这个秋天！实在是太不像秋天了。天天下雨，天天下雨，哪里有一丝秋高气爽的意思？我们也几乎天天不出操，每天早上窝在教室里，很不得劲。
今天语文单元测验，考完后，我即刻开批。每次批卷，我都会批到一些出乎意料的答案。这次自然不例外，像那道选词填空题，要求选用“慈爱、慈祥、慈悲”等词填空，有学生填：一向严厉的爸爸这次大发（慈祥）；像那道“读了‘冬风似虎狂’这句话，我们仿佛看到了什么？”有学生答：我看到了冬天路上有很多的老虎。
老公从来不放过打击我的机会，他笑嘻嘻地说：“有怎样的老师，就会教出怎样的学生。”我大笑：“如果你的说法成立的话，那你的老师岂不是要气死？”
“什么意思？”
“因为有你这样的学生啊！”
“你！”他气急，指着我叫。
我笑盈盈的：“今后要打击我的时候，想想会有多少反弹力。哈哈！”
“我惹不起还躲不起吗？”
“不，你惹不起，但你不可能躲不起。因为，即使朝不想处，夕还是要相处的。”
“好啦好啦，说不过你。吃橘子吧。”他拿了一个橘子，吃了一瓣，道，“这橘子酸酸的，很好吃。”
“啊？酸的还好吃？怪不得，你平时说话那么酸。”
“又胡说八道了。”
“这不是胡说八道。”我正色道，“你看，我喜欢吃甜食，所以，我说话比较甜。有些地方的人喜欢吃辣的，所以说话很呛人；喝酒的人说出的话是酒话；生气的人说出的话是气话。对不？”
有微信进入，我一看，哇！太棒了！我推荐给报社的学生的习作编辑改了一下，决定采用了。哎哟，这简直是太好的好消息了！这下，这学生大约有救了！他平时的表现太出格，比如，前天上课，有学生问，打蔫是什么意思，他一本正经地举手说：“就是身体被掏空的意思。”比如上次的语文课上，我们在讨论文中的父母可能争吵些什么，他道：“我建议这对父母离婚。”比如，问学生，你们的理想是什么，他说，他的理想是杀人……我想，这篇作文的发表，或许是一个改变他的契机。如果真的能把他拉回到正常的轨道，这正是一件功德圆满的事儿。但愿但愿！
我总觉得，教育，首先要教会学生做人，教他们怎样做一个合格的公民；其次，应该培养他们的批判精神和创新能力；再其次，才是知识的学习。可惜，现在的教育好像倒过来了，一切都服务于考试分数，一切都为分数让路。可是，光有好的分数，有什么用呢？
