主攻手是极癫,他的月轮刀舞得水泼不进,刀势中夹着阵阵阴风,招式诡异,让人防不胜防。而且聪明的他认准了其中一名超级生化人,在他看来,自己的修为虽然没有天狂高强,但是对付一个天使(超级生化人)应该还不成问题。其他的天使如果想要救这个天使的话,那么她们的阵法一定会受到影响,而自己这边的极乐和极恨伺机而动,绝对会让她们保护身后众女的计划落空。 果然,在极癫的快速攻击下,五名超级生化人又要保护身后的欧阳等人,又想联手组成阵形,一时有些手忙脚乱。而此时,极乐的七星剑从另一个方向不时地向着超级生化人身后的欧阳递招,超级生化人也不得不挡。 更可恶的是极恨那家伙,他操控着吸魔珠,把那珠子里吸的阴魂、恶鬼全都放了出来,不断向着欧阳等普通人袭去。超级生化人为了保护好她们,才几招下来,就有两名超级生化人分别伤在了极癫和极乐的刀剑之下。 五名保护欧阳的超级生化人中有两个受了伤,动作有些不协调,五行阵法立即就出现了破绽,再加上极癫和极乐两人的狂攻一点也没有放松,顿时五名超级生化人有些顾此失彼,两名被极癫和极乐认准的超级生化人身上更是伤上加伤。 早守候在一边的极恨看准这个时机,捏动了魔诀,两团黑影从他的吸魔珠中冒出,袭向两名受伤的超级生化人。 两名已经受了伤的超级生化人仍被极癫和极乐缠着,其他的超级生化人要维持五行阵法保护身后的众人,只能时不时地攻击极癫和极乐,牵制他们的动作。但是,极癫和极乐两人的修为高强,这种时不时的攻击,对他们根本不能造成什么伤害。 此时两团黑影袭来,两名受伤的超级生化人根本无暇顾及,无法躲开,被黑影射个正着。那黑影一下子从她们的伤口中钻了进去,还正在死命抵挡着极癫和极乐的两名超级生化人立即如触电般身体一颤,然后肢体似乎失去了协调性,如没有机油的机器般生硬,口中竟发出了惨烈的叫声。 正在围攻天狂的五名超级生化人也发现了这边的情形,立即放弃了已成强弩之末的天狂,飞速驰援,不过还是迟了点,两名超级生化人已经在一阵白光中被打回了原形——变成了两颗灰白色拳头大小的像石头般的生化人之心,落在了地上。 极癫和极乐两人是见过这场面的,以前和天空之城的天使们交战过的他们知道,这石头就是天使之心,每个天使都会有一块。在天使受重伤时,就会自然而然地变成天使之心,如果把这天使之心放在灵气充沛的地方,让她吸足了灵气,则天使之心又能还原成一个活蹦乱跳的天使。只是交战这么多次,从来没有获得过一枚这么高级的天使之心,他们两人都不由自主地向落到地上的天使之心抓去。
同类推荐
热门推荐
圣女奇缘:开启仙界之旅
少女韩雪是千金,却脾气暴躁,没有多少人喜欢,却因一次意外的机会,穿越到了仙界!成为了唐家小姐唐雪,并且拥有奇特魔法---读心术。家父将她送上蜀山学艺。在蜀山,唐雪学到了很多,交到了朋友,体验了爱恨情仇。不过新的问题又出现了,她究竟是韩雪,还是唐雪?未来,过去,她必须做出选择!宇文山记
洪武年间,燕王朱棣奉命征服女真各部,途中遇到旷世奇才,江湖人称‘东海神算子’霍江,此时的霍江不到而立,却与燕王一见如故。霍江运用五行八卦之术助朱棣收服女真各部,将其划入大明的版图!朱允炆为帝,不久朱允炆开始撤藩,朱棣得知准备开战。建文得知霍江才能,就派大批武林人士前往刺杀。宇文惠多次保护霍江,两人日久生情,终成眷属。公元1402年朱棣取缔朱允炆,在应天称帝,改元永乐。朱棣论功行赏,因霍江屡建奇功封为“宁国公”赐朱姓-朱丰。十年后,朱丰积劳成疾,不治身亡,留下妻子宇文惠与孩子朱谦-字隐之。朱谦受母亲宇文惠的教导,侠义心肠,性格豪爽,天资聪明,古灵精怪。因母亲和父亲的原因,朱谦从小就认识江湖上的诸多前辈。受宇文、霍家的宠爱,故天生傲气但心地善良。因幼事与太子交好,成年后帮助皇上撤藩,消灭建文余党,在剿灭建文余党过程中,朱谦心生恻隐放了建文后代并与建文之女结为夫妻。其间又结识位为武林好汉和前辈,因在世俗的长期磨打,对世俗产生厌倦。后宣宗皇帝得建文一事,欲灭之。朱谦率妻妾家人逃走并归隐宇文山庄。唯见秋月白(宫系列)
仁者爱山,智者乐水。文士泼墨,雅士抚琴。这世间风流之士无数,谁能及他从容儇巧?她因这“太子妃”的头衔,从来待他如客,进退合宜,有礼有度,不曾逾越半分。却在那日,最不该是邀他煮酒一壶,最终无法将他视为陌路。所谓伊人,平淡如竹,和敬清寂。他精心布下天罗地网,只为将她守在身侧。梧桐相待老,鸳鸯会双死。他的眉眼温柔含情:“我总是等着你的。”彼时许下的承诺,怎料一转身竟成了他一个人的天荒地老。此去经年,究竟该有几分真情几分假意?只道是,如人饮水,冷暖自知。北大清华学得到:学习强人与头脑强人
在这个倡导终身学习的时代,在北大、清华等一流学府之外研修来自一流学府的成长课程,已成为学校教育延伸,并将日趋融入主流教育。来自北大、清华、人大、北科大、北外这几所京西毗邻大学里的青年教师们,策划并执笔编撰了《北大清华学得到》这套青年素质教育读物。书中融会了他们在青年学生素质教育中的教学心得和工作经验,很好地体现了知识经济时代“人才”这一称谓的崭新内涵以及知识经济时代参考人才素质的特殊要求。