自信的孩子做事常常具有较强的毅力和耐心，有勇气挑战困难、克服障碍，对生活充满希望。自信也是孩子取得成功的前提。没有自信的孩子无论做什么事都不会持之以恒、坚持到底的，当然也就很难获得成功。
自信就是相信自己
一个出身显赫的日耳曼少年和一个出身贫贱的犹太少年在一起玩耍。
出身显赫的日耳曼少年骄傲自满地将自己的祖先吹捧了一番，一副天下家族唯有他们家族为贵的神情。出身显赫的日耳曼少年说话时言语间不乏对出身贫贱的犹太少年轻视之意。
出身贫贱的犹太少年并没有被出身显赫的日耳曼少年的夸夸其谈镇住，而是非常自信地巧妙予以回击说：“原来，那位威名远播的英雄就是你的祖先啊！但是，我要让你知道，如果你是你们家族中的最后一个人，那么我就是我们家族伟大的祖先。”
犹太人不太重视自己家族威望，更看重的是个人的努力，而自信又是犹太人成为世界上最优秀民族的一个重要因素。
高尔基曾有过这样的表述：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，沉浸在生活当中，并实现自己的意愿。”反之，一个人如果失去自信心，非常容易被颓废和绝望所困扰，甚至会因此而毁掉自己的一生。
自信是人们事业成功的阶梯和不断前进的动力。在许多伟人身上，我们都可以看到超凡的自信心。正是在这种自信心的驱动下，他们敢于对自己提出更高的要求，并在失败中看到成功的希望，鼓励自己不断努力，从而获得最终的成功。正如卢梭所说：“自信心对于事业简直是一个奇迹。有了它，你的才干就可以取之不尽，用之不竭。一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。”
居里夫人在巴黎求学时，过着艰苦的生活，但是她并不气馁。她说：“我们应该有恒心，尤其要自信！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某件事情的。无论代价多大，这件事情必须做到。”
因此，从某种意义上说，自信是人们成就伟业的前提。拥有自信心的人，可以化平庸为神奇，化渺小为伟大，创造出非凡的业绩。
拿破仑.希尔说：“信心的力量是惊人的。相信自己，那么，一切困难都将不会再是困难。因为自信心是一种积极的心理品质，是促使人向上奋进的内部动力，是一个人取得成功而必备的心理素质。”
自信对孩子的发展有巨大的作用。如果孩子是个自信的人，那么他处世乐观进取，做事主动积极，勇于尝试，乐于接受挑战；如果孩子缺乏自信，那么他就会在事物面前表现出柔弱、害羞、恐惧的心理，不敢面对新的事物，不敢主动与人交往，从而失去了很多学习和锻炼的机会，影响自身的发展。而且，长期缺乏自信会让孩子产生“无能”的感觉，产生自卑等不良心理，甚至可能自暴自弃、破罐破摔。
教育专家对父母的忠告
一句教育名言说：“要让每个孩子都抬起头来走路。”“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，才是充满自信的。因此，激发孩子的自信，让孩子挺起自信的胸膛，是父母应该重视的问题。让孩子自信地成长
文文已经三岁了。三岁的孩子独立性非常强，经常要做自己想做的事。有一天，文文想自己倒牛奶来喝，妈妈想帮助文文。文文说：“妈妈。我自己来。”文文的妈妈想到应该让孩子自己独立做事了，就鼓励道：“文文长大了，会自己做事，真能干！”于是，文文捧起牛奶盒子，努力想把牛奶倒进杯子里。
文文的小手抖了一下，正好碰到了杯子。杯子没打翻，但是却有一部分牛奶洒在了桌子上。妈妈没有责怪文文，反而称赞道：“文文真能干，竟然把牛奶倒进了杯子。现在，让我们把洒出来的牛奶用海绵吸干净好吗？”文文高兴地说：“好！”于是，母女二人认真地擦起桌子。
自我形象就是自己对自己的看法与评估。孩子由于年幼，对自己的看法与评价一般先来自于成人对自己的看法和评价。孩子自信心的形成与父母有密切的关系，因此父母需要尊重孩子，帮助孩子建立良好的自我形象。
妈妈从超级市场买了许多食品回来。珍妮在厨房里看妈妈把放鸡蛋的盒子从食品袋中拿出来，便伸手去抓盒子。她很想帮妈妈把鸡蛋放到盒子里去。
“别动！珍妮！”妈妈大声叫道，“你会打烂它们的。让妈妈来放，等你长大了再来帮忙好吗？”
珍妮极不情愿地说：“妈妈，我不会打烂的，让我来帮你吧！”
妈妈一边放食品，一边大声叫道：“小孩子不要乱动！”
珍妮只好缩回了手，很委屈地看着妈妈整理那些鸡蛋。
任何人都有自尊和被人尊重的需要，孩子也不例外。自尊和被人尊重是产生自信心的基础。孩子的自信首先来自于自尊。一个没有自尊的孩子是不司能有自信的。
尊重孩子不分时间和地点，也不分孩子是优点多还是缺点多。如果一位父母在孩子有成绩时就尊重他，在出现问题时就责怪他，任意褒贬，这就做错了。父母不妨用心理换位的方法想一想，自己有了缺点、错误时，希望别人怎样对待自己。
在日常生活中，父母要把孩子当成与自己平等的人，有意识地让孩子参与一些家庭中的事务，与孩子讨论一些家庭中的事情，让孩子认识到自己的能力体会到父母对自己的信任。
尊重孩子，就不能对孩子说有辱人格、有伤自尊的话。父母千万不要经常对孩子说：“你真没出息！”“小孩子懂什么！”“大人的事，小孩子知道什么？”这样，孩子就会觉得自己无法获得父母的信任，从而无法获得自信。尊重孩子尤其不能随意辱骂、惩罚和殴打孩子。辱骂、惩罚和殴打是最伤害孩子自尊心的。
小女孩阿里住在非常贫困的山区。她的家乡在大山里面，那儿很少有外人进出，因为通往外界的路是只有两条锁链吊着的吊桥。
有一天，阿里的家乡建了希望小学，在学校举行奠基仪式的那天来了很多城里的记者。记者在采访的时候，遇见了阿里。她当时正在窗边窥探。她从未见过照相机，于是就跑到记者身边，更加仔细地端详着这个“怪物”。
记者问她：“没有见过这个东西是吗？要不要我告诉你？”阿里却回答：“不用告诉我，等我长大了，读了很多书后自然就会知道。”阿里的回答让记者出乎意料。他逗阿里说：“这个东西很神奇的，不到我这么大年纪是不会知道的。”此时，阿里撅起了小嘴，质问记者说：“我也知道很多你不知道的事情，比如，我知道我爸爸和妈妈叫什么，这些你知道吗？”记者被阿里的妙语逗笑了。
但是给记者印象更为深刻的是，在这个穷困闭塞的小山沟里，有很多自信、乐观的孩子在健康地成长，他们并没有因为经济条件的落后而表现出不自信和消极悲观。
城市里生活的孩子大多过着衣食无忧的生活，享受着优越的物质条件，承受着很多人的期待和关爱，但是出现心理问题的却不占少数。有的孩子自卑，有的孩子自闭，还有的孩子患上了抑郁症。孩子出现如此多的心理问题的主要原因在于不自信，找不到自己在社会中的准确位置，对未来的生活充满了疑惑和恐慌。这样的孩子是很难成长为对社会有用的人才的，因为他们无法正确地认识自己，无法发掘自己的内在潜质。
自信心对于孩子的成长起着至关重要的作用。它影响着孩子的智力、交际能力等方面。
孩子如果有“我是失败者”的心理阴影，在做事情之前就会存着“这一次我大概又会失败”的念头。这种负面暗示对孩子的影响是极大的，往往直接导致孩子的失败。因此，如果父母在孩子犯了一点小错时就责怪他“你怎么总是犯这种错误”，就等于是在暗示孩子“下次你一定还会做错”。
很多父母忽略了言语对孩子心理的影响。父母使用“又犯错了“和“谁都会犯错”这两个不同寓意的句子，会使孩子产生两种不同的心理。前者会让孩子更加焦躁不安，后者可以缓解孩子的自卑心理，给孩子注入一定的自信。
历史上有很多因为缺乏某些能力，而曾经被视为劣等生的大人物。例如，以进化论而闻名于世的达尔文、发现地心引力的牛顿以及伟大的哲学家黑格尔等，在学生时代都曾不同程度地被身边的人歧视过。
孩子多读此类伟人的传记的作品，就会积极地寻找自己的优点。因为每个孩子都是渴望成功的，当他看到这些伟大的人物与自己一样或某些方面还不如自己时，就会知道有这种困扰的并不只是自己一个人。这样，孩子会大受鼓舞，能激发自己在某一方面做出突出的成绩。
家庭环境对于孩子的成长是至关重要的，一个在民主、和谐的家庭中成长起来的孩子一般都会具有良好的心理素质。因此，父母创造一个民主、和谐的家庭氛围对建立孩子的自信心至关重要。
建立一个具有和谐氛围的家庭，父母需要具有民主思想。所谓的民主思想就是父母把孩子当成大人来看，要给孩子属于他的自主权和自由权。如果孩子需要扩大自已的交友圈或选购自己所需的用品，父母应该以旁观的角度不擅加干涉；如果孩子在发表自己对某一事情的看法时，不论他的思想或行为在父母看来是多么幼稚，父母都要尊重孩子的看法。父母要善于分析，对正确的建议给予采纳，对幼稚的看法给予完善，而对锴误的观念则要加以批评。父母要以平和的方式与孩子交流，这样孩子也会养成乐于与他人交流的习惯。父母要倾听孩子的心声，和孩子站在一条战线上。当孩子受到挫折时，父母要在感情上给予支持。
