厌学是孩子消极对待学习活动的行为反应模式。厌学的明显表现就是不愿意上学，喜欢把自己一个人关在家里，到了学校总觉得犯困，想打瞌睡；注意力涣散，学习被动，丧失学习兴趣，没有紧迫感；做功课不认真，精神不集中，边做边玩。一些严重厌学的学生一进学校，就会出现拉肚子、低烧、胸闷等症状，严重的甚至自愿放弃学习，选择逃学或离家出走。
为孩子厌学而焦虑的家长在生活中并不是个别的。有人曾在北京几所中小学做过一个粗略的调查，在被调查的300名学生中，有厌学迹象的约占30%左右。“30%”真是一个令人触目惊心的数字。那么，是什么原因导致了孩子对学习的厌恶呢？
★ 孩子学习成绩不好，得不到老师和同学的认可，而家长天天只注重孩子的学习成绩，不注意孩子的心理变化和疏导。孩子面对家长与老师的指责与挖苦，在学习方面会越来越自卑，渐渐变得麻木不仁。他们已经毫无自尊而言，只能采取两种反映方式：要么反抗或抵触；要么被动冷漠。更重要的是，孩子学会了一种非常糟糕的条件反射：学习是痛苦的，无论怎么努力，学习的结果只有一个，即证明自己的无能。
★ 现在的家庭大部分都是独生子女，于是社会对他们的要求更高、更严格了，家长、学校“望子成龙”心切，学校追求升学率，家长又使家庭成了孩子的第二课堂。孩子考了99分，许多家长还不断逼问孩子为什么没考100分，高分数已经成为孩子心灵的阴影，孩子不堪重负，视学习如畏途，产生厌学情绪。
★ 教育方法不当或者讲课没有吸引力，也能让孩子失去学习兴趣。老师讲的他们听不懂，同学中没有朋友，有的孩子甚至看不惯老师偏爱部分学生，小小的他们也产生了愤世嫉俗的心理，这也会导致孩子厌学。
★ 有的孩子不知道自己学习是为了什么，没上几天学就感觉前途渺茫；有的孩子认为现在不上学照样可以挣大钱……于是，孩子们的注意力转移，或上网成瘾，或逃学瞎逛，无暇顾及学习，对学习越来越厌恶。
★ 孩子一生中，有三至四次的叛逆期，但个体有差异，具体的时间并不是很准确。理论上讲，第一次是在两岁，第二次在五岁左右，第三次，是青春期。很多孩子厌学，可能就是因为进入了叛逆期，这本也是正常的生理反应。如果对孩子的教育得法，他的叛逆期就非常不明显，甚至根本没出现过。
实际上，厌学的孩子的处境十分难受，既可气、又可怜。孩子厌学，不止是孩子一个人的错，家长有责任，学校也有责任，解决这个问题，必须家校双方共同配合。
