末世之未来崛起评论

天才少年刘意天生冰火双灵根却没有修炼功法，这让天才资质变成了彻底的废材，家族的歧视，旁人冷眼，接连打击接踵而来，击垮了少年的意志，整天借酒消愁混混度日，直到被人暗算成为无魂之人，正在这时一把黑色古剑出现将失恋的刘毅穿越了地球并且借尸还魂的附到了刘意身上，从此不一样的故事开始了....

吉萨高地的胡夫金字塔是古埃及最大的金字塔！它的主人又是怎么样的一位法老呢？是暴君或是名君？是多情或是无情？我们的女主就莫名其妙的一跤摔倒了那个时代。遇到了伟大的法老王，胡尼胡夫！于是，故事开始了……--情节虚构，请勿模仿

一场意外，她重回天界，原来“她”竟然是“他”，原本逍遥的三人早已各自分离，当他再次重生，这一场迟来的千年浩战，那个被关押在弱水的妖娆，那个被封印的逍遥王，一切的阴谋和秘密，他将会一一找出答案！

蓝绮，二十五岁，在八月十五那天跳楼自杀了。什么，自杀的不能抬胎，还要劳狱？？？本以为死了就一了百了，谁知道老天不给她投胎，还好死不死得罪了冥王……惩罚她？那还得了？赶紧找个靠山才行！咦？地藏王菩萨说要收她为徒？教她佛法助她脱离苦海？要要要，有靠山谁不要！就让她在冥界要风得风，要雨得雨吧！可是不小心爱上了黑白无常，这还让不让她做鬼呀？黑无常说要做她心底的那个人；白无常说你不配让我喜欢。弱水三千我只取一瓢饮，隔河相望水流散去疑云……于是她决定在地狱谈谈恋爱，找找友情，顺便改造一下灵魂，再顺便学点佛法，以备成仙的不时之需……

异世的生活更加惊心动魄，要不死只有变强。谁说女子不如男。异女的斗天历程，是成长，是历练。一个女子的穿越，机缘巧合的拥有不灭冰体，将看她如何与天共斗

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。

境球，公历2944年，全球百分之九十的城市商业圈中凭空出现出现名为‘骰子超市’的已知名黑色建筑，外部约有二十层，引起民众恐慌。联邦官方派遣队伍进入探查，历时六个月，已查实记录概况层数五百，建筑内有智慧生物存在，外形样貌于人类相符，对境球人类保持友好态度。境球公历2946年7月4日，联邦官方就此建筑处置问题召开会议，公历2946年8月9日，解除部分对此建筑设立的围栏，允许超市营业，但并未撤离队伍。公历2947年10月9日，解除全部围栏。公历2949年10月9日，有幸存人类使用老旧电台发出警告【我们错……不要……别进……它们……】警告断断续续，而后彻底陷入沉寂。

因为不知道未来风雨，所以想以最美好的初心记录最美好的爱情。爱上你这件事情，有始无终。你如光而至，是我一生救赎！

一个人的成功离不开内在因素与外在因素。外在因素无非是机遇时势，起决定作用的还是内在因素，内在因素包括自身的修养、学识、能力、阅历、性格等。在内在因素中还有一点不可忽视，那就是与外界的沟通和交往的方法。但这种方法又取决于内在困素的其他方面，也就是说内在因素的其他方面决定了这种方法，而这种与外界沟通交往的方法又是一个人内在因素的体现。其实，这种方法就是；做人办事的手段、方法对了，自然办事效率就高了，事也办得顺利了。

我叫白夜，我在漫展上被矿泉水瓶砸穿越到柯南世界，现在为酒厂打工。然后...“琴酒别跑！把面具还我！”“追上我就还你！”“白夜，你就是joker，对吗？”“还是被你发现了啊，工藤新一。”（与作者另一本书<柯南之尊尼获加>联动感兴趣的可以去起点看看）

一次邂逅，观念传统的女神以死相逼，他被迫结婚，老婆一家认为他是废柴，对他不待见，直到那一天，昔日仇敌出现……我这一生，不畏强权，不惧报复，只轰轰烈烈，快意恩仇，诛尽四方仇敌，正我主宰之名！

前世的祁恒错信他人，却落得一个家破人亡的下场。地府众鬼的百年宠爱，彻底激发了她的本性。转生池异变，她一朝重生。阎王：这是你的命她邪肆一笑，那她这辈子定要逆天改命，叫他们血债血偿。他俊美无涛，是B市令人闻风丧胆的活阎王，奈何遇见了祁恒这个奇葩，追人追成了土味战斗机。她女扮男装，在电竞与娱乐行业引来全民崇拜。世人都言祁恒是个电竞天才，然而这个电竞天才竟踏入娱乐圈当起了“小鲜肉”。问其原因。祁恒懒散的伸出两个手指头：一，缠着我的那些人很烦；二，选秀报名的地方近些也有意思些，我懒此消息一出，电竞玩家怨声载道，齐刷“祁恒滚出娱乐圈”话题。而话题的主角此时正慵懒的靠在B市令人闻风丧胆的活阎王陆云笙怀里。

一位21世纪山寨网络的技术总监，意外来到了自己山寨的网络游戏《行星陨落》的世界，拥有基地金手指的他不甘平凡的人生，从创建公司再到组建军队，他由一个外来者的身份一步步的走上了这个世界的巅峰。

一名刚入大学的大学生，如何过他的大一生活。

本书以清新的笔调、详实的案例向教师娓娓道来：要树立起自己的威信，教师除了要师德高尚、敬业爱生，专业精湛、诚实守信、仪表得当，还要宽严有度、教管有方、赏罚分明、公平公正。只有这样，学生对教师才能心悦诚服，也只有这样，教师才不会在“学生难管”的哀叹中失落教育的权威。