最能节省时间。所以男人做事，必须力求秩序化、系统化，以求在日常生活之中节省出一部分时间来，用之于“自我改进”与生命扩大的必需——读书。
原哈佛大学校长艾略特曾说：“养成每天读十分钟书的习惯。这样每天十分钟，二十年之后，他的知识水平一定前后判若两人。只要他所读的都是好的东西。”所谓“好的东西”，即是为大家所公认的世界名著，不管是小说、诗歌、历史传记，或者其他种种。
大多数男人都肯在自己所喜欢的事上留出相当的时间来。假使你真有求知之饥渴、自修之热望，你总会挤出时间来的。“苦无志耳，何患无时？”不过，学习时要集中精力，凡是分散学习精力的举止言行，都要废止，一小时聚精会神地学习抵得上一天心不在焉地学习。
3善于运筹读书时间
时间是人的第一资源，谁善于运筹时间进行学习，谁就找到了通向成功的阶梯。
钟表之国瑞士的温特图尔钟表博物馆的古钟上刻有名言，“如果你跟得上时间步伐，你就不会默默无闻。”
生命是由一分一秒组成的，充分利用时间就等于延长了生命。爱迪生在79岁生日时，宣称自己已是135岁的老人，因为他常常一天干两天的工作。浪费时间对自己无异于慢性自杀，对别人无异于图财害命。
没有一种不幸可以与失去时间相比，男人应该在珍惜时间上建立功勋，抓住偷光阴的贼，切不可当浪费时间的凶手。
那么，怎样来运筹自己的读书时间呢？
（1）加强时间管理，力戒放任
对时间要加以管理，不能任其自流。要学会理财，也要学会理时。这就需要制订用时计划，编制时间预算。要拿出时间用来安排自己的时间表，通过安排时间来赢得时间。
（2）提高单位时间学习效益，力戒疲沓
学习效果，主要不靠加大时间量，而靠提高时间利用率，在用时上以质胜量。空话和瞎忙是效率的大敌。爱因斯坦坚决反对空话，他的著名公式是：A=x+y+z。A代表成功，x代表勤奋，y代表方法，z代表少说空话。有些科学家是以“闲谈莫过五分钟”为座右铭的。
（3）善于化零为整，聚合时间
巧用时间的边角料，积累点滴时间来学习知识，这是用时的聚合原则。财富就在可以自由支配的时间中。有人说“20小时是银的，4小时是金的”。20小时指的是工作、睡眠各8小时，再加吃饭、文娱、社交4小时。剩下的4小时则是用时挖潜弹性很大的主攻阵地。
（4）缩小时间计算单位，见缝插针
达尔文从不认为半小时是微不足道的时间。俄国军事家苏沃洛夫主张：一分钟决定战局。童第周也说，一分时间一分成果。前苏联历史学家雷巴柯夫说，用分计算时间的人比用时计算的人，时间多59倍。学习应该争分夺秒，寸阴寸金。
（5）最佳时间最佳利用，按质用能
每个人的最佳时间有所不同，因为生物钟有个体差异。生物钟是内在的节律性的生命活动。
生物钟不同，最佳用脑时间也不同。一般分为三种类型：猫头鹰型（夜型），夜晚精神好；百灵鸟型（昼型），白天劲头足；混合型，兼有二者特点。
最佳用脑时间要最佳利用，这是按质用能原则。不同质的时间能源，相应安排不同的学习内容。精力最好的时间从事最费脑的学习，集中攻坚。用较长时间从事耗时较多的学习活动，一气呵成，以免中断后重新进入角色影响效率。编制学习时间预算表的时候，要将各项学习任务拉出清单，区分轻重缓急、必须做的和可做可不做的；根据程序优化原则，优先将最佳时间用于关键性的学习项目。
只要你合理运筹自己的读书时间，你就能源源不断地获得新知，你就会成为一个成功的男人。
4在实践中不断地自主学习
很多男人满足于书本上的知识，以为天下的智慧都收录在书中。
智慧远不止这些，要想真正得智慧，还必须善于在实践中学习，在实践中获得真知。只有这样才能不断地充实自己，才不会被社会淘汰。
有一个男人一直以为自己喜欢读书，从书本中获得了足够应付生活的知识，但是有一天，当他和一群在井下工作的矿工闲聊时，才发现自己无知得像个傻瓜。
那些工人说，井下的小白鼠是不能随便杀死的。他很是疑惑，井下的小白鼠有什么用呢？
他们告诉他，如果矿井出现塌方事件，只要身边有小白鼠，那么就有活的希望，因为那些小白鼠最清楚什么地方可以跑出去。
谁能想到小白鼠会在生命危难的时候给人希望，但是这些普通的工人们都知道，他们从实践中学来的东西要比书本上的丰富得多。在书本上这个男人只知道上螺丝时应该顺时针，卸螺丝时应该逆时针，但没有哪一本书告诉过他，井下的小白鼠会带我们逃出塌方的地方。从那时起，他明白了一个道理，生活永远是一本读不完的书，就像哈佛大学的一位教授所说，“虽然你们是大学毕业生，你们的教育才开始。”
这是美国东部一所规模很大的大学毕业考试的最后一天。在一座教学楼前的阶梯上，有一群机械系大四学生，他们显然很有信心，这是最后一场考试，接着就是毕业典礼和找工作了。
有几个说他们已经找到工作，其他的人则在讨论他们想得到的工作。怀着对四年大学教育的肯定，他们觉得心理上早有准备，能征服外面的世界。
即将进行的考试他们知道只是轻易的事情。教授说他们可带需要的教科书、参考书和笔记，只要求考试时他们不能彼此交头接耳。
他们喜气洋洋地鱼贯走进教室。教授把考卷发下去，学生都眉开眼笑，因为学生们注意到只有5个论述题。
3个小时过去了，教授开始收集考卷。学生们似乎不再有信心，他们脸上有可怕的表情。没有一个人说话，教授手里拿着考卷，面对着全班同学。教授端详着面前学生们担忧的脸，问道：“有几个人把5个问题全答完了？”
没有人举手。
“有几个答完了4个？”
仍旧没有人举手。
“3个？2个？”
学生们在座位上不安起来。
“那么1个呢？一定有人做完了1个吧？”
全班学生仍保持沉默。
教授放下手中的考卷说：“这正是我预期的。我只是要加深你们的印象，即使你们已完成四年工程教育，但仍旧有许多有关工程的问题是你们不知道的。这些你们不能回答的问题在日常操作中是非常普遍的。”
于是教授带着微笑说下去：“这个科目你们都会及格，但要记住，虽然你们是大学毕业生，你们的教育才开始。”
时间消逝，这位教授的名字已经模糊，但他的训诫却不会模糊。
那些高校毕业的学生，他们用了十几年甚至长达二十年时间从书本中学习知识，但到了社会上，他们依然可能失败，因为日月在更替，世界在变化，知识在更新，书本上的东西已经不能满足需要，如果想要生存下去，就必须善于在实践中不断地学习。
在这里，我们主张“自主学习”。
“自主学习”是指从学校里出来后，为进一步加强自身实力，而随着时代的步伐掌握原来尚没有学到的新知识、新内容。
学习是每天的任务，惟有不断学习，才能不断进步。只要一松懈，别人很快就会超过你，而你要“赶”不仅很辛苦，而且因为人家也在不断进步，以至于你想赶超也几乎不可能。
一个善于坚持不懈学习的男人，即使底子较差，前途也一定是光明的；对于国家来说也如此，一个善于学习的国家，一定是有希望的国家；国家的希望也在于国民能不断通过自主学习，提高素质。
既然是学习，就有课本，就有课堂，也有老师，老师还会布置作业，一定阶段后，还要参加考试。在学校里学习是这样，自主学习也是这样，只不过具体内容完全需要自己合理安排。
究竟学什么呢？自主学习，就是自己给自己安排“课程”和“课本”。这里的“课本”并不是指现成的书籍，而是完全结合自身实际来设计学习计划。一方面要把你自己将来要从事的工作和目标作为选择“课程”的依据，从而确定“专业课程”。如果你将来想做企业老板，就要把经营管理和财务作为主要课程；如果你将来想成为专业技术主管，不仅要学习与专业有关的知识，还要学习人力资源管理方面的内容等等。另一方面就是要锻炼自己做人的品质，以及适应社会、适应竞争的能力，因为这是“公共课”，而且是最关键的。
我们的课堂在哪里？“课堂”就是社会，具体而言就是我们所处的环境。你接触的每一个人，无论是同事、下级还是领导，都是你的老师。
最后的问题是，怎样完成作业？怎样参加考试？只有“学”过之后，才能检验自己的学习效能，最简单的“作业”方式就是把你所学的东西，无论是总结的经验还是掌握的技术，完完整整地运用到实践中来。只有这样，我们才可能说：我们的“充电”是取得效果的。
自主地学习，关键在于“自主”，有了自主意识，有了自动自发的精神，你才能时时想到学习，处处找到自己学习的课堂。
在科技高速发展的今天，男人就应该善于在实践中不断地学习，并在学习中创新。只有善于在实践中不断地学习才能创新，只有勇于创新，才能立足于时代。
5做一个勤于思考的人
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。读书能让你获得智慧，但要最大限度地从书中获益，你必须是一个思考者，用一无是处的知识来填充大脑，无异于一个劲把家具和摆设塞满我们的房子，直到我们自己没有立锥之地。
拉开历史的帷幕就会发现，古今中外凡是有重大成就的人，在其攀登科学高峰的征途中，都是给思考留有一定时间的。据说爱因斯坦狭义相对论的建立，经过了“十年的沉思”。他说：“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”
伟大的思想家黑格尔在著书立说之前，曾缄默六年，不露锋芒，在这六年中，他是以思为主，专研哲学。哲学史家认为，这平静的六年，其实是黑格尔一生中最重要的时刻。
牛顿从苹果落地导出了万有引力定律，有人问他这有什么“诀窍”？牛顿说：“我并没有什么方法，只是对于一件事情作长时间热情地思索罢了。”
德国数学家高斯，在许多方面都有杰出的贡献，有人称他为“数学的王子”，而他则谦虚地说：“假如别人和我一样深刻和持续地思考数学真理，他们会有同样的发现的。”
英国学者培根曾经把三种不同的哲学家，形象地比喻为蜘蛛、蚂蚁和蜜蜂。他把盲目地堆积材料的求知识的方式称作蚂蚁方式；把主观地随意创造体系的方式叫做蜘蛛方式；而最好的方式则像蜜蜂一样，从花园里和田野里的花朵中采集材料，并用自己的一种力量来改变和消化这些材料，通过蜜蜂的消化、酿造，“蜜成花不见”，蜂蜜要比一般鲜花的甜汁甜美和精粹得多。一部科学史表明，科学之花既要扎根在实践的土壤里，更要用思考的汗水来辛勤浇灌；没有大脑的思考作用，也就没有自然科学的建立。
英国哲学家、社会学家斯宾塞在其《教育论》中有这样一段精辟的话：“作为心智脂肪储备起来的知识并无用处，只有变为心智肌肉的才有用。”另外，思考也有助于把学过的知识加以鉴别，去伪存真。牛顿说过：“我要把如同海滩沙粒之多的真理，一个一个地加以思索。
”由于善于思考，牛顿成了最伟大的科学家之一。伽利略推翻了亚里士多德定律；哥白尼否定了托勒密的学说……可以说“思考”是人类向科学进军的先导，是攀登科学高峰的阶梯。
你想在成功的征途中，科学地运筹时间吗？那就必须在勤学的同时，给思考留下一定的时间！
给思考留下一定的时间，除了有趣之外，它还能帮你看到他人的无辜，使你变得更有耐心。你将成为一个更放松、更富哲理的人，因为你将开始感受到别人观点中的逻辑性。
一个人，要想成功，不仅要勤于读书，更要勤于思考。新时代的男人应该做一个勤于思考的人。
