老师的问题问完了，学生们的问题开始五花八门起来。
“于老师，我能变成异能者吗？”同学们听了一片哄笑，不过也都很好奇。因为这也是很多同学想要了解的。
“不同的人对灵气的结合能力不同，所以只有很小一部分人能成为异能者。据我们小规模抽样的结果，异能者体质大约在人群中占到万分之三左右。但是分布的不均衡，有些地方多些，有些地方少些。我们学校5000多名学生，按概率算大约10个以内异能者都是有可能的，搞不好就有你哦。”同学们又哄笑起来，林老师顿了一下接着说，“不过不要光是憧憬着自己成为异能者，还是要先好好学习。要不然学习没搞上去又没成异能者，那就鸡飞蛋打了。”同学们听了，一起鼓起掌来。
另一位同学问道：“异能者有强弱之分吗？”
“这要看怎么比，”于老师答道，“不同类别的异能者之间不好比。比如力量系的和控土系的相比，在封闭的金属房内，力量系的异能者吊打对方；可如果在山沟里就是另一种情况了。目前从统计数据来看，力量系的可能实用性更强一些，适应的场景更多一些。而对于同一个类别的异能者来说是有强弱之分的，异能者的修炼也是有强弱级别的。目前我们研究出来的有5个境界，分别是蕴气、液化、成海、凝晶和固化。我们知道普通人有一种储能物质叫脂肪，异能者也有一种高能储能物质，叫‘灵力’，‘灵力’促使BNP的生成。那么身体内蕴藏的灵力越多、消耗灵力转化能量的速度越快，异能者的能力就越强。异能者在体内可以分别以气液固三态贮存灵力，以纯气态的形式蕴藏灵力的时期，就是蕴气期；开始有部分灵力转化为液体，就是液化期；而当百分之80以上的灵力都是液态时，就是成海期；后面两个境界不用我解释了吧？而且目前我们也有异能者达到我们说的这5个境界了。再往后是什么境界，我们还在研究中。”
随着于老师回答问题，举手的同学剩下的很少了。因为有的问题是大家都想问的，别人问过后自己的疑问也解答了。小昆看大家都没什么问题了，便举起手来。于老师见了，赶忙叫他：“小昆，你有什么问题吗？”
“于老师，我见过有人用一种泡腾片泡水喝，然后抽血的方式检测人结合灵气和转化灵力的能力，请问这种检测方式的正确率如何？”小昆还有些不死心，希望听到对自己有利的回答。
“陈小昆同学已经接触到很核心的内容了啊？”于老师惊讶地看着他，又见他和林月依坐到一起，他知道林月依的家庭情况，便对小昆能提出这个问题的原因有些清楚了。他耐心地解释道：“这个是目前一种主流的测试方式。采用的原理是这样的：那个泡腾片，是一种将灵气提炼后制作的东西，不要小瞧这一片泡腾，很贵的。它投入水里以后，就有相对比较多的灵气暂时散逸在水中。人及时把这杯水喝下去，马上取血，测试血液中的BNP含量，和我们经过大数据采集的数据对比，就能知道被测者吸收了灵气以后，有多少能够在人体内反应合成BNP，也就是人对灵气的利用率。而灵气不能长期存在于身体中，人的身体要将灵气转化为‘灵力’储存。对于绝大多数修炼者来说，‘灵力’会缓慢地分解，而分解出来的灵气又会促进合成BNP。那么三个小时后再取一次血，看这个时候血液内BNP的含量和三小时前的对比，就可以知道受试者将灵气转化为灵力的能力了。这两个数值，特别是后一个决定了受试者能不能成为一名强大的异能者。至于它的准确率呢，因为目前相关研究还在起步阶段，所以数据不太充足。就目前的情况来看，正确率大约在96%以上。小昆你做过这个测试了吗？结果怎么样？”
小昆黑着脸说“挺正常的”，然后就坐下了。他还有4%的机会不是废柴，信心也燃起来一点。这个时候林月依凑过来在他耳边小声说：“概率上说，可能性低于5%的事件不会发生，这叫实际推断原理。”小昆转过头，一脸幽怨地看着林月依。林月依笑眯眯的，觉得自己心情特别好。
这时候又有人举手了，“于老师，请问哪里能做这种测试啊？”
“这种测试目前规模还比较小，一方面现在异能者比例非常低，普通人没有必要做这种测试，你们觉得自己身体发生特殊变化时候再做也来得及，所以没有多大市场；另一方面，刚刚说了灵气提纯极难，测试片制作很不容易，成本很高，所以暂时没有公开的机构提供这种服务。”
陈小昆班里的同学私下里问：“那陈小昆在哪里看到的这个测试？”旁边有人说：“你傻啊，你看谁坐他身边了。”
“哦~~~~”周围几个男生开始小声起哄。
“现在还有其他问题吗？没有问题就结束了。”于老师问。
这时候校长郑天德看没人举手了，站起来说：“我提几个问题吧。地球为什么会产生这样的变化，是有意志的还是纯自然的？如果是有意志的，他们意欲何为？这会给地球带来什么影响？”
于老师沉默了一下，说：“这也是我们想要搞清的东西，我们会尽力找到真相。”
◇◇◇
高二期末考试周开始了，小昆成绩还是最拔尖的，班主任陈老师对他很满意，按照这样下去明年考个名牌大学妥妥的。林月依成绩也提高了不少，所以虽然学校里面他们的传闻仍然不绝于耳，但是陈老师也懒得管了。她很懂得抓大放小的管理理念——只要成绩好，早不早恋没什么关系，别闹出人命影响高考就行了。林月依他爸这么能打，估计陈小昆那小子也不敢。
又过了一周，暑假就开始了。小昆单日去武馆，双日则在家里看书，暑期作业早就写好了。林战后来又教了他一套拳法和一套刀法。两套拳法侧重点不同，小昆开始学的那套是林战见他反应敏捷，将自己一些灵巧型的实战技巧串联起来组合成的。这套拳法一般用来应对敌人行动极为敏捷的情况，又或者敌人力量远超自己，采用游斗的方式通过更多的有效击打取胜；而对于速度和力量都和自己接近或者逊于自己的，林战还有另一套用力量型的实战技巧串联起来的拳法，现在也把它教给了小昆。
两套拳法本来没有名字，小昆为了便于区分，就分别叫它们“飞来飞去拳”和“一招打死拳”。
