另外，家长也应该注意在日常生活中为孩子创设与同伴交往的机会，要在交往中学会尊重、照顾别人，珍惜与小伙伴之间的友谊，不把自己的想法强加给别人。这样，也可以帮助孩子从自我中心的圈子走出。
（2）不要让孩子的心胸变得狭窄
俗话说：“将军额头能走马，宰相肚里能撑船”，意思是说做人一定不能心胸狭窄，而要有容忍别人的肚量。其实，现实生活中，每个人都会有过失，都有犯错误的时候，但是如果孩子不能容忍别人的一点点错误，凡事都求全责备，就会容易变得心胸狭窄，这样，他不仅得不到真诚的友谊，还不利于自己的心理健康的成长。
有很多孩子对待同学和他人不够宽容大度。比如，自己没有评上三好学生就在背地里说别人的坏话；不能正确对待别人的进步和过失；当别的同学考试成绩超过自己时，他心里就不舒服；当和自己条件差不多的孩子取得了荣誉和进步时就产生嫉妒心理，故意恶语伤人等。
小琛是家里的三代独子，从小就被所有的亲人宠爱着。这种家庭环境让小琛变得特别小心眼、心胸狭窄，凡事都从他自己的角度去考虑，一旦他认为有人“侵犯”了他，他都绝不轻饶，根本不管人家是有意还是无意。比如，有同学不小心踩了他一脚，他也会认为同学是故意的，非要走上前去再踩同学两脚以示报复，就为这样的小事，小琛已经与同学打过很多次架了。
一个心胸狭窄，不懂得宽容的孩子注定不会与人为善，不懂得与人合作，也就难免滑入“有才无德”的黑暗深渊。
建议：帮助孩子战胜心胸狭窄的弱点，让孩子拥有一颗宽容的心。
家长一定要注意培养孩子宽广的胸怀和宽容豁达大度的美德，让孩子学会容忍别人的错误。在日常生活中，家长注意引导孩子凡事多从别人的角度去考虑，将心比心，让孩子学会理解他人，消除彼此间的隔阂。比如，在学校或公共场合，当孩子碰到被人踩等令他不快的情况时，一定不要让孩子不依不饶，以牙还牙，而是理解和宽容，要教育孩子主动去找对方化解矛盾，以一种宽容的态度去对待别人。
另外，家长自己一定要心胸宽广，而不是心胸狭窄，要为孩子做一个学习的好榜样。当然，家长也可以找一些为人宽容大度的历史典故来讲给孩子听，让孩子从中受到启发。
（3）不要让孩子抑郁
孩子沮丧、消沉是一个让孩子自身和家长都感觉痛苦和困惑的问题。
在美国，在12岁以下的孩子中有2％～4％可能会发生较严重的精神抑郁，而处于青春期的孩子中比较严重抑郁的比例竟高达4％～8％。有关调查表明，越来越多的更小的孩子被诊断出有抑郁倾向。美国孩童抑郁症专家、精神病学家凯罗沃亭基斯推测，美国有20％的18岁青年遭遇沮丧和消沉。
而据有关调查显示，我国也有4.7％的青少年有不同程度的抑郁，其显著特点就是情绪低落、郁郁寡欢、无精打采、闷闷不乐，不愿意与人交往，对什么都提不起精神，对自己也没有信心。有抑郁的孩子还经常会为一点细小的过时或缺点而感到后悔不已。从表面上看，这些孩子疲惫倦怠、表情冷漠，整个生活都弥漫着灰暗的气氛。
造成孩子抑郁的原因很多，但主要与课业负担重、考试压力大、同学关系紧张以及家长不恰当的管教方式有关。由于受升学等因素的影响，孩子每天只能埋头学习，睡眠时间普遍低于6小时；有的孩子性格内向、孤僻，不善交流，不懂得与人相处，而家长又没能给予正确引导很多家长每天忙于工作，与孩子交流不够，也没有时间教导孩子，但对孩子要求很高、很苛刻，不允许孩子与自己的要求有任何偏差，这些情况都很容易让孩子产生抑郁心理。
建议：帮孩子远离抑郁，让孩子的心理健康发展。
在日常生活中，家长应该注意培养孩子乐观宽容的性格，鼓励孩子多与人交往，不要对孩子太过苛求，也不要过度纵容孩子。要平等对待孩子，尊重孩子。即使家长在生活或工作中遇到了苦恼。也一定不能在孩子面前发泄，更不要把怒火发到孩子身上。
家长除了要积极照料孩子的生活，满足他的生理需要外，还要特别注意满足他的心理需要。比如，可以多与孩子交流沟通，为孩子创造一个亲密、融洽、温馨的家庭氛围。
另外，家长还要引导孩子多参加活动，让孩子与他人的交往变得积极主动，培养孩子合群的性格。但是，当孩子不愿意参加某些活动时，家长的任务不是催逼他去做或是吓唬他，而是有意识地引导孩子避免经历不幸和伤害。对孩子所担心的事情，家长一定要加以科学的解释，争取尽早地消除孩子的顾虑。
请家长注意，一旦孩子出现某些抑郁症状，应该立即到专业医院进行治疗。
（4）不要让孩子“自闭”
有关专家研究指出：孩子不合群、不懂危验、跌倒不知痛、仿佛听不到别人说话、没有眼神交流、知觉极度敏感、被触碰时身驱僵硬、呆板、学习能力落后、常常自言自语、独自一人玩玩具、不断重复做某件事、长时间凝视某个地方……这种种牵涉语言与非语言交流、想像力、认知与行为灵活的能力障碍，都是自闭症孩子的特征。
自闭症是儿童心智和情绪发展上的一种很严重的障碍，这种精神疾病在婴儿出生后就可能产生，一般在两岁半以前发病。专家认为，缺乏父母照料的幼儿和学龄前的孩子，会容易产生自闭症状，因而将自闭症视为患儿缺乏家庭温暖的行为反射。
对于自闭症，虽然目前还没有根本的治疗方法，但是，如果及早判断、治疗，再加上家长的帮助和配合，自闭症孩子是可以逐渐痊愈，成为健康人的，而绝大部分患者至少会有不同程度的好转。甚至有一小部分智商正常或超常的自闭症孩子可以成为科学家和学者。牛顿、爱因斯坦在孩童时期就是典型的自闭症，但经正确引导终成大器，为人类科学写下了辉煌的一笔。美国著名畜牧科学博士葛兰汀小时也患自闭症，经长期训练和母亲的努力，她也成为当今少数的牧畜处理设备、制造专家之一。
建议：让自闭的孩子走出“自闭空间”。
家长要给予孩子加倍的关怀和爱心，尽可能多与孩子接触。家长应该明白，自己才是与孩子关系最为密切的人，比较容易被孩子接受。等到自己与孩子的关系改善之后，再带孩子接触其他人，让孩子与别的小伙伴一起游戏、玩耍。因为游戏是儿童社交的一大部分，如果把孩子的空间只限制在自己的家中，而不为他创造更多的社交锻炼空间，会影响到其成人后的社交能力，也会助长孩子的自闭倾向。另外，也可以让爷爷奶奶、外公外婆参加并照顾孩子的生活等。一旦孩子接触过的、熟悉的人渐渐增多，与人交往、沟通的能力也就会逐渐增多，孩子最终将会走出封闭的“自我空间”。
另外，家长一定要注意，在整个过程中必须完全以正面的行为来教导自闭孩子，口吻应简洁、明确而缓慢，避免使用“不可以”、“不要”、“不行”等否定式的字眼，也应该注意不要对孩子重复指令。
（5）不要让孩子过于焦虑
焦虑是一种非常普遍的现象，几乎每个人都有过焦虑的体验。但是，很多人认为焦虑只是成人的“专利”，实际上，孩子也有焦虑的时候。焦虑是一种常见的儿童心理障碍，年龄较大的小儿发生焦虑时可能会诉说自己的紧张不安和烦躁，而幼儿则只会以哭闹来表示。焦虑的孩子往往从小就对自身和外界的变化反应比较敏感、容易紧张，因而在不利的环境因素刺激下容易产生焦虑。
比如，孩子可能会因母亲的离开而烦躁或大哭，也可能会因要当众讲话时而心慌、说不出话或口吃，考试前睡不着觉，考试中突然感到脑中空白、忘记如何答题，甚至是不愿意因为上学和家人分离等异常举动，这些都是孩子焦虑的表现。所以，当孩子对外界事物的反应过分敏感、多虑，缺乏自信心，甚至因一些小事而烦躁不安，担心害怕，甚至哭闹不止的时候，家长应该对孩子予以特别的关注。
促使孩子产生焦虑的原因主要是因为家庭教育方法的不当和不良的家庭环境。比如，家长对孩子的要求过于苛刻，或者是对孩子进行强烈的惩罚；家长对某些危险估计太高，以至于常常给孩子一些多余的劝告、威胁、禁令等，使孩子整天焦虑不安；家长对孩子过度地放纵，也可导致焦虑症，要知道，孩子没有一定的限制就会不清楚自己活动自由的界限究竟在哪里，外界环境对孩子的行为没有什么要求，而孩子自己也不知道应该如何努力去提高，这样也会出现焦虑情绪；甚至有的家长自身就有强烈的焦虑症状。
建议：帮孩子有效缓解焦虑症。
家长应该改善家庭的环境以及对孩子的教育方式，要努力创建和谐、温暖、健康、愉快的家庭心理环境，不要为一些小事整日争吵不休，以免让孩子经常处于焦虑和不安之中。有意营造一个良好的生活环境和家庭氛围，是让孩子远离焦虑、实现健康成长的一个重要保证。
家长要改变对孩子不合理的要求，以孩子的朋友的姿态出现，对孩子要循循善诱，根据不同的年龄、智力水平，给予恰当的要求，既不溺爱，也不苛求。当孩子没有达到要求时，家长一定不要嘲讽挖苦，或者板着脸不理孩子，不要让孩子感到压抑或是出于逆反心理而与家长对抗，这样会加重孩子的焦虑。
另外，当孩子做错了事时，家长要恰当地指导孩子，要用“不要怕”、“大胆些”、“再试一次”、“不要丧失信心”之类的话代替斥责或惩罚孩子，以免伤害孩子的自信心和意志力。要经常鼓励孩子学会克服困难，树立信心，培养顽强的意志及开朗乐观的性格。
2、抚慰扭曲的心
一个人的心灵是不能够扭曲的，因为一颗扭曲的心只能让人与美好的人生失之交臂。但现实生活中的孩子的确会因为种种原因而导致自己的心灵变得扭曲。所以，家长要让孩子建立并保持一个健康的心理，以使孩子成为真正身心俱健的人，勇于接受人生的挑战，超越生命中的障碍，攀登人生的高峰。
美国成功学家卡耐基说：“一切的成就，一切的财富，都始于健康的心理。”所以，一个心灵扭曲的孩子收获的必定是一路的泥泞与坎坷。
安徽省安庆市曾发生过一起重大的盗窃案，作案者是该市某中学的两位中学生。他们为了追求物质享受，与别的同学攀比，在虚荣心的驱使下，偷了一户居民家中的4.6万元钱。随后，两位中学生乘船到了上海，他们购买最贵的衣服，到最高级的饭店吃饭，住最豪华的旅店，并且专门租了一辆车带他们四处享乐，真是奢侈之极。在短短的4天之内，挥霍掉了所有的钱。
事后，在公安机关调查后发现，作案人之一秦某生活在农村，他自幼丧父，靠母亲一个人干活养家。虽然家庭条件不好，但秦某的母亲却没有让他在物质上比别人差，对秦某提出的要求也不拒绝。从小学到初中，秦某的学习成绩一直很好，在母亲、老师和同学的眼里，秦某是一个好孩子。
但自从上了省城的高中后，因为周围同学的花钱阔绰大方，穿的都是名牌，这让秦某感觉自己十分寒酸，以前的优越感再也没有了，他产生了严重失衡的心理。但是，他也不甘心落于人后，于是在虚荣心的驱使下，他伸手向母亲要钱，开始，母亲还能够拿得出钱，但后来母亲实在受不了，好几次都拒绝了他。在“别人有的我为什么不能有，这不公平”的邪念指引下，在金钱的诱惑之下，秦某开始了铤而走险之路，最终受到了法律的严惩。
这个事件发人深省，秦某之所以会从一个听话的孩子变成一名罪犯，主要是虚荣心在作祟。虚荣心是一种在表面上追求荣耀的自我意识。一个具有虚荣心的人会用扭曲的方式表现所谓的“自尊心”和“荣誉感”，追求“面子工程”，不顾条件和现实去追求虚假的声誉。也正是这种虚荣心让秦某的心理彻底扭曲了。
扭曲的心会让孩子走上歧途，对孩子一生的成长极为不利。家长要学会抚慰孩子扭曲的心，尤其是虚荣心、嫉妒心和逆反心。
（1）虚荣心
心理学认为，虚荣心是以不适当的虚假方式来保护自尊心的一种心理状态。虚荣心是为了取得荣誉和引起普遍注意而表现出来的一种不正常的情感，是一种扭曲了的自尊心。
法国哲学家柏格森曾说：“虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。”其实，虚荣心是一种很复杂的心理现象。
有关调查表明，目前中国有20.1％的孩子存在较强的虚荣心。虚荣心往往会导致孩子产生其他心理问题，会阻碍孩子的健康成长。比如，有的孩子为了满足自己的虚荣心而经常说谎，情绪不稳定，不认真学习，缺乏意志力等。虚荣心对孩子来说无疑是一种可怕的弱点。
孩子的虚荣心主要来自家庭。因为家长总怕孩子受委屈，就会对孩子有求必应。于是，在家长无意识的纵容下，孩子的欲望无限地膨胀。另外，很多家长总是爱讲孩子的优点，掩盖他们的缺点，甚至在亲朋好友面前经常夸奖自己的孩子，孩子听到的都是赞美的声音，很少有人指出他的缺点。因为孩子并不具备对自己的客观评价的能力，所以，在家长的绝对权威下，孩子慢慢地就会认为自己是一个十全十美的人，就不会容忍别人超越自己。
建议：采用科学教育方法，帮助孩子战胜虚荣心。
当家长发现自己的孩子有过强的虚荣心时，一定不要急躁，不要以空口说教或者以命令的形式修正孩子的虚荣心，因为这些方法不能从根本上解决问题。家长应采取科学的教育方法帮助孩子战胜虚荣心。
家长要创造条件满足孩子自尊的需要，因为自尊是进步的动力。当孩子取得了成功，有了进步，做了有益于别人或集体的事时，家长都要及时给以鼓励、赞许。家长要从孩子小的时候让孩子学会“悦纳自己”，因为“悦纳自己”是心理健康的重要标志。
家长要随时关注孩子的心态变化，不要让孩子与别人在吃喝穿戴上盲目攀比，吃喝穿戴上的所谓“名牌”、“高品质”并不意味着拥有了较高的地位，只有依靠自己的努力取得成功，才能获得别人的尊重。让孩子学会理性消费，教孩子根据自己的需要买东西。另外，家长应以身作则，不要同别人攀比，以免孩子模仿。
要客观评价自己的孩子，不过分夸大自己孩子的优点，也不要掩盖孩子的缺点，这样才不会让孩子有孳生骄傲、产生虚荣心的机会。日常生活中，只要家长能在言行举止间一点一滴地给孩子做出正确的示范，并通过恰当的机会让孩子感受到虚荣心导致的烦恼和痛苦，就能让孩子自觉地意识到虚荣心是不利于自己成长的。
（2）嫉妒心
嫉妒心是一种消极、有害的心理。对于孩子来说，它会破坏人际关系，伤害同学间的友好感情，甚至会由于攻击性情绪的发泄而造成悲剧的发生。所以，家长应该努力帮助孩子摆脱忌妒心的纠缠，剔除孩子心灵上这颗“肿瘤”。
