晚月是个心胸开阔的人，她从不把个人恩怨放在心上，对王丽荣的卑劣做法并没有以牙还牙，她就像没发生过这事一样一切照常。王丽荣本想和她大打一通，出口恶气，结果适得其反，人家李晚月根本没搭理她。
孙校长是位最能化解矛盾的老校长，她找王丽荣核实关于李晚月问题。王丽荣承认她的确骂了，而且也传播了李晚月和书记谈话闭灯之事，她说的有鼻子有眼的，好像真有其事。
孙校长听她说完后，非常尖锐地指出：“同事之间不可避免的会出现一些分歧、矛盾或者是误会，我们应该用正确的方法解决，把问题谈开，开诚布公地交换意见。因为我们是为人师表，所以时刻都得注意自己的形象，绝不能采取一些有损教师形象的做法。像打击报复、旁敲侧击、指桑骂槐、暗中下套、制造谣言、张冠李戴、嫁祸于人这些不正常的做法和卑劣的手段教师绝对绝对不能用。”
王丽荣历来以刁钻刻薄出名。孙校长这一番话，句句刺痛她的要害，针针见血。她受不了啦，暴跳如雷，大声吵嚷：“你什么意思？难道我与这骑在别人头上想上爬的小人直面斗争，是采取不正当的做法和卑劣的手段吗？”
孙校长非常冷静地说：“你坐下!你坐下！这样大吵大闹不符合你教师的身分。你不是常常以大学本科毕业生自居吗？你知道吗？古代有学问的人叫‘士’，士口为‘吉’，‘吉’的解释‘吉利、吉祥’的意思，用一个字来解释就是‘好’的意思。我们可以理解为有学问的人说出的话都应该是好话，是以理服人的好话，而不应该是骂人的粗话。你记住我的话，以后无论遇到什么事，都要以理服人，不应该以声压人，以势吓人。
咱两先冷静分析一下，李晚月给学生突击补数学是不是为了骑在你头上往上爬的问题？李老师来咱校这几个月，大家有目共睹。一个谁也不愿意接的大乱班，到她手里彻底变样了，就连祝广文那样的学生都有很大的改变。她从不张扬，总是默默地做工作。她偷偷给学生突击补数学的事很长时间谁也不知道，假如不是被人偶然发现，可能至今你我都不知道她这惊人之举。一个语文老师，默默地给学生补数学课，这是何等难能可贵！这恐怕是一般人做不到的。你最近上课难道没觉得比以前轻松多了吗？这是李晚月给你铺路你来走，你应该感谢她才对，怎么反而对她以敌相对呢？你不吵不闹，大家还不知道李晚月为你开路，你这一闹，反尔全校老师都知道了，大家一定站在她那边，也就是说‘得道多助失道寡助’。王老师，你也是个聪明的人，你仔细想一想，我说的是否有道理？”
王丽荣被说得哑口无言、低头不语。孙校长继续开导她说：“我没想到你能错上加错，本来你在组内大吵大闹就已经失掉了教师尊严，失去群众了，可是你还不肯罢休，晚上又精心设计一个闭灯事件，你知道吗？这已经触犯了法律——”王丽荣马上打断孙校长的话：“孙校长，这你可不能瞎说，这件事可不能硬往我身上赖。”
“这件事我完全调查清楚了，那天你本来以为你一闹，李晚月会迎战，你就是想把事情搞大。可是李老师很有涵养，她没有忘记自己的教师身份，一句也没搭茬。你觉得气还没有发泄出来，所以你还想进一步把她搞臭。正巧你听到书记要找李晚月谈话，你机灵一动，设计了一个闭灯事件，故意让小孟上楼给你去取雨伞，然后借机夸大事实，到处宣传。你又给李老师爱人发了一封匿名信，想要离间他们夫妻俩。结果你却撞到枪口上了，碰到一位最善于识别诡计的高手，人家不但没信，反而一口咬定此事件是你精心策划的。怎么样？我说的没错吧？”
这时王丽荣已经彻底认输了，好一会她才说：“孙校长，你赶上福尔摩斯了，真善于推理。”孙校长极其严肃地说：“我这不是推理的结果，而是深入调查的结论。你如果能正确认识这一问题的严重性，今后引以为戒，我们就可以把它压下，大事化小小事化了。如果你还要在错道上继续走下去，我们就动员李晚月追究你的刑事责任。”
王丽荣哭了，她真的感到问题的严重性，尤其是她想到她所攻击的对象牵扯了书记，真有些后怕了。她不得不痛哭流涕地承认错误。
这场风波总算过去了，晚月心地坦然，她还是一如既往地埋头工作。她和学生的关系越来越好。李晚月发现班里有几个体育好的学生，还有爱好画画和唱歌的学生。于是就到他们家家访，和家长商量他们参加高考的事。
家长有希望却没信心，他们说：“这帮孩子最可怜，在中学这些年，根本没正经八百好好上过课，今天学工、明天学农，又挖养鱼池又建新校舍。苦活累活都找他们。学校新楼盖成后却把他们留在破教室里。他们心里能平衡吗？所以他们就闹，不正经学习。学校却把他们当做包袱不管不问，让他们混到毕业一走了之。现在您来了，才真正为他们着想，可是时间来不及了。”
李晚月说：“来得及，只要我们有信心和决心，还是有希望的。”
李晚月动员这些学生考艺术类和体育专业，因为文化课的录取线比较低。她找这些学生分别谈话，树立他们的信心，给他们创造条件，让他们迎接明年的高考。这些本来对高考彻底绝望的学生，在李老师的鼓舞下，重新焕发精神，开始全力以赴地复习，准备迎接高考。
李晚月知道这不能孤军奋战，必须发扬团队协作精神，只有大家共同努力，才能使学生考上大学。于是她找孙校长谈了她的想法。请求学校领导支持和给予方便。
孙校长是五十年代的大学毕业生，当了很多年校长，文化大革命也被批斗过。现在解放了，恢复了工作，仍然尽心尽力地做好工作。她对前几年学校遗留下的混乱现象正在积极治理，力图改变现状。
对于要考体育系的学生，李晚月向教导处提出申请，下午给他们一定的训练时间，并且请体育老师做指导。几个爱好画画的学生，李晚月每周给他们单独开小灶，讲一些绘画知识和绘画技巧，修改他们的画作。班里有个女生歌唱得非常好，而且是国家缺少的女低音。晚月通过妹妹晨星，给她请了一位声乐系教授，晚月亲自带着这个学生去教授家学习。各科老师积极支持李老师的工作，他们主动给学生补课，经常对考艺术类、体育系的学生进行单独辅导。
在晚月的努力下，在各科老师的支持下，高二（三）班旧貌换新颜，就连嫉妒心最强的王丽荣也不得不佩服李晚月带乱班的超强能力。
一个死气沉沉的无望的乱班，不到半年成为一个生龙活虎的样样先进的好班，这不能不说是个奇迹。
这惊人的改变充分说明一个问题：没有教育不好的学生，没有带不了乱班，就看你教师是否有信心、决心和事业心。
当大家向李晚月讨教时，她说：“我发自内心地爱他们，处处事事为他们着想，给他们解决一个个难题、化解一个个矛盾，解开一个个个思想疙瘩。让他们看到光明，看到希望，给他们力量。还有更重要的一条就是千方百计成为他们的朋友。”
