造作，缺乏变化。(五)节奏类型因为重音、停顿、速度和抑扬的排列组合不同，演讲中便出现了三种不同类型的节奏。一是明快型：感情脉络平稳，语调变化小，语气平和，中速或稍慢，重音和停顿较少，多用于叙述一件事，说明一个理。例如：
“有一位朋友对我说：玲玲，我有时觉得心里很空虚。我就请他和我一起学习。我说：我们要是学了知识，就会感到生活充实了。从此，这位朋友就一直坚持学习。1 979年他参了军，参加了对越自卫反击战。在战场上他写来这样一封信，说：玲玲，我现在在战场上给你写信，这儿硝烟弥漫，战友们都冲上去了，也有的战友倒下了。玲玲，我现在想的很多很多，我想我自己要是牺牲了没什么，可是要被打残废了怎么办呢?他说：你知道吗?这个时候我想起你。我觉得你虽然腿残废了，但是你还是坚持工作和学习，我要像你那样生活下去。结果，他在战场上勇猛作战，入了党，并且和他的战友们一起荣立了集体三等功，胜利地返回了祖国。”(摘引自张海迪《在困难面前要做胜利者》)
这是一段典型的明快型。这是叙述一段往事，虽然不能激动人心，但对张海迪来说，却能使她感到十分欣慰。因而在节奏的处理上，就只采用语调变化不大，无明显的重音、停顿和中速的方式来恰当地表现。
二是凝重型：抒发沉思、悲伤、激愤的情感所使用的一种节奏，多用于抒情性演讲。例如，当张海迪在讲到她曾经因失望而自杀的时候，她就是用这种方式处理的，她说：
