未完成的历史——中国新闻改革前沿评论

本书从教学方面讲教师的责任讲学生道德的培养教学生为人处事的技巧讲学生交友之道注重学生的心理等六个方面，阐述了作为一位教师如何更加完善教育。

政府与新闻传媒之间的关系，越来越成为政府“软实力”的重要组成部分。主动运用传媒提高政府部门执政形象、引导舆论的“新闻执政”理念不仅是西方现代政府的共识，同时也是我国各级政府努力的方向。本书介绍了境外主流媒体、驻华新闻机构及其涉华报道的主要特点，在分析典型案例的基础上，提出了当前我国各级政府应对境外媒体的各种策略。适读对象：各级政府对外宣传管理人员，国际关系、新闻传播等相关专业研究人员及广大师生。

通往好节目的路有千万条，但殊途同归，都需要达到一定的高度，就是：大彻大悟的智慧、悲天悯人的情怀和俯仰天地的境界。这个高度实际上关照了三个不同的层面：理性的智慧、感性的情怀和糅合的境界。怎么能达到这个高度呢？这就像爬山，不过好节目里的爬山却不是用真实的双脚，而是通过——克隆与创新。克隆是一个量变的积累过程，选择合适的模仿对象，在临摹中掌握技巧，在苦干中增长才智。创新则既有从量变到质变的飞跃，也凭借天赋的神来之笔。

一年之计莫如树谷，十年之计莫如树木，终身之计莫如树人！本套图片共分为：妙语故事、神话故事、寓言故事、义勇故事、智慧故事、历史故事、知识故事、妙答故事、成败故事、中药故事、破案故事、成语故事、民间故事、名人故事、哲理故事、亲情故事、处世故事、战争故事、发现故事、伟人故事，在各方面论述了树人实践的内容和方法论。

瞿瑛主编的《学校教育法律问题案例研究》一书是为教师教育的相关课程编写的教材。“学校教育法律问题案例研究”是一门着重培养学生依法治教能力的应用性教育学科。它也是同教育学、学校管理学、政治学和法学等多种学科相互交叉和相互渗透的一门边缘学科。因此，我们将本书的写作特点定为：以学校教育中经常出现的法律问题为叙述的主线，而不受教育法学学科体系的束缚；通过案例阐明法理，将教育法律案例、教育法理融于一体。这样，可使本书有较强的可读性和现实针对性。在内容方面，主要围绕依法治校，学校、教师、学生的权利与义务，未成年学生伤害事故问题，教育法律救济等内容，结合教育案例，以案说法。

为了跟随从出生一直到现在的亲密死党，我，祝彦，以“特优生”的身份进入了传说中的贵族学院。开学第一天就迟到，路途中被一个躺在草坪上睡着的家伙绊倒，摔了个货真价实的大跟斗。从此，仇恨的种子就在恶魔的心里发芽了……【作者大大：请大家观看此作品时自带纸巾，免得笑哭::>_<::】

儿童健康靠父母，从细节开始，关注孩子的健康，让孩子在关爱中健康成长。

我的耳朵旁边是你的耳朵。隔着电话线。也隔着光年。“许你七年。”“但是你相信时间吗。”

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。

本小说为短篇小说，发于庆祝中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年之时。所有历史背景均为网络资料可查询，主要人物为虚构，历史路线绝无任何虚假崩塌。向在第二次世界大战中阵亡的盟国官兵及平民致以崇高的敬意，祈求世界和平。

七段尘封的记忆，七个过去，我(我们)失去了什么。为了虚无缥缈的东西，我们流逝了什么。

是一部根据真实个人经历，改编的小说，我是80后准确的说，是87年的，从童年到少年，在到中年，之间经历了，风雨，冷暖，痛苦，委屈，艰辛，励志，快乐，幽默，很多曲折和转折的传奇人生。由于故事里面都是根据真实改编，有很多不便，人物都采用化名，姓氏采用字母。

我一直以为你是恨我的，却不知道你是那个最爱我的如果能重来一次，我想，我还会选择爱你你对我的意义不大，只是我的生命罢了我喜欢你

每个人的心中都有和如同樱花般美丽的爱恋，一次次的离别一次次的错过一次次的伤心，是谁扼杀了我的樱花梦，又是谁给了我樱花梦？

“父皇是害怕国师大人太过妖娆了，艳压群芳，才会让我这个五感尽失，却样貌天人的儿臣来镇压么？”皇帝默！“父皇，您还是想让儿臣收了国师大人这个妖（艳）贱（货），免的祸害他人？”皇帝猝！“你要的全拿走拿走，别在这里丢人现眼了，全皇城都知道你大公主是一个强盗了，国师，你就多担待着点！”皇帝没脸见人了，只能捂着脸挥着手说道。殊不知，这恰好随了国师的愿！五感尽失，被誉为没有曾经，亦没有未来的大燕国大公主天青澜，自小被父皇养在皇城外的翠竹苑，谁知这长公主分明就是扮猪吃老虎。借着五感尽失四处招摇撞骗，发展势力，慢悠悠的寻回五感丢失的原由，最后却在大殿之上，不知羞耻的跟自己的父皇争辩的逗比公主。