有这么一个故事：一位父亲很为他的孩子苦恼。因为他的儿子已经十五六岁了，可是一点男子汉气概都没有。于是，父亲去拜访一位禅师，请他训练自己的孩子。
禅师说：“你把孩子留在我这边，三个月以后，我一定可以把他训练成真正的男人。不过，这三个月里面，你不可以来看他。”父亲同意了。
三个月后，父亲来接孩子。禅师安排孩子和一个空手道教练进行一场比赛，以展示这三个月的训练成果。
教练一出手，孩子便应声倒地。他站起来继续迎接挑战，但马上又被打倒，他就又站起来……就这样来来回回一共十六次。
禅师问父亲：“你觉得你孩子的表现够不够男子汉气概？”
父亲说：“我简直羞愧死了！想不到我送他来这里受训三个月，看到的结果是他这么不经打，被人一打就倒。”
禅师说：“我很遗憾你只看到表面的胜负。你有没有看到你儿子那种倒下去立刻又站起来的勇气和毅力呢？这才是真正的男子汉气概啊！”
家长们不妨想想，你的孩子经受过挫折吗？你的孩子跌倒了能站起来吗？生活的道路不可能是那么一帆风顺的，只有意志坚强的人才有可能取得人生的成功。作为家长，我们不应该剥夺孩子“跌倒”的权利，而是要着眼于培养孩子百折不挠的精神，让孩子具有跌倒了又站起来的勇气，因为只要站起来比倒下去多一次就是成功啊！
然而，我们在生活中，经常会听到父母抱怨：“每次和孩子一起玩游戏，只要我赢了他，他就会很不开心，闹着不算，硬要重来……”“我们家的孩子不会交朋友，游戏、比赛只能他赢，不能输，现在没有孩子愿意和他玩……”“我们家的孩子……”
其实，胜败乃兵家常事。可一些孩子偏偏不懂这个理，争强好胜，赢了就满心欢喜，输了就大哭大闹。面对这样“输不起”的孩子，父母该如何开导，让他坦然面对输赢呢？以下几点建议可供家长参考。
要认识到，孩子“输不起”是一种正常现象
从儿童心理学的角度来讲，孩子“输不起”是一种正常现象。无论什么事情，小孩总是希望自己能做到更好，比别人强，获得周围人的认可。可是因为孩子年龄小，各方面都不成熟，他并不了解自己的强项和弱项。在人前或是在集体活动中，一旦不如人，输于人时，他就会表现出不满，不高兴。
孩子“输不起”通常会有两种表现：一些孩子面对挫折、失败，会采取回避，逃避困难。比如，妈妈批评小强学钢琴不认真，不如隔壁的玲玲弹得好，听到这话小强索性就放弃了，干脆不弹了；另外一种，性格急躁的孩子一旦在游戏中输了，就会大发脾气、哭闹以示宣泄。在幼儿园，老师们常会遇到因为抢不到“发言权”而委屈哭泣的孩子。
采取正确的原则引导孩子
虽然说好强是孩子正常的心理，但是，如果孩子的得失心过重，每一次输赢都让他耿耿于怀的话，这就会影响到他与人相处的能力。面对“输不起”的孩子，父母需要费点心思，帮助孩子排除这种心理障碍，让他逐渐跨越输赢的问题，体会做每件事所带来的各种情感经验。父母在引导孩子如何面对输赢时，有两大原则需要注意：
一是家长要端正心态。
在平时的生活中，一些父母往往喜欢将孩子的成功当作自己的“门面”。赢了，就夸孩子聪明、能干；输了，就指责和埋怨孩子笨。这种教育方式是最不可取的。这样做，很容易让孩子走向两个极端：要么失败了就爬不起来；要么就争强好胜，非赢不可。
作为孩子的启蒙教师，父母在孩子个性形成过程中起着非常重要的作用。引导“输不起”的孩子，父母首先要平衡自己的心态，正确看待孩子的失败。当孩子在学习和游戏中受挫时，父母应该教育他克服沮丧和悲观的思想，帮助孩子分析失败的原因，建立积极的心态，对待暂时的受挫。
二是积极鼓励孩子。
幼儿阶段父母应该以尽可能地协助孩子体验成功、建立自信为主。但是失败在生活中又是不可避免的，要让孩子把它看作是另一种情感体验。孩子情绪低落时，父母要积极鼓励，帮助孩子建立自信，积极面对挫折。
比如，当孩子在绘画课上没有得到老师的表扬，父母就可以善意地告诉他：“我们不可能每次将事情都做得最好。上一次的唱歌比赛，老师就表扬你很棒；虽然这次画画比赛没有得到老师的表扬，但只要我们努力，一定也能做到最好。”父母这样说，既告诉了孩子失败和受挫是他成长过程中不可避免会遇到的事情，同时也鼓励了他积极面对。
采用得体的方法教育孩子
一 增加孩子受挫折时的承受力。
虽然要尽可能协助孩子成功，但父母在平时的生活中不要过分刻意地为孩子排除一些在正常环境中可能遭遇到的困难。当孩子遇挫时，父母不要立刻插手，不妨留给孩子自己面对失利的空间和机会。
比如，孩子用积木搭一座高楼，可不巧，快成功时“楼”塌了。看着孩子沮丧的表情，父母尽量不要直接替他解决问题，可以和他一起讨论，引导孩子去思考，然后让他自己去执行解决的办法。孩子克服挫折的能力和动机，常来自于遭遇过的挫折，当他的经验足够丰富时，就可以得到更多的成就感和自信心。
二 让孩子在集体活动中提高耐挫力。
在集体游戏中，孩子会经历一些挫折和失败。这些失败的痛苦经历，可以让他更好地认识自己，发现自己的缺点和别人的长处，发展他的内省智能。他一方面要学会如何欣赏别人，和同伴友好相处，共同合作；另一方面，在同伴之间的相互交流和指导中，他能够学会克服困难、解决问题的方法。在集体中的这些磨炼，有助于提高孩子的耐挫力。
三 让孩子在游戏中平衡输赢心态。
几乎可以这样说，最优秀的人物都是通过痛苦，走向欢乐。
——（德）贝多芬大人和孩子游戏时不要经常故意输给孩子。适当的时候，可以和孩子玩一些输了也有奖励的游戏，通过这种办法，平衡孩子输不起的心态。当然，奖励的前提是说出输的原因。
最后还要强调的是，关心孩子的知识技能学习固然重要，但是培养孩子能输能赢、乐观处事的健康心态将会让他受益终身。
