第五章
有光的地方，就会有黑暗，校园霸凌一直是一个无解的话题，如果一定要我分类的话，应该是“行为暴力”和“冷暴力”，主要角色为霸凌者（们）和被霸凌者。
“行为暴力”大多出现在高年级学生向低年级学生索取钱财，并出手殴打被霸凌者，从而得到心灵上病态的满足感，其目的太多是为了钱，和意义不明的优越感。
“冷暴力”是我认为性质最恶劣的霸凌行为，也是再常见，和毫无两全解决方案的，一般出现这种情况，那个班级所有人都不是无辜的，大致就是一个团体的霸凌者，集体排挤一个无辜的人，如果被霸凌者做出告家长，或者告老师等自保行为，那被霸凌者将会受到更多无情的对待，从最开始的冷嘲热讽变成时不时的少点东西，直到你离开学校或者离开这个世界，而这种被霸凌者被集体选中的原因只有一个，不合群。
在学校班级这种地方，如何形成这种局面的，不与其他人或者集团进行交流，只有孤独一人，老师完全不在意学生们的心情，不，应该说老师完全不负责任的情况下，只要有一个人开头比如“xxx同学，好烦啊！”类似对被霸凌者进行言语攻击的话，这就是“冷暴力”的导火线。
而被霸凌者一定是孤独的，在寻求老师的帮助无果后，他开始对所有人都不信任，开始避开人群，成为公认的“怪胎”，随后的事情可想而知，如果不想离开学校只有每天受到来自各方面的伤害，身边的同学都不会愿意帮助你，因为他们不想成为和被霸凌者一样的“怪胎”，因为他们不想成为被霸凌者。
随着时间的推进，被霸凌者的压力过大，导致成绩下滑，其父母开始给自己孩子施加更多压力，在多种压力的情况下孩子已经失去了良好的心理成长环境，从而看不见自己的未来和对生活的希望。
于是他们选择了轻生。
事后，哭泣的父母会闹到学校对他们进行指责，校方则会找到被霸凌者的班主任进行指责，如同套娃一样，一直套下去，直到那些霸凌者，结果就是霸凌者被全班排斥，和社会舆论的压力，成为了新的被霸凌者，所以这就是一个互相甩锅的死循环。
所以当冷暴力事件形成，所有人都有罪。
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我手臂缠着绑带，一步一步的向着陈老师的办公室走去因为现在还处于上课时间，江林雪和陈学姐也在学校老师的劝说下回去上课了，对于那些伤人的学生，在我的劝说下，没有开除他们，给了他们重新改过的机会，当然停课三周还是免不了的，虽然我也出手打人了，但是我是受害者所以算是自保，我因为不想让父母担心，就告诉校方不用联系了，私下了了吧，于是我得到了两百元的礼品卡，事发在校外学校还给我赔偿也算够可以的了。
我推开了教师办公室的门，里面只有陈老师坐在那里，用着电脑搜索着如何弥补儿童受伤的心灵。
？？？把我当小学生了吗？
“老师你真悠闲呢，如果是关心我的话，完全不用担心哦，我还是挺坚强的。”
“嘛，这种事我当然知道，还有下次要敲门哦。”陈老师迅速的关闭了网页。
“好的好的”说着我找了把椅子坐在了陈老师旁边。
“怎么？不在医务室多躺会吗？”
“如果那么严重的话，我不应该在医院了吗，老师我有事想找你商量。”我非常认真的看着陈老师。
“我以前一直是孤独一人，我知道自己也很自私，但是现在的我也想帮助别人，这个世界上太多人因为自己的烦恼从而伤害自己伤害别人，在我加入社团的时候我一直只是想着找到小时候的玩伴，但是现在我改主意了，我想帮助更多的人，就像你们帮助我一样，我也想坦荡的和他人相处，所以...所以我申请加入活动部。”我不知道是因为第一次向别人坦露心声，还是因为不好意思，泪水在我眼中打转，声音也有点沙哑。
“就算你不想加入，我们也把你列入名单里了，你不参加会扣你分的哦，那就努力让这个活动部成为社团吧。”陈老师微笑着把手按在我的头上不停揉搓。
“好的，老师”
“身体恢复了，就回去上班吧，同学们肯定担心了吧，今晚放学了一起去吃饭吧！”
“嗯”
