在人生命的一开始，就像是宿命一般，人的天赋已注定，也就是聪明或者愚笨，完全相反的两种特性。但谁能说，聪明人的人生就一定会顺遂？而愚笨的人生就注定是个笑话？更何况，我们要怎么分辨，谁聪明谁愚笨？当然没有人想要当笨的人，但是，人生就是一段聪明与愚笨对战的历史。竞争与比较，就是为了聪明和愚笨。到头来，聪明与愚笨却不像是宿命，反倒是一种亟待我们去厘清的一种智慧。在这个世界上，有多少人大智若愚！又有多少人聪明反被聪明误！把握自己的优势，去分辨所谓的真智慧吧！
每个人都想要成为聪明的人，所以我们要学习、要成长，为了让自己成为一个有智慧的人，而努力地吸收知识。
小时候，父母亲会要求我们当聪明的小孩。开始上学了，老师会把聪明加注在分数上，要求大家聪明地得到好分数。等大家长大了，到社会上工作了，上司会要求高业绩和效率，这些也跟聪明脱不了关系。大家希望世界上只有聪明的人，那么，愚笨这个词又是从哪里来的呢？大智若愚又是怎么被创造出来的呢？到底怎么样才能被叫做聪明？我想了很多，但我想大家最想要知道的应该是，要怎么做才能让自己变得更聪明，要怎么做才让自己避免做愚笨的事。
在美国有学者做过一个心理学实验。首先让一群孩子和普通孩子一样学习，之后一样进行测验，不同的是，在每次考完试之后，把成绩低的考卷挑出来，去掉名字，再发给孩子们，让他们讨论。根据实验结果可将孩子分成两个类型。之后，让孩子们正常的学习，然后再从成绩上来看，A类型的孩子成绩较为优异，而且比原来的成绩有进步；B类型的孩子成绩和原来一样，并没有特别显著的进步，在学习上表现得较为迟缓。
我看到这篇报导之后，马上很想知道，到底这两个类型的孩子在哪里有所差异。专家根据这两个类型的区分标准下了一个结论，指出，这两个类型的孩子的主要差异在于心态。
专家发现，在讨论时，这两种类型的孩子明显分于两个板块，讨论得都很热烈，他们先调查孩子们在讨论什么。A类型的孩子正指着考卷错误的地方，分析着错误的原因，并提醒自己，下次不可以犯同样的错误。专家又走到另一群孩子身边询问：
“你们讨论什么这么开心啊？”
“哈哈！我们在笑这个人，连这么简单的题目都会写错。还好，有人考的比我更烂。”
所以我常告诉身边的孩子，要当聪明的人，就要发现错误，然后改正错误，时时刻刻提醒自己不要重复错误。千万不要发现错误，嘲笑错误，然后逃避错误。你们身边一定会遇到一些孩子，也一定听过类似如此的对话：
“你这次考的怎样啊？”父母亲一边打开手上的成绩单，一边询问孩子自己的状况。
“我考得不好，如果我少犯点粗心的错，多做一次复习，我就可以赢过我前一名的那个人。”孩子沮丧地说着，并在心中暗自许诺下次考试再好好加油。
如果你听过以上这段对话，那么，你也一定听过下面这段对话，看过这样的场景：
“你这次考的怎样啊？”父母亲一边打开手上的成绩单，一边询问孩子自己的状况。
“就上面那样啊！”孩子有点心不在焉地说着。
“为什么你这次的数学考的这么差，才60分？”父母亲换以严肃的表情，急切地想要了解这一次孩子退步的原因。
“还好吧！我们班还有好多人不及格的，像谁谁谁……不信你看……”孩子抢过成绩单，指着上面数学不及格的同学，脸上显露出得意的表情。
如果你有心去小小分一下类，第一种类型的孩子，往往成绩比较优秀，以后走上社会，无论工作还是处事，他们一般都会比较积极进取，遇到困难会主动解决，并且提醒自己不可再重复，大家总是称赞他们聪明。而第二种孩子，就犯了一个得过且过的毛病，成绩表现平平，在之后的工作和生活上遇到了问题，也往往选择逃避，或者是忽略错误。所以，你希望自己是眼睛看着前方，不断为了前进而努力，还是希望自己忙着回头嘲笑自己后头的同伴，而往往滞留不前？我想若是后者，假以时日，在你身后苦苦追赶你的同伴，早已经超越你的脚步，向成功与智慧迈进。
想要当一个聪明的人，不外乎学习、成长、反省跟努力。而愚蠢的人，在成功的路上省略了其中的步骤，就妄想自己是个聪明人。聪明与愚蠢，在态度上就决定了最后的结果。下次看到身边的朋友，为了自己微弱的优势沾沾自喜时，记得要告诉自己，自己千万不可以重蹈覆辙。
记住，每个人眼前都有一面镜子，愚蠢的人手上的那一面，只能照到自己，所以他只能看到自己；而聪明人的那面镜子，可以照到他所认识的每一个人，让他时时提醒自己，每件事情的好坏，其实早有借鉴。
