在北大坚持己见的大有人在。某课上，某教师和某学生对一学术问题意见相反，且互不相让，直到学期终了还没有争出结果来。不知是教授有意为难还是选择得意之点，反正考题正好出了这一问题，这位同学自然要按自己观点回答。教授阅卷，自然判其错误，于是被评为不及格。按规定，不及格下学期开学要补考，补考成绩按九折计算，所以补考试卷上照例盖一长条章，上写：“注意，六十七分及格。”补考之时，也许为了表示不让步吧，教授出题，仍是原样。那位同学也照原样答无误。结果教授评分为60，打九折，仍不及格。再补考，双方仍是原题原答案，评分仍是60。但这次算及格了，问为什么，说是规定只说补考打九折，没有说补考的补考还要打九折，所以不打折扣了。这是典型的北大解决学术问题的方法。
在北大，学生与老师所具有的平等关系，是基于对知识的尊重，对真理的崇尚，对独立人格的锻造。面对知识与真理，无所谓个人的体面和尊严，这也可以说是一种师道。但这并不意味着教不严，相反，正基于此，老师要求学生掌握的不仅仅是知识本身，更要懂得知识的分量，懂得做人的原则，所求的应是真才实学，而不应是其他，或是虚幻的光环之类。
北大社会学系王思斌教授指出：北大并不是浑浑噩噩的一群。它不善于“地位”之争却喜好学术的争论和对真理的追求。学术自由是融进每一个北大学人的生命的。在我所在的科系，学术上的不同意见以至争论被视为正常。年轻教师可以提出与学术泰斗不同的看法，阐述自己关于学科发展的不同思路。毕业生们也有时不知深浅地向一些知名学者质疑。另一方面，我们的老学者也乐意同别人进行学术上的讨论和论战。更不用说一个系内部同事之间的互相批评以至学术上的相互“否定”。学术上的讨论不讲情面，但绝不包含恶意的指责和攻击。这里表现的是北大人的另一方面：为科学和真理而争。始终保持自我的独立，在这条路上不断前行，寻找自我的发展方向。也许正是因此，北大一直保持着学术繁荣的局面，培养出了数不清的学术界及社会各界的成功人才。
在这些敢于向权威发起挑战的“独”行者们身上，闪烁着智慧的光华，使他们能够保持自我的真风采，在人生的奋斗过程中不失本色，保持真我之品格，独立而又坚定，书写了一篇篇值得后人品味玩读的生活诗章。
青年人不向这样的人学习，养成良好的成功的习惯，还等什么呢？立即行动起来，认准你的目标，走你自己的路吧！
青年人，应敢于向权威挑战，这样才不致隐去自身智慧的光华，才能在学业和事业上有所突破。但你首先需要有独立而坚定的个性，只有这种个性习惯才能帮你走好自己的路。
成功者的五大习惯
心理学家认为，一个人是否能够取得卓越的成就，智商只有20％的决定作用，其余的80％来自“情感智能”。所谓情感智能，就是指一个人自我觉察、驾驭心情、自我激发、控制冲动、人际交往等一系列能力的综合。
1．成功人士大都有自知之明，对不良心态能够自我觉察。
自我觉察是情感智能的主要成分。对自己的情绪了解得比较清楚，比较善于驾驭自己的人生。要培养自我觉察的能力。有时我们遇到了不如意的事，懊恼了很长时间，自己也许不知道自己急躁不安，直至有人提醒，才惊然发觉。要是能觉察到自己的反应，就能尽早控制自己的情绪。情绪上自我觉察的能力是培养情感智能的另一个要素，那就是：赶走坏心情。
2．成功人士都能够驾驭自己的心情。
好心情能为生活增添趣味，关键是必须保持平衡。我们情绪激动时，往往不能自制。走在马路上，有人踩了你的脚，没一句道歉话，拔腿就走，你此时可能因此失去理智，破口大骂对方，甚至大打出手。怎样才能使自己息怒呢？比较有效的方法是“重新评断”，即自觉地用比较积极的角度去重新看待这件事。就以那个踩了你的脚的行人为例，你可以告诉自己：“他也许有急事。”另一个方法是“转移心思”，如果你气得已无法清醒地思考，应立即冷静头脑，可以去散散步、聊聊天，把心思转移到别的事情上去。
3．成功人士在关键时刻都能够激发自己。
有目的性地自我激发，是争取成就所必需的。要激发自己去争取成就，首先要有明确的目标以及“天下无难事”的乐观态度。心理学家建议一家保险公司雇用了一批才能测验成绩平平、但非常乐观的求职者，然后拿他们和那些在才能测验中成绩平平，但是非常悲观的保险推销员互相比较。结果发现，乐观组的第一年业绩比悲观组高21％，第二年竟高出57％。悲观的人遭人拒绝时，可能自怨自艾：“我是个失败者，会一辈子都做不成一宗买卖。”乐观的人则会这样自我开解：“也许我用错了方法。”或是“碰巧那天顾客心情不好。”乐观的人把失败归咎于客观环境而不是自己，从而激励自己继续努力。
4．成功的人都能够控制冲动，理智对待现实。
能否自我调节情绪的一个要素，是要看能否抑制冲动。研究人员在一所幼儿园做过一次著名的试验，证明这种能力对成功的重要性。在实验中，研究人员告诉小朋友，他们可以立即拿走一粒软糖，但如果等研究人员做完一些事情，就可以拿两粒。有些小朋友立即就拿了，其余的却在那里等了对他们来说漫长的20分钟。为了帮助自己抑制冲动，有些孩子闭上眼睛不看眼前的诱惑，有些把头枕在手臂上，或者自言自语、或者唱歌、甚至睡觉。这些坚强的孩子得到了两粒软糖。这项实验更让人感兴趣的部分是后来的后续调查。那些4岁时就能为了达到目标，等待20分钟的人，到了少年时，同样能够为了达到目标而暂时压抑心中的喜好。他们待人处事比较成熟、果断，也比较善于战胜人间挫折。相反，那些急忙拿一粒糖的孩子到了青少年阶段，大多比较偏执、优柔寡断和容易紧张。抑制冲动的能力是可以锻炼出来的，面对诱惑时要提醒自己不要忘记你的长远目标，这就比较容易了。
5．成功人士都有良好的人际关系。
与同事、朋友相处，鉴貌辨色、善解人意是很重要的。我们经常在几乎不知不觉中传送或接收情绪信号，例如有人对你说“谢谢你”，从他的态度，你当然会感觉到他是真正感激你，还是在怨你、打发你走。我们越善于从另一个人发出的信号中辨别出这个人的感觉，便越能控制自己发出的信号。美国的心理学家做过实验，证明了实际生活中的人际关系技巧多么重要。科学家在学术智商测验中得分高，可是他们之中有些人出类拔萃，有些人却碌碌无为。研究表明，那些表现突出的科学家的人际关系良好，交流广泛。他们平时已经建立了可靠的关系网，在技术遇到困难时，打电话向各方面学术专家求助，总是很快就有回答；而那些表现平庸的人遇到技术难题时，临时抱佛脚，打电话求助很少有回音，徒然浪费时间。
一家汽车销售总公司的经理始终重视对下属人员的教育工作，特别强调做人的原则在对人性弱点的改变上，他都做了彻底的分析和帮助措施，并提了要求，做了守则，要求员工遵守。
一天销售公司的大厅来了位找水喝的老汉，一看就知道是乡下人，衣着破旧，行为粗俗，但接待人员依然热情地招待了他，让座、倒水，其实老汉的目的明显就是渴了，找些水喝，满可以给些水打发走，或直接告知没有，轰走了事。因为衣着褴褛且满身污垢的老农和这光洁华丽的大厅实在不相协调，但公司的员工守则上明确规定，凡是进大厅的人都得热情接待，笑脸迎送，如果是总经理在的话，他自己同样会这样做，因为总经理平时做人的原则就是这样。
在我们周围很多的事都说明，做到这一点很不容易：以貌取人由来已久，“有钱请进，没钱请出”的很现实的做法在很多人看来没什么不对，但就是这种看法，可能会直接或间接地导致很多不良后果。
让我们再看一下上述故事的结尾：出乎意料的是老农从破包中取出了一张订单，那是一个出租汽车公司更换车型的大批量订单，接待员看后对老人说：“是否请总经理和你谈一下这个订单？”老人说：“不必啦，从你们的接待上我已了解了你们总经理是个德行高尚的成功人士，因此我在你们这儿订车也就没有任何的后顾之忧了，因为你们的行为就告诉了我一切。为订这批车，我亲自装扮成这个样子，已走了十几家销售公司，虽然门面都不及这里大，但他们的架子可比这儿大多了，因为这样我想你们能做到这样大的规模是有道理的。”
事实证明，一个人能否成功，关键的是情感智能，而不仅是智商。
塑造积极的个性
现在，我们把注意力转移到如何培养迷人个性的方法与途径上来。
让我们先从第一项要素“性格”开始，因为没有健全、积极的性格作基础，就没有“吸引人的个性”。通过感应原则，你可以把你的性格“传播”给那些与你接触的人。这可以解释你经常说的所谓“直觉”：你和某人刚刚认识，你对他所知不多，但你却能感觉到他并不值得你信任。
你也许会以最漂亮、最新潮的衣服来装扮自己，并在外表上展现出最迷人的一面。但如果你内心里装着贪婪、嫉妒、怨恨和自私，你将永远无法吸引任何人，除非和你臭味相投的人。物以类聚，因此你可以确定，被吸引到你身边来的都是内在性格与你相同的人。
你也许可以露出一脸虚伪的笑容来掩饰你真正的感觉，你也许可以彻底模仿正确的握手方式，但是如果这些外在的“迷人的个性”的表现方式，缺乏了那个被称作“诚恳”的重要因素，那么它们不但不会吸引人，反而会遭到排斥。
那么，如何塑造自己的性格呢？
首先要严格“自律”。
你能发现一个公式，根据这些公式可以随意塑造你的个性。不过还是要在此重复一遍：
第一，选出那些具有你自己想要拥有的性格的人，然后把这些性格成为己用。在你的脑海中想象一张会议桌，每天晚上把你所想要模仿的人全部聚集到会议桌旁，但要先简明扼要地列出你想要从每一个人身上所学到的真实品质。然后大声向你自己证实或暗示你自身正在形成的这些品质。同时闭上眼睛，想象这些人物坐在你头脑中的会议桌四周。
