一位哲人曾说：“分享是这个世界上最伟大、最美妙的感觉，也是一个人必备的美德。它能让你收获快乐，收获友谊，收获事业的成功。”
好妈妈应该教会孩子和别人分享自己的食物、玩具，分享自己的喜悦、烦恼，因为与人分享的乐趣胜过独自拥有。孩子只有了解分享的意义，克服“以自我为中心”，才能在与人的交往中少一些矛盾，多一份和谐，获得与人分享的快乐。
5岁的女儿晶晶一向胃口好，今天的晚餐也不例外。吃到最后，她仍想吃完最后一块鸡肉，妈妈说：“爸爸还没吃饭，这些留给爸爸吃吧！”
“这里还有嘛。”女儿嗲声嗲气地说道。
“爸爸打球累，要多吃些。”
“我也累。”小家伙也有她的理由。
“你为什么累呀？”
“我跑步呀！我跑了一圈两圈，好多圈呢！”
经过了一番理论，晶晶不情愿地说：“那好吧，我吃鸡皮，不吃肉。”
晶晶像许多独生子女一样，自我意识强烈，有时会霸着东西不给别人吃。但妈妈通常都不会因为“她还小，不懂道理”而放弃教育，而是坚持跟她讲道理，让“分享”的观念在她心中根深蒂固。虽然晶晶有时还会说“我的，我的，不给你”，但多数情况下她会说“妈妈，给你吃”或者“妈妈你还要吗？我们一人一半”。
让一个孩子把自己心爱的东西与他人分享，有时比登天还难。现代家庭中的孩子，大多集“万千宠爱于一身”，因此很多人养成了不肯与人分享的坏习惯，只要是自己喜欢的东西，无论是玩具还是零食，便都据为己有。他们的自我意识极强，凡事首先考虑自己，满足自己，稍不如意，便会以哭闹来反抗。孩子之所以如此看重自己的东西，不肯与他人分享一点点，究其根源，与妈妈平时对他们的溺爱有关。
妈妈把自己的爱无条件、无保留地给予孩子是天经地义的。但是，如果一味溺爱、放纵孩子，孩子便容易养成“唯我独尊”的恶习，他们事事争、抢、霸，却不懂得分享、付出，这样发展下去，就会养成吝啬、自私的恶习。
一位哲人曾说：“分享是这个世界上最伟大、最美妙的感觉，也是一个人必备的美德。它能让你收获快乐，收获友谊，收获事业的成功。”孩子在成长的过程中需要学会与人分享自己的快乐和痛苦，不懂得分享的孩子，他的人生必将失色许多。因此，妈妈有必要教育孩子学会分享，明白分享的意义。这样孩子在成长的过程中，会因懂得分享而去关爱他人，帮助他人，同时也能从分享中获得帮助与关怀。如果妈妈在孩子小的时候就教会孩子对他人说一些关怀体贴的话，同情并乐意帮助有困难的孩子，主动与人分享自己的零食与玩具等，孩子就能从一次一次的付出中，体会到做了有益于他人的事而带来的快乐，从而乐意与人分享。佳佳的妈妈就是这样教育自己的女儿的。
一天，妈妈带女儿佳佳到朋友家做客，朋友的女儿小洁与佳佳同岁。两个小家伙一见面，小洁就喜欢上了佳佳头上戴的那个粉红的蝴蝶结，并执意要佳佳摘下来，让自己戴一会儿。
“佳佳，你把蝴蝶结给小洁戴一会儿，好吗？”妈妈对女儿说。
“不行！我自己要戴。给小洁戴上我就不漂亮了。”佳佳的态度很坚决。
面对女儿的态度，妈妈没有立即批评或放弃不管，而是耐心地说：“如果你看见小洁戴着一个漂亮的蝴蝶结，而你没有，你想不想戴呢？”
“想。”佳佳的回答很干脆。
“这就对了，现在你把自己的蝴蝶结给小洁戴，下次小洁也会把她喜欢的东西和你分享的。”
佳佳低头想了一会儿，终于把自己头上的蝴蝶结摘了下来，递给了小洁。
小洁戴上蝴蝶结以后非常开心，她拿出了爸爸从国外带给她的巧克力，和佳佳一起吃。两个孩子有说有笑，玩得高兴极了。
许多孩子都有这样的心理特征：不愿意与别人分享自己的东西，却非常希望能够分享别人的东西。妈妈应抓住孩子的这种心理特征，通过角色转换，让孩子站在对方的立场去思考问题，使孩子体会到分享的意义，从而乐意与人分享。
好妈妈有必要重视培养孩子与人分享的习惯，这样既利于孩子的健康成长，而且在分享的过程中，孩子还能体会到付出的快乐，尝到“无私”的滋味，何乐而不为呢？关于这个问题，好妈妈还是要讲究一定的方式方法。
第一，在家里营造与人分享的机会。在孩子小的时候，妈妈就要有意识地创造分享的机会。比如，在孩子处于婴幼儿阶段，当他手里拿着自己喜欢的小鸭子玩时，妈妈可以拿一个小娃娃或是一个小飞机递给孩子，然后从孩子手里拿走小鸭子，这样反复训练，孩子就学会用自己手中的东西去与人交换，而不是长时间地“霸占”某一玩具。
第二，要善于从小事着手。教孩子学会分享，不要认为只是向孩子讲道理就可以。妈妈应该抓住生活中的小事情来教育孩子，这样就更具说服力，更容易使孩子理解。比如，给孩子买了他爱吃的东西，妈妈可以要求孩子分给自己一点点，或是送一点给邻居小朋友；在公共汽车上，让孩子给别的小朋友让座位或者合坐一个座位，等等。在一段时间内坚持这样做，孩子在养成分享的习惯的同时，也能体会到给予的快乐。
第三，不要给孩子搞特殊化。有的妈妈过分溺爱孩子，有了好吃的全摆在孩子的面前，即使孩子主动让给自己吃，也拒绝；有了好玩的，让孩子独自玩，并在家里来了小朋友时，主动帮助孩子把好玩的东西藏起来，以免被别的孩子玩坏……这样时间一长，就会强化孩子的独享意识。因此，不给予孩子“特权”，不让孩子独享，孩子就不会滋生“独霸”、“独贪”的心理。
第四，让孩子懂得施比受更有福。当孩子得到一件东西时，往往表现得很高兴。但如果让他把这件东西送给更需要的人时，往往是一百个不愿意。因此，妈妈应该教育孩子，有的时候送出比得到更令人开心，特别是当自己送出的东西是别人最需要的，当别人得到东西感到高兴时，自己的心情也会跟着好起来。
