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继续教育作为中小学教师可持续发展的一条重要途径，其课程的设计乃至课程体系构建是其教育目标能否达成的关键要素。《中小学教师继续教育课程体系研究》共分5章，系统论述了开展中小学教师继续教育的理论基础；继续教育课程设置的指导思想；教师成长阶段理论；课程框架的设计思想；课程体系的构建原则和总体构想；当前中小学教师继续教育的核心内容－－新课程培训，系统介绍了继续教育网络培训模式和方法；介绍了天津市第三周期中小学教师继续教育培训实施方案。

“王胜利是一个现象，是一个传奇！”——中国象棋华夏联合会会长曾弈明。“王胜利大师无疑是二十世纪最杰出的象棋手，没有之一！”——华夏《爱棋艺》杂志社主编孙锦荣。“我的目标，是取得象棋界所有大棋战的五连冠！”——王胜利。

女高中生赵玥儿穿越到一个类似古代春秋战国时期的朝代，诸侯纷争，百家争鸣，法家一枝独秀。北朝国太子秦誉面对北朝国权臣当道、北朝君王懦弱无能。立志兴北朝、创立法之天下。并以自己的计谋智取，与此展开了跟北朝国将军、昌平君乱国一党的势力作斗争的故事。最后实现施行新政，以法治国的故事。

一个消失5年的少年，一架飞机的事故，一个新的生活诞生，少年的修仙都市生活，从女婴的啼声开始。

陈赟弱弱的说：“师傅你要给我找份活干，徒儿的要求不高，只要管吃管喝，偶尔给点小钱就行了，”老者呵呵笑着说：“徒儿不要担心。他们平时做事很简单的。就是到别人家里去拿金银珠宝，有时候心情不好的话，还可以打人。陈赟说：“师傅，我会不会想的太多了。”老人说：‘不！好徒儿，我只是担心你想的太少了。’陈赟继续问说：“他们是强盗吗？”老人笑着说：“不，他们是相关衙门。”

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。

本书是两篇与白色花朵相关的爱情故事。第一个故事，是白色花朵的爱情之玉兰花开晚风微。女画家简姬来到一个车展，想在热闹熟悉的环境中缅怀已去世的摄影师情人毅然，却发现他活生生地在会场里，挽着高挑貌美的女朋友，出现在自己眼前……第二个故事，是白色花朵的爱情之玉梨流花。讲述了风雨飘摇的民国末期，戏子玉梨的爱恨情仇，与家国大义如花美眷，似水流年，锦屏人忒看的这韶光贱。如白色花朵般美丽纯洁的女子，却不得不在浊世、乱世中沉浮，只为生存。

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一个自幼丢弃的孩子，获得了一个系统，他会有怎样的人生呢？

拥有坚韧意志的刘备，在群雄逐鹿的东汉末年生存了下来，在屡遭失败，寄人篱下，蛰伏到年近五十时拥有了属于自己的地盘，之后成功夺下了益州，奠定了季汉（即蜀汉）的版图。但这位枭雄在痛失关羽与荆州后，起兵报仇，却最终饮恨白帝城。那记忆中的梦里桃园，迷梦中得到五句谶语的指引。两失徐州，兄弟离散，处在低谷的刘备是否能悟出其中奥妙。能否留住自己稍纵即逝的强势，守住他奠定的基业，闯荡出更宏伟强盛版图，实现进取中原，图霸天下的野心。