虽然美的事物在世界上随处可见，但是孩子通常不知道从何处观察，如何发现。想要孩子能够感受到事物的美，就要使孩子拥有一双发现美的眼睛、一双倾听美的耳朵和一个感悟美的心灵。
让孩子懂得欣赏生活中的美家教案例
一位著名作家是这样来引导孩子欣赏生活中的美的：
我的女儿像所有小女孩一样，也很爱美。女儿看到别的小朋友衣着华丽，就会露出羡慕之情。有一回，女儿惊喜地发现她的好朋友芳芳将指甲涂得花花绿绿的，就问我：“妈妈，您看芳芳的指甲好看吗？”我知道女儿遇到了什么是美以及如何欣赏美的问题，就向她讲解关的观念和欣赏美的方式。
我从来不太约束女儿在衣着方面的选择。女儿乐意穿戴什么，我通常都是随她的意愿，至多也不过在一旁提供一下参考意见。可能是由于我的童年没有太多的新衣服可穿，时常感到是一大憾事，才产生了我这样纵容女儿的意识吧。
由于手头拮据，我从毛衣厂的下脚料中盘下来几千克的毛线头，将花花绿绿的毛线头一截截接好，给女儿织了几件衣裤和背心类的小物件。运用各种材料的搭配，再加上我还算灵巧的双手，织出的衣服充满童趣的图案。
其中的一件毛衣给我和女儿平添了许多乐趣。那件毛衣被我织得造型很奇特。下摆是红白线相间的条纹；胸前绣一张顽皮的笑脸，好像在东张西望，逗人发笑；两只袖子上各织了一只小乌龟，小乌龟活灵活现的，很讨人喜爱。小伙伴们看到女儿穿了这件毛衣，就围着她看个不够，有的摸摸笑脸，有的玩玩小乌龟，好不开心。
毛衣是我在病床上一针一针地织成的。因为躺在床上织，我的胳膊肘也磨得流血结了痂。对此，女儿在作文中用她那稚嫩的语言，将我的关爱之情发挥得淋漓尽致，这使我既感到愧疚又感到欣慰。愧疚的是我没能给女儿制作更精美的衣服，而欣慰的是女儿感受到了我的一片母爱。
我有时打趣地问女儿：“你想要华华粉缎子的花衣吗？”女儿就会懂事地说：“我才不要呢。那多俗气啊！我要的是自然的美。”
快过新年了，女儿不允许我给她添新衣。她先用家中平时剩下的布条拼成了花色罩衣，又自己设计了图案。让我想不到的是，女儿做出来的衣服还真像模像样。女儿穿着它，到处都能赢来一片赞赏之声。
长久以来，女儿从不在衣着和学习用品上与别的孩子攀比。我知道这既是女儿比较懂事的表现，也证明了女儿有自己健康的审美观。
这位作家用她独特的方式帮助女儿形成了健康的审美观。更多的父母要么提供给孩子名牌货，使他们形成了不健康的审美观，要么省吃俭用，抑制了孩子对美好事物的渴求，这些都是不正确的。
许多人认为生活中充斥着庸俗的事物，没有什么美可言。这是一种片面的看法。生活中固然存在很多无美可言的事物，但是也随处可见美的事物，关键是你感受生活的态度和是否具有欣赏生活中的美的能力。
父母本身要富有审美能力，能够发现和欣赏生活中的美，才可能使孩子受到积极的影响。父母应该尝试以孩子的眼光看待问题，让孩子潜移默化地受到影响，看到生活中的美。每位父母培养孩子欣赏生活中美的方式和途径不尽相同，都可以有自己一套合适的方法。
居家环境的塑造不是摆设家具那么简单就能完成的。父母可以带领孩子一起在假日来个大打扫，可以在墙上张贴几幅字画，可以在房间摆上花草盆景，给孩子营造一个健康的居家环境。还有，父母要保持家庭和睦，做孩子的好榜样。
电视的出现，在给人们带来获得信息便利的同时，也使得全家人在月光下交谈的时间越来越少。父母和孩子经常一起读书、锻炼、欣赏音乐，不仅可以增强家人的感情，也可以培养孩子的美感。如今的孩子，大多数是独生子女，在家没有相同年龄段的孩子一起玩耍。城市的孩子放学后也很少互相来往，这也使得孩子独处的时间增多。因此，对孩子而言，丰富的家庭娱乐生活具有举足轻重的作用。
父母固然不能忽视孩子对外表美的认识和塑造，但更重要的是要塑造孩子心灵的美。父母要使孩子意识到不仅穿着华丽是美的，穿着朴素但整洁也是美的；不仅尊老是美的，爱幼也是美的；不仅爱护花草是美的，节约用水也是美的……总之，父母不仅要让孩子衣着美、仪态美，还要让孩子心灵更美。教育专家对父母的忠告
虽然美无处不在，但是孩子并不一定能够发现美的存在。孩子的观察能力有限，生活感悟不多。父母应该多指出美的事物给孩子。例如，让孩子观察天空中变化多端的白云，观察鱼儿在水中畅游，观察如行云流水般的舞蹈，等等。在父母有意识的指引下，孩子对美的感受会逐步得到加深。
大自然的美无处不在
家教案例
达尔文的父亲是一位很有名望的医学博士，母亲苏珊娜则是一位很有见地的女性。在达尔文小的时候，苏珊娜就很注意对他进行启蒙教育，常常带他去花园散步。苏珊娜一边培植花草树木，一边告诉达尔文各种树木的名字和各色各样的花花草草。达尔文的父亲在空闲的时候也会带着达尔文去郊外采摘花草。在父母的引导下，达尔文渐渐地喜欢上了大自然，知识也不断地丰富起来。
母亲苏珊娜很注意满足达尔文的好奇心。达尔文看到母亲在给树苗培土。就问母亲为什么这么做。母亲就详细地说明土壤对于树苗成长的重要性，使达尔文明白了树苗的生成离不开环境的支撑。达尔文也会提出诸如“土里面为什么不能长出小鸡小鸭？”之类有趣的问题。苏珊娜很高兴达尔文能提出尽管对于大人而言很可笑的问题，她会坦诚地告诉达尔文，世界上有很多事情至今还没有答案，这需要你长大了来想办法找到答案，因此，你现在就要努力学习，积累知识，为以后寻找答案做准备。
苏珊娜的教育对于幼小的达尔文的成长是很重要的，但不幸的是，苏珊娜在达尔文8岁时就过早地因病离开了人世。尽管如此，苏珊娜对达尔文循循善诱的教导，启迪了达尔文的智慧，培养了他探索大自然的兴趣，最终使他成为世界著名的科学家，创立了生物学重要的基础理论——生物进化论。
大自然中无奇不有，也充满着各种各样美的事物。人类的繁衍生息得益于大自然温床的哺育。人类在与大自然的共处中，不断认识了大自然的奥秘，大自然也将其独特的美回馈给人类。
如今的孩子经常被备门学科的作业压得喘不过气来，父母也认为孩子应该把全部精力放在学习上，而不应该到大自然中去疯玩，以免耽误了学习。其实，这是一种误解。孩子在完成繁重的学业负担之余，去大自然中放松一下身心，也是一种十分健康的休息调整方式。
跋山涉水地游玩，可以锻炼孩子的毅力。一位探险家说过，我曾经爬过喜马拉雅山，当我在生活面临困难和挫折时，我就会想到这些所谓的困难和挫折与爬喜马拉雅山时遇到的困难和挫折相比算不得什么，也就会更加有勇气面对生活中的困难和挫折。从这里我们可以看出，跋山涉水地游玩，不仅可以锻炼孩子的身体素质，更可以培养孩子的心理素质。
共产主义理论的创立人马克思，一生经历坎坷，充满艰辛。马克思对人类社会的巨大贡献，从某种程度上来说，完全是在逆境中作出的。他不但孜孜不倦地追求他深爱着的事业，也在工作之余不忘记关爱子女。他常常在星期天带着女儿爱琳娜去郊游。爱琳娜在回忆父亲马克思的文中曾写道：“星期天是我们全家最高兴的日子。他常常会带我们去野外郊游。他会和我们一起捉蝴蝶、采摘野花、观察神奇的大自然。”
父母带孩子到大自然中，让他去感受大自然的博大精深、神奇奥妙，不仅可以增长知识，还可以陶冶情操。父母每周都要尽可能抽时间带孩子去附近的公园散步，让孩子呼吸一下新鲜空气。在假日里，父母可以带孩子到动物园观赏备具情态的动物，既能让孩子认识各种各样的动物，也能培养孩子热爱动物的习惯。在寒暑假的长假期里，父母可以安排与孩子一起做长途旅行。当然，父母事先要做好充分准备，这不只是物质方面的准备，更主要的是多了解沿途的风景介绍。这样，就不至于游玩时毫无头绪，不至于让孩子在疯玩了一回之后一无所获。
孩子本身对事物的理解能力和对大自然的欣赏能力有限，父母在带孩子外出游玩时要适时加以指点。父母指引孩子观赏大自然，让孩子充分体会大自然之美。天空中漂浮的白云、千姿百态的奇石，都可以令孩子浮想联翩；幽静的环境、悦耳的鸟鸣，又可以使孩子心旷神怡。父母也可以在游玩时带上照相机，将大自然的美用照片记录下来。教育幸家对父毋的定告
欣赏大自然，不是无目的的活动，而是要培养孩子热爱大自然、保护环境的意识。
文学作品影响深远
家教案例
丹麦著名童话作家安徒生的家境很一般。安徒生的父亲小的时候就非常爱读书，渴望能进入当地的一所小学学习拉丁文。曾经有几个有钱人在高谈阔论之余，满口承诺凑钱为安徒生的父亲支付学费，让安徒生的父亲能够进入学校学习，有一个美好的前程，但是他们却没有真正地兑现过。这件事给安徒生的父亲很大的触动。
一个学生到鞋匠家做新鞋子时，将自己用的书让安徒生浏览了一下，并告诉安徒生自己在学校学了些什么。这时，安徒生注意到了父亲在暗暗流泪。学生走了之后，安徒生的父亲心情仍然不能平静下来。父亲拿起该干的活，却没有心情做下去，又很生气地放下了。
安徒生的父亲考虑再三，终于忍不住将安徒生叫到了面前，对他说：“儿子，你听好了。你慢慢地也快长大了。不管生活中遇到什么样的困难，你都要不被困难屈服，勇敢面对困难，抱定一个目标，那就是读书。”
“读书有什么用处呢？”安徒生不解地问道。
“读书的用处可大了，”父亲向安徒生解释说，“读了书就可以过好日子！读了书，你就可赚很多很多钱。有了钱，你就可以买很多很多有趣的书，还可以到处旅游，增长见识。”
“快吃饭吧，别总是给孩子讲这些不切实际的东西了。孩子像你这样没读过书，有一门手艺不是也照样可以过日子。”安徒生的母亲不太理解安徒生的父亲，报怨地说。
“你说的也在理，可是，”安徒生的父亲辩解地说，“人活着不能仅仅满足于吃饱穿暖这么简单，还要有点精神追求，不然和行尸走肉有什么区别呢？”
安徒生的父亲在工作之余，就会捧起放在身边的作品读起来，其中有阿拉伯的故事作品集，有丹麦诗人的作品，甚至还有莎士比亚的作品。安徒生的父亲从安徒生懂事时起就读作品给他听，也只有在这个时候，他才真正感到快乐。
有时候安徒生受到了欺负，安徒生的父亲就会放下手中的活，给他讲故事，什么有关小人国的传说、深山老林中的寻宝人之类的故事，个个讲得引人入胜。安徒生静静地坐着，睁着两只圆圆的大眼睛，聚精会神地听着，仿佛自己就是故事中的主人公。
安徒生就这样在父亲的教育下，逐步培养起了对文学的兴趣，最终走上了文学创作之路，为儿童文学作出了卓越的贡献。
