是一种根据记叙文的文体特点提出的阅读方法。记叙文，是指以记叙、描写为主要表达方式，写人、写事、写景、写物的各种文章。它通过具体生动的形象来反映社会生活，表达作者的思想感情。阅读记叙文应注意以下几个方面：
一、弄清记叙的要素和线索。记叙文的要素，一般是指人物、事件、时间、地点、原因和结果。因为记叙文是记人、叙事、写景、状物的，而人的活动总是在一定的时间和地点内，事情也总有它的起因和结果，写景状物也总离不开人和事，所以如果对上述“六要素”都未搞清楚，就不能全面正确地理解文章的内容。由于作者写作的目的不同，所写的材料不同，选择的角度不同，作品的风格不同等，各篇文章“六要素”出现的情况是各不相同的。有些只写景而不叙事的记叙文(如朱自清的散文《绿》、《春》等)，就不具备全部要素。
线索是记叙文中贯穿全文的脉络，它把所有材料联结成一个有机的整体。一篇记叙文一般只有一条线索。阅读记叙文，就要注意找出文章的线索，并沿着这条线索来弄清的段落、层次，并进而理解全篇的思想内容。根据不同作品的题材、中心思想、作者的意图和表达效果的不同，各篇文章以什么为线索也是不相同的。有的以人物为线索(如朱德的《母亲的回忆》)；有的以标题文章写的主要事物为线索(邵华的《我们爱韶山的红杜鹊》)；有的以作者的行踪为线索(如李健吾的《雨中登泰山》)；还有的以人物思想感情的变化为线索(如鲁迅的《藤野先生》)。
此外，还有少数记叙文存在两条，甚至两条以上的线索。如夏衍的《包身工》就有主、次两条线索。主线是以包身工一天的活动为线索，写包身工在从黎明到黄昏十几个小时的时间里，过着非人的悲惨生活，副线是以包身工制度的产生、形成、发展和必将灭亡为线索，深刻地揭露了这种制度的罪恶。又如鲁迅先生的《药》，也有一明一暗两条线索。明线是华老栓买人血馒头给儿子治病和华小栓之死；暗线是革命者夏瑜被杀。
二、掌握记叙的顺序。叙述是记叙文基本的表达方式。由于作品的内容、结构方式、作者的意图和风格等不同，采用的叙述顺序也是不同的。阅读记叙文要掌握记叙的顺序，才能更好地从文章的叙述中了解基本情况和过程，理解文章的条理、层次，并体会不同的叙述方式对表达中心思想的作用。在阅读中注意分析、掌握记叙的顺序，还可锻炼自己的逻辑思维能力。
记叙的顺序常见的有以下几种：
1.按时间顺序叙述。完全按事情发生、发展和结局的时间顺序来写，叫顺叙(如陆定一的《老山界》)。不完全按照事情本身的发展顺序，而是把事情的结局或最激动人心的部分提到开头来写，然后再追本溯源，按时间顺序写下去，叫倒叙(如唐弢的《同志的信任》)。在记叙的过程中，有时需要插入另外的有关情节，再接叙原来的事情，这种写法叫插叙(如鲁迅《故乡》中写到“我”和母亲等待闰土的到来时，插入一段关于杨二嫂的叙述)。记叙中有时还用一小段话，对前面所写的人或事作简要的补充交代，叫做补叙(如《牛郎织女》中写到牛郎给一个姑娘送上红纱衣，并把自己的情形告诉了她的时候，接着就有一段交代，补叙了织女的有关情况)。补叙和插叙的区别是：补叙大都没有完整的情节，前后也没有什么过渡的话。
2.按空间顺序叙述。有的按远近的顺序(如《石湖》)；有的按上下的顺序(《如记金华的两个岩洞》)；也有按内外顺序写的(如《雄伟的人民大会堂》)。
3.按事理的关系叙述。有的文章为了通过不同的人物和事件来表现中心思想，或者从不同的侧面来表现人物的思想性格，就不一定机械地按时间或空间顺序来叙述，而是把材料按事物间一定的关系来分类进行叙述，如李庄的《任弼时同志二三事》就是如此。
三、分析描写的作用。描写是作者用生动形象的、渗透感情的语言，对人物、事件和环境所作的绘声绘色的细致刻画。它是记叙文中最常见的表达方式之一。描写手法运用得好，就能栩栩如生地再现人物、事件和景物。阅读记叙文时，要注意分析各种描写方法，体会它对于刻画人物和表现中心思想的作用。
1.分析人物描写的作用。为了塑造出真实丰满的人物形象，刻画出人物鲜明的性格特征，记叙文常从多方面描写人物。阅读时要注意分析、体会它的外貌描写(对人物容貌、衣着、神情、姿态的描写)、语言的描写(通常指人物的对话)、行动描写(人物的动作)、心理描写(人物的心理活动和思想状况)和细节描写(细小的事物、细微末节的描写)。描写人物有时还用侧面描写的方法。分析各种描写方法，可以更好地把握人物的性格特征，了解文章的思想意义。
2.分析景物描写的作用。一般说来，景物描写主要起交代背景、渲染气氛、烘托人物和突出中心的作用。但在不同的记叙文中，它的地位和作用是不同的。在抒情散文中，景物描写重要在托物言志、借景抒情；在游记之类的散文中，景物描写本身就是主要内容；而在小说、戏剧等文艺作品中，景物描写主要是对人物性格起渲染、衬托的作用。阅读时，应当结合具体的人物、情节和作者的意图来领会景物描写的作用。
四、注意记叙中的议论和抒情。记叙中的议论和抒情，是作者直胸抒臆、表达自己的思想感情和观点的方法。两者常常是结合在一起的。记叙文中的议论与议论文中的议论不同。后者是文章的主要表达方式，用逻辑的方法说明某种深刻的道理，而前者则是为了揭示所记叙事物包含的思想意义，起到画龙点睛的作用，因而它带有强烈的抒情色彩。记叙文中议论有两种情形，一种是夹叙夹议，一种是先叙后议或先议后叙。从言论的发出者来看，由作者发出议论的叫直接议论，借助文章中人物的话来发表议论叫间接议论。
记叙文中的抒情，也是在叙述和描写的基础上，为更好地表达中心思想所运用的一种辅助方法。由作者直接抒发自己对所写的人或事物的思想感情，叫直接抒情；寓情于景或托物抒怀，叫间接抒情。
总起来讲，阅读记叙文，应当通过了解记叙的要素，懂得起码的要求；通过弄清线索和顺序，掌握文章的结构；通过分析叙述和描写，了解文章的基本内容和基本思想；通过分析议论和抒情，了解作者的观点和感情。这样，大体上也就算精读了一篇文章了。
