第1篇第4章岔路口的抉择：是留下，还是离开？
第1节出国方悔学问浅
每年高考之后，不少家庭会考虑送孩子出国留学。但是国外的教育体制是宽进严出，中国学生到国外留学不仅需要先学最少一年的大学预科班，而且由于学生毕业的时间没有严格的限制，所以很多中国留学生在海外大学里读五、六年都是很普通的现象。
一般来说，准备出国的学生有这样三种类型：第一类学生学习优秀，有考进复旦、交大的实力，留学是为了预防万一，说白了就是考上复旦、交大就在国内读大学，考不上就出国。第二类：如果能考上大学就不出国留学，考不进大学就送出去留学；第三类：孩子估计是考不上国内的大学了，希望能早一点送孩子出国读书。
如果大家都是这样想这样做了，结果就是成绩好的学生留在国内，而成绩差一点的学生就去国外读书，难怪海归变海待了。如果学生在国内用中文都没念好书，那么到国外用英文就能把书读好了吗？在国内可能还有父母和教师的督促，而在国外更要靠学习的自觉性。不过我倒觉得越是读书读得好的学生其实越应该出国读书，因为这些学生可以更好地接受和领悟国外教育的精髓，也更能够展现中国留学生的良好风貌(避免出现所谓的“留学垃圾”现象)，也更有足够的能力完成学业拿到货真价实的硬文凭，回国则更有机会找到好工作等等。所以，对于什么样的孩子适合出国留学，应该具备以下两点：一是家中有这个经济实力，二是孩子自己有想读书的愿望(不是被父母逼着要学)。至于高考以及高考成绩本身，可以说跟留学没有必然联系。
最近，李女士有些烦恼，她的儿子高二时被法国一所大学预录取，如今已经过去两年了，不但没有成为正式的大学生，每天还需要拿出一半时间打工。花着高昂的学费在外面受苦，还耽误了学业，李女士不禁怀疑：难道孩子这样留学错了吗？
两年前，李女士的朋友告诉她，法国一所大学招收中国高中学生，预录取以后先读一年的语言及衔接课程，之后就可以申请该大学的专业，成为该校大学生。
李女士一听动了心，她原本就打算儿子大学毕业后送他出国留学，见见世面，增加阅历。如果现在就出国，过两三年拿到外国大学的学历，将来一定前程似锦。于是在朋友的帮助下，李女士很快给儿子办好了入学手续。一年后，李女士的儿子读完语言和衔接课程，向学校递交了理想专业的申请，没想到并未通过。原来申请的人太多，专业录取名额却很少，学院择优录取，她的儿子因为成绩一般被淘汰了。学校工作人员便劝其再读一年，否则只能到外边读语言，然后自由申请自己想去的大学。得到这个消息时，李女士一家人都很上火，跟学校沟通时，学校说，当时发的是预录取证明，收的学费也是一年的语言及衔接课程的学费，从没有收过国家规定的大学正规专业课程的学费，而各专业招生由各个专业院系负责，申请不到专业不是他们的责任。既然已经去了，总不能就这样放弃，李女士只好同意让儿子再读一年语言。留学计划延长了，随之而来的就是增加一年的高额学费和生活费，李女士的儿子是个懂事的孩子，开始出去打工赚钱补贴开支。看着身边儿子的同龄人即将迈入大学，想起儿子在国外无法正常学习还要打工，李女士后悔不已。
孩子若在初中或高中毕业就出国，其自我控制、心理调节能力还较弱，不少学生往往难以承受语言、学习方式方法和陌生环境带来的巨大变化以及学习和生活双重压力，最终导致留学时间的延长甚至留学失败。
另外，出国上大学也不是逃避高考的“捷径”。比如，想进入澳大利亚的高校，必须先参加国内的高考。因为学生在高中阶段的成绩很难用统一的标准来衡量，高考成绩和就读高中的相关背景，是对方进行评估、录取的重要参照。一般说来，高考成绩达到本科一类的，就读澳大利亚的一流大学(俗称八大名校)没问题，分数线达到本科二类的学生，可以进入十几所四星级大学。在高考中遭遇滑铁卢没上线的，还有机会读澳大利亚一些大学的快捷课程，但专业仅限于商科、IT等有限的几种。
据有关专业人士讲，这些年去澳大利亚读大学的学生不断增多，层次也提高了不少。一些学生高考成绩不错，但录取的专业不满意，或由于志愿填得失当，本科一类的分数只能读二类的大学，最后选择留学。
总的来看，出国读大学的学生结构是一个纺锤形，顶尖的和差的都是少数，中间水平的居多。考入世界顶级名校并获得高额奖学金的上海中学生每年都有一两个，这些成功的案例也一直被人们津津乐道。例如，被耶鲁大学提前录取的市三女中学生方某，就同时获得了每年四万多美元的奖学金。但这样的例子非常个别。国外的很多大学，本科并非奖学金发放的重点阶段，全额奖学金名额就更少了，可能一个系、一个学院也就两三个。因此，获得本科阶段的奖学金，是一件天赋加机遇的小概率事件。
