在日本人放火焚烧的细菌工厂的废墟上，一座美丽的校园平地而起。这里前面的池塘远看像一大块晶莹剔透的蓝宝石，近看微风吹过，泛起微微的涟漪，波光粼粼，碧水荡漾。校园后面是一片松树林，枝繁叶茂，冬夏常青。校园内西面是五个大花坛，花坛后面是一排果树。东面是体育设施：单杠、双杠、篮球场、排球场、沙坑。五排崭新的红砖教室在蓝天、碧水、绿树的映衬下，宛如一幅浓墨重彩的风景画，成为龙城一道亮丽的风景线。
操场向东西两侧延伸各50米，比老龙中原来的面积整整大出5000平方米。而且操场也扩大了，有400米的跑道。
前面四排房，每排有十个宽敞明亮的大教室，室内完全是崭新桌椅。后面一长排是教研室和学生宿舍。龙城中学再一次以崭新的面貌出现在龙城北郊。龙城人交口称赞李家姑侄子的建校功绩。1950年初春，龙城的孩子们高高兴兴地走进这座崭新的中学大门。
当时教师奇缺，因为战乱，好多外地老师，都回老家了，所以不好往回召集。李丽影局里一大滩工作，非常忙。可是她为了解决燃眉之急，不得不每周都回校上十节政治课。李喜安虽然是一校之长，还要教两个班的数学课。
喜泰结婚后在省城一座小学任教。她留下的幼儿园，文静接手后迁到县政府大院，变成了机关幼儿园，文静任园长。
乡下的智新中学也正式开课了，并且用上了新课本。因为家庭变故，所以不可能再提供资金了，所以凤河让他们把学校交给当地政府接管。
这一家人又恢复了往日的状态：起早贪黑、披星戴月、辛辛苦苦、忙忙碌碌。他们的共同特点是“以苦为荣，以苦为乐，自讨苦吃，乐在苦中。”他们的生活过得紧张而愉快。凤河和丹凤看到一家人恢复了虎虎生机，非常高兴。
正当他们全身心投入工作的时候，轰轰烈烈地肃反运动开始了。先是领导动员，之后人人向党交心，再后是重点户领导找谈话。
李丽影非常认真，把黑八路叛变时，先先后后发生的一切事情写了详详细细的汇报：送走八路军家属文昊；给叛乱策划者张韶轩包扎伤口；家里男人被抓走之后，她去找叛匪头子祝三强求情，并且送给祝三强三百现大洋。这些事李丽影还上纲上线地认识一番，又进行了深刻地自我批判。
当时组织对此事进行了全面地内查外调。最后的结论是：“李丽影同志在重大的政治事件中能够分清敌我：勇斗日本侵略者；向学生宣传反满抗日思想；在战争年代送子女参军；冒着生命危险保护八路军家属脱险。但是由于事先不明真相，给侄女丈夫张韶轩（叛乱策划者）包扎伤口。为了救家里的人贿赂叛匪头子，现在对此已有明确认识。由于该同志表现一直非常好，所以不能定为历史问题。”
李丽影不仅没受到任何处分，而且还树为向党交心的典型，号召县政府机关的工作人员向李丽影学习。因为这些材料完完全全装进档案，而给她的晚年带来巨大的不幸。
在这次运动中，喜安因集体加入果泯挡，而在档案中留下了一个大污点。尽管他没有参加果泯挡的任何活动，但是这个污点是无法抹掉的。这一后患给子女带来了不幸。
建国后。李丽影的儿子石剑南从部队转业到广东铁路局任总工程师。女儿石梦娇由部队转业到北京，在中央直属机关工作。妈妈年岁大了，儿女们都希望妈妈能在自己身边。哥俩三番五次动员妈妈到北京或者到广州生活，可是妈妈为了工作说什么也不去。她不走还有一个原因，就是这一大家子人老少三代，只有喜安和文静两人工资分明难以维持最低生活，姑姑愿意为他们分担困难。
1952年，李丽影积劳成疾得了一场大病，女儿把她接到北京治病。由于体质太弱，请了长假。后来又被儿子接到广州。李丽影给县政府领导来了一封感人的长信。她说实在无法回去工作，不能再胜任局长工作，又不想要病假工资，所以申请辞职。当时还没有自己提出辞职的先例。就决定把她的工作关系调到广州。李丽影说：“我不上班，绝不能拿国家工资。”就这样，李丽影算自动离职。
李丽影休养半年后，实在呆不住了，就背着儿子、媳妇，到一个小学当代课教师。那里的领导和同事们，谁也不知道她曾经是教育局局长，也不知她是高中出色的教员。有些人把她当做因为家庭生活困难，不得不当代课教员谋生人，所以非常瞧不起她，有的人对她很不礼貌，呵呵呼呼。可是李丽影从来不计较这些。但是她是个极认真的人，每看到有人教课不认真，敷衍了事或者出现知识错误，她都会直言不讳地指出来。有时的确让人很难看，下不了台。
有一次她看到一位老师纵容自己班的学生和外班学生打群架。李丽影不顾及自己的代课教员的身份，义正词严地批评这位老师，讲了很多做教师应该遵循的基本原则。
这位老师被激怒了，她大声吵嚷地骂街：“臭不要脸的老太婆，你以为你是谁呀？拿块豆饼照一照你那张老脸，满脸是火车道。你有啥资格教育我？你为了27元5的代课费，不惜豁出老命，起大早贪大黑，好可怜呀！好悲惨呀！”
李丽影从来没有让人家这样侮辱过，为了维护自己的尊严，她完全有理由有能力进行反击。可是她压住火，平静地说：“你没必要发这么大的火。你回去冷静考虑一下你的职责、你的身份，你会感到羞愧的。道德是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也没有什么用处。我们做老师的，不只教学生知识，更重要的是教学生怎样做人？做个什么样的人？要把学生造就什么人？自己必须是这样的人。教师必须处处事事是学生的榜样。另外我必须申明一点，我来当代课教师，绝对不是为27元5卖老命。我家不困难，根本不需要我出来挣钱。我从来没把当老师看做是谋生的职业，而是当做一种神圣的、光荣的、伟大的事业。”说得这位老师闭口无言。
《百年世家》第五卷掀过教育世家前两代人创建学校的艰难历程和那多灾多难的不幸命运。第三代、第四代、第五代人在和平年代里成长起来了。他们牢记家训：“不能把我们的教育工作当做谋生的职业，而应当当做光荣、伟大、崇高的为国家培养人才的事业。”他们仍在拼搏、在奋斗。然而他们的人生航程也不是一帆风顺的，在不同的历史阶段，也遇到一些大风大浪：唯成分论对他们工作、生活、爱情、家庭都产生不同程度的影响；时代的误会、生活的拮据、疾病的折磨、工作的劳累、爱情的挫折使他们更坚强。他们的人生格言是：“只要为人师，就必须事事处处为人表。”
##第5卷 在艰难困苦的磨练
