听读是借助于有声语言进行阅读的一种方式。听读与其他阅读方式不同的是，它所“读的是‘声音的书’”（叶圣陶语）。上课时听老师朗读课文，平时收听广播，听讲演，听人说话等，都属于这种阅读范畴。听读是人们获取知识的重要方法之一，经常训练可以培养我们的注意力、思考力、辨别力和记忆力等基本能力。由于声音具有转瞬即逝的特点，听读训练还可以训练我们思维的敏捷性，提高我们的反应能力。
听读要注意以下几点。
1．要集中注意力。
听读之前要排除杂念和外界的干扰，注意力高度集中。
这是听清楚、听准确、听明白的前提，因为听读不同于其他的阅读，有一定的材料，在不理解的地方允许停留或反复，直到弄懂为止，声音具有时空性特点，过去以后就不会回来，所以听读的时候，注意力稍不集中就会影响效果。
2要能快速而准确地捕捉要点，对关键语句有敏锐的反应能力。
听读的时候我们不能仅仅满足于了解所听语言的内容，更重要的是要对其内容进行品评，理解其中的意思。所以，听读过程要积极思维，边听边想，善于捕捉一些关键语句，筛选、判断出有价值的信息，形成自己的认识，或从关键语句的表面含义中探求言外之意。
3．要边听边记，加强记忆。
为便于理解和记忆所听内容，听读时可借助笔记等方法，边听边记，以提高听读效果。记录的方法主要有三种：①将所听内容的要点、关键语句记录下来；②对所听的内容，经过自己的消化、理解，作较为详细的记录；③将一些听不明白的问题记下来，供以后钻研解决。边听边记，可以始终保持注意力的稳定性，又能促进大脑的思维，加深对所听内容的理解和记忆，还有助于提高分析能力、概括能力和语言的理解及运用能力。
4．根据不同的文体特点，学会听读的方法。
听读记叙性文章，首先要听清楚记叙的要素，弄清它们之间的联系，进而理清文章的思路，借助想象再现文中的生活图景和人物形象。如听老师朗读《变色龙》，我们要弄清楚奥楚蔑洛夫、赫留金、巡警、厨师等人物之间的关系，听清楚奥楚蔑洛夫先后五次变化是围绕什么变的？变化的原因是什么？并弄清事件发生的时间、地点等，边听边展开想象，把握人物的性格特点。
听读说明性的文章，要听明白所说明的对象，把握被说明事物的特征，对那些以阐述事理为主的说明文则要弄清其中的因果联系。如听老师读《死海不死》这篇文章，要弄清死海不死的原因，理解了这一内容就抓住了事物的特征。还要理清文章说明的顺序，要注意抓下定义的句子，体会文中所举的例子等等。
听读议论性的文章，要领会作者对所论述问题的见解和主张，听清楚作者为证明自己的观点而陈述的理由。
听广播、讲演、报告等，主要应听清楚关键语句和要点，理解所听内容的中心。如听新闻时听清楚导语的内容就能听清楚中心。听讲演、听报告则要注意听清楚讲演者和报告人的发言提纲，即各层次的开头语句，注意发言人表示自己观点或主张的句子，注意发言人反复强调的语句等。
