你们从不让老师操心，所以就常被老师遗忘在教室的角落里，也遗忘在老师心的角落里。
读着你的日记，我听到了心碎的声音，我摸摸自己的胸口——难道就是它，让一颗二月枝头的豆蔻心枯萎在寂寞里？
我在羞愧中试图为自己对你的冷遇辩护：你的学习、体育、文艺都算不上优秀，所以鲜花、掌声与你无缘；可这几方面你又算不上特别落后，所以批评、督促也常与你擦肩而过。那么，是我错了吗？我错在哪儿？
我鼓起勇气再读一遍你的日记。在你难耐的孤寂里，我终于发现，你倾诉的其实是所谓“中等生”的苦恼的心声：你们默默无闻，不能像“尖子”们那样在老师面前撒娇，也不愿像“尾巴”们那样在老师背后兴风作浪；你们从不让老师操心，所以就常被老师遗忘在教室的角落里，也遗忘在老师心的角落里。——老师真的太不公平了！
对“尖子”们，老师有微笑，有激励，希望鲤鱼跳龙门；对“尾巴”们，老师有怒容，有批评，都是恨铁不成钢；老师却不应该忽略：你们也有上进的渴望，也有落后的危险，更有得到老师关心呵护的权利。老师忘记了自己是春雨，每一株幼苗都需滋润得生机无限；老师忘记-r自己是红烛，每一颗幼小的心灵都需辉映着晶莹剔透……
当你焦灼期待的目光烙在我背上的时候，我并非毫无知觉。可当我回转身的时候，角落里你长长的刘海早又遮住了你躲闪的眼神，让我无以寻觅了。我现在明白了，一定是在最初的几次试探后，你对我已经失去了信心，却偏偏又不肯熄灭心中期待的火星。于是，你就总是徘徊在失望与希望之间。这是你苦恼的根源也是我愈发惭愧的根源：我没能珍惜作为教师所能享受到的最高荣誉——学生的最纯真、最完全、最崇高的信任，漠视了作为教师必须恪守的职业道德——丰富学生的头脑，温暖学生的心灵。
角落里的女孩，感谢你压抑的呼声，它像锋利的犁铧，翻开了我心田角落里沉睡的土地；也感谢你有这么宽广的胸怀，经过这么多的曲折，你依然对老师充满信心，就像在冬天里执著地期盼春天的脚步。
燕子飞回来了，嫩叶又绽开了。春天呵，我一定会陪你走向教室的每一个角落，让每一位同学的梦想开放出最美丽的花朵，收获最沉实的种子。
