高考结束了，我似乎没什么感觉......
那当然了！又不是我考！
可高考的结束就想一口被木桩狠狠敲打的大钟，传来的阵阵巨响把我从醉生梦死，混吃等死的梦境里叫醒，还有一种余音绕梁，久久不能散去之感。
“就要会考了，你准备的怎么样？”我低头扒拉着餐盘里的米饭，把米饭和菜的汤汁拌在一起，时机到了再拿勺子往嘴里一送，嗯，香的很！末了再咬一口炸鸡腿，满足！
“啊！真香！天大地大，吃饭最大，别在这么美妙的时候谈一些倒胃口的事嘛！”我嘟囔着嘴道。
“你就是个只晓得吃的傻叉！”席琳笑道。
“哎呦，反正会考理科总要比文科好考吧！”我满不在乎的说道。
“你确定？”席琳往嘴里送了一口饭后道。
“嗯哼？”我同样送了一口饭笑道。
这是发生在一个礼拜之前的事，回想当时，我真是时时刻刻都在打自己的脸。
“哦！我要疯掉了！席琳，这个气旋，这个顺风，还有这个什么大气稀薄是啥哦！”我对一年半之前的地理老师深感抱歉，因为到现在为止，我已经将他不辞辛劳，传道授业解惑给我的地理必修一内容忘得一干二净。
“你不能这么笼统的看啊！你应该先列个大纲出来，然后我帮你一个个的讲解！”席琳皱眉道，对于学习这方面，席琳一向都很嫌弃我，不过我总要正视她对我的嫌弃，因为我自己都觉得自己笨的可以，而我对她的聪明也总是毫无异议的同意。
“好吧!那我先总结下，然后再拿来问你！”我愁眉苦脸道。
我站起身从他家走出，他总要穿着自己自认为非常好看的粉红色人字拖出来送我，但由于我实在不能允许自己身边有个这样的粉红女郎，所以在她迈开腿之前，我都极力劝阻。
走出小区，太阳西落至地平线处，红彤彤的，没有了正午时散发出的令人窒息的戾气，此刻只是温柔的微光，地面上的余热倒散发的剩余不多，还蛮凉快的！
我伸展了伸展腰，向前走去，迎着夕阳，照耀在脸上的阳光，虽不热烈，但依旧刺眼，一片片的黄灿灿的光晃得我看不清前方的路，抬起手遮着眼前的阳光，忽然不远处出现了一个穿着白色T恤搭配宽松牛仔裤的中等个子女孩儿，大概和我差不多高吧！
看着她似乎正在朝我走来，不知怎的，我的心里似乎还有一丝丝的局促和不安。
“你好啊！你是一中的吧！”她大方地笑着问我道，并且打量了打量我。
我也打量了她，只见她稍黑的脸上有着几点雀斑，小脸小头小鼻子小嘴，身子也小，眼睛是浮肿的单眼皮，称的眼睛也很小。像是典型的南方女孩子，笑的时候露出一排整齐洁白的牙齿，给人一种舒适的亲切感。
“是啊！你怎么知道的？”我同样回了她一个微笑，但不同的是，她的微笑是大方的，而我的微笑，让人觉得我一看就是个憨批。
不管怎样，气势上不能输，一定要稳住，辛欣！
“我听张泽提起过你，他还给我看过你的照片呢！所以我能认得出你！”她笑着解释道。
“张泽？这货什么时候有我照片了？”
“不对，这个女孩儿是张泽的什么人！”
正当疑问充斥了我的大脑时，她替我解答了：“我是张泽的表妹，下个礼拜就转去他所在的班了，那今后我们就是同班同学了，我初来乍到，请多多指教哦！”
“原来是，表~妹儿！啊！”我松了一口气。
还以为是来找我寻仇的呢！
在过去的几年里，有无数的女孩子曾经为爱起义，来找我算账，目的是要问我要回她们的“小泽泽”。
我已经习以为常了，一般的角色都是向我吐个口水或者是憎恶的撇我一眼。
我常常照着镜子“顾影自怜”，想着我全身上下到底有哪一处亮瞎了他们的钛合金狗眼，能让他们如此不辞辛劳，前仆后继的来找我，而不是去找正主某某某。
可按理说，既然是张泽家的亲戚也不应该住在这样普通的小区吧！据我知道的，但凡是张泽家的近亲，都是非富即贵的，明天我得去了问问张泽才好。
“对了，你叫什么名字啊？相信张泽肯定告诉你我叫辛欣了吧？”我笑道。
“是啊！好听又好记，像星星一样！”她说道。
我还从来没有听到别人这样解读自己的名字，星星！还蛮好听的嘛！于是内心又对她多出了几分好感来。
“我叫张小年！”
教室里
“张泽，听说你有个叫张小年的表妹？”我侧着身子问道。
听到我说的话后，他正在翻书的手顿了顿，侧过头来回我道：“你怎么知道？”
“嗯，看来她没有骗我，她的确是你的表妹！”我笑道。
“你见过她？”张泽问道。
“嗯，我在席琳家的小区里见过她。”我只短短说了几句，等着他说出下文来。
“嗯，他是我姑姑的女儿......”看他不知道怎么张口的样子，我笑着说：“你都多大的人了，怎么连话都说不利索呢！”
他笑了笑，没有继续说下去，我暗自庆幸自己的高情商，完美的接下了他的难言之隐。
“同学们，这个大气层的太阳直射过程图理解了没有啊？”每当老师问及同学啊，你懂了没？
我都会屏气凝神的听着下文。
“懂啦！”活泼版，懂得半假半真。
“懂了。”百无聊赖版，多半是懂了。
“没~懂了。”辛欣版，牙根就没懂，但少数服从多数，被多数的声音淹没，并且石沉大海。
“那好，我们开始讲下一个部分！”地理老师欣慰的说道。
看了看地理老师，有时候真为他感到悲哀。
地理老师的亲和型人格让多数同学都能到他身边亲近她，她觉得和学生打成一片更有利于她的教学效果，我也认为和学生亲近的老师更具有吸引力。
可事实上是，他的亲和导致了班上同学的肆无忌惮和趋炎附势，所有人都敢在她的课上撒野捣蛋，等他激情昂扬的讲完后问大家听课的情况时，回答的最大声的往往就是平时最调皮捣蛋、最会和老师嬉皮笑脸的同学。
末了，地理老师回应给我们一个温柔的微笑，接着往下讲。
我曾在下课后问过一位地理学的还算不错的同学，我说：“同学，老师刚才这道题是不是讲反了？”
正当我准备和他解释我的想法时：“你看啊？我觉得”
他却突然打断了我的话，“嗯，她确实讲错了。”
我疑惑的瞪大眼道：“那为什么刚才她讲这道题的时候，你们都异口同声地随声附和？”
他没说话，只是笑了笑。
这是什么怪圈，真搞不懂，而我最惋惜的是，地理老师不知道什么时候才能发现这个怪圈文化，并打破它。
“来，同学们，那我们继续”地理老师微笑着背过身去画下道题的气旋图。
我叹了口气在刚才的题旁画了一个问好，往回翻翻错题本，我已经划了无数的问号，看到这些问号，我便臆想起了一个用问号拼凑好的席琳脸，忍不住笑了。
正在此时，一个熟悉且恐怖的声音响起：“同学们，停停笔！”
小张老师的突然造访吓得我惊出了一身冷汗，抬头一看，那不是小年嘛！
看来小张老师是来安排小年的，应该没有特意开展今日份的“幽灵计划”
念及此处，我被吓出来的冷汗被风吹干后便没有再出了。
“张小年同学从今天开始，就是我们高二三班的一员了，大家要多照顾她。”小张老师道。
“知道了！”又是这机械且慵懒的声音。
