怎么才能让那些不愿意学习的孩子转变为愿意学习，让那些不善于学习的孩子转变为善于学习呢？使孩子能够不断地提高和发展，这是家长最感困难的问题。教育的巨大潜力也就蕴藏在这里。
我们来看看德国诗人歌德的例子：
歌德是德国最著名的诗人。但是歌德在小时候曾有很长一段时间是个不爱学习的孩子，不仅不爱学习，而且还非常厌恶学习。那时他把学习当做自己最大的敌人。当时小歌德成天只知道玩，他挨了很多骂，也挨了不少打，但是无论他父亲怎么做，都不能让他安心地学习。
一个偶然的机会，歌德的父亲见到了著名人类学家福斯贝先生，他是一个热衷于儿童教育的人，他讲了许多名人受教育的故事给歌德的父亲听，歌德的父亲从他的谈话中受到了许多启发。
回到家中，他对歌德运用新的教育方式，并改变了态度。他给小歌德讲了许多历史上伟人的故事，并告诉他，那些伟人从小都是爱读书的孩子。
他的父亲一开始也不要求小歌德什么都听从他的，他只是让小歌德在潜意识里慢慢地把读书、学习和伟人联系在一起，对学习有一个新的认识。
一天，他父亲与一个朋友正在谈一个流浪汉的故事。当他发现歌德在旁边时，便故意提高了声音说道：“听说他小的时候也不爱读书，只知道玩，他认为不读书也可以生活得很好。可是长大之后，因为他什么都不懂，什么都不会，想找个工作也找不到，只好变成一个要饭的人了。”
父亲的话给了小歌德巨大的震撼，他想，我是要做一个高尚的人，还是要做一个要饭的人呢？
第二天，小歌德做出了一个惊人之举，他主动要求学习，并不顾一切地拼命学习起来。他的行为告诉人们，他选择了去做一个高尚的人。最后，小歌德成了一个高尚的人，他实现了自己的愿望。
其实任何人都可能像小歌德一样做到这样的转变。在终身学习的社会里，培养热爱学习的习惯、培养终身学习的能力越来越重要。
那么，妈妈如何让孩子爱上学习呢？
第一，培养孩子的学习兴趣。这一步从孩子生下来就开始。最初应该由妈妈引导孩子做。要有意识地引导他认识周围的环境，认识人的一些日常行为。这样做不仅能帮助孩子较快地增加知识，更能帮助他培养学习的兴趣和习惯。“热爱是最好的老师”，因为当事者对于学习发生了兴趣，就会像磁石一样，吸引他去自觉地努力学习。
到孩子能理解语言、图形和文字的含义时，妈妈要通过这些形式引导他对学习的兴趣，如让他看图画、给他讲故事、读童话书等；还可以通过玩游戏来学习，如猜谜语、认字比赛等。
再一个引导孩子学习兴趣的办法就是要设置有益于孩子学习的环境。如有益学习的玩具，有吸引力的图画，同愿意学习的小朋友一起玩，特别是妈妈要做他学习的榜样，使他的周围始终都有启示学习的条件。
第二，让孩子掌握学习方法。孩子在上学读书的时候，一开始往往只是背诵，只要是他愿意学习，学习的效果一般较好。但在学习内容越来越多越深的时候，单靠背诵就不行了。由于学习吃力、跟不上，就会失去学习的兴趣，不愿意再继续学习。若想保持学习的兴趣，提高学习的效果，就要学会学习的方法。
“得法者事半功倍”。学习者必须掌握一套具有自己特色的有效的学习方法，如怎样选用现代的学习工具，怎样从书籍和资料中学习，怎样向优秀者学习，怎样在实际经历中学习，怎样通过总结促进学习，怎样提高听课能力，怎样快速阅读，怎样提高记忆，怎样应对考试，怎样运用学习时间，等等，使之成为高效学习的有力武器。掌握了有效的学习方法，不仅能够提高学习的效率和效果，还能增强学习的兴趣，使学习成为一种乐趣。
第三，和孩子一起明确成长目标。学习到一定程度，如果没有人生成长的目标，当事者就会感到满足，觉得学习已经没有什么意义。所以，人生到了一定的阶段，就要明确自己成长的目标。有了成长的目标，就会看到在目标与现实水平之间的差距，为了消除这个差距就会激励自己不断学习提高。有了明确的成长目标，就有了学习的空间和动力，学习也就不再是一种负担。
第四，对孩子的进步表示高兴。妈妈还应让孩子感觉到他在学习上的每一点进步能给妈妈带来喜悦。如果孩子认识到他好好学习并得到好成绩，而且还能换取爸妈心灵的安慰，他就愿意用好好学习的方式给妈妈带来欢乐。所以，对于孩子的每一点进步，不管多微小，妈妈都应表现出自豪、欣慰的情绪，使孩子感到他的努力是值得的，是应该更加努力的。如此，孩子慢慢地就会爱上学习，不再把它当成一种负担。
