“好了，现在我们开始上语文课。请同学们按照昨天的分组去到小组长那里。”
趁着他们一动的时间，戚礼把教室的电脑屏幕准备好，给10个小组每组一个平板。
戚礼拍手示意大家安静后说“今天我们的语文课玩一个游戏。”
电脑屏幕上显示着游戏规则「语文知识小组闯关：
第一关：快问快答。电脑屏幕上会显示语基题，当你们有了答案之后马上在平板上选择，每题十五秒，共20题，每题两分。
第二关：你说我猜。比划的人拿着平板，屏幕上会显示出初中重点课文内容，同小组有两名猜题者两名比划者，猜题者可以询问主旨主题、表达情感，比划者不能说出作者、课文名称、主要人物的名字，每题十分，时间十分钟。
第三关：PK问答。小组先派人上来抽签，两两对决，到时候主持人会把文章发到那两个小组的平板上。每个小组有五分钟时间出题，将问题写在纸上，时间一到就交换问题，五分钟思考后，就在平板上作答。出题者负责打分。
三关闯下来，按累计分数排名，后4名有小小的惩罚呦！」
“大家准备好了吗？同组成员可以相互讨论。”
9班的同学没这么上过课，有点跃跃欲试。
“那开始吧。”说完，戚礼拿出手机给他们录像作纪念。
学习这种事，氛围很关键，看当大家一起踊跃的时候，就很有影响力。
戚礼看着他们凑在一起嘀嘀咕咕，他们看着屏幕上的比分捉急。
第一关就这么暗潮涌动地过去了。第二关的时候，每个组的篇目都不一样。戚礼通过录像记录着他们，或懵逼、或着急、或喜悦、或气愤的脸。
特别是宋单。他作为他们小组成绩最好的，当担了比划者的角色。此刻，他深深地觉得自己和队友之间的代沟深不可测。他简直把那篇课文都快隐晦地背出来了，而齐乐那个憨憨还一脸懵逼。齐乐觉得更委屈，他真真想不起来了。
啊，到第三关的时候，他们已经摩拳擦掌，准备出难题打击对手了。
“出题者拟题时要想好答案哦，打分时要有理有据。”戚礼看着他们磨刀霍霍的样子，不由地出声到。
“啊这个太简单了。换一个。”“这样会不会不太好，有点恶毒。”“哈哈哈，我已经能想到他们看到题目时那张便秘的脸了。”
到交换题目时，大家都一脸“卧槽”，还可以这样出题吗？失策失策，我们果然太善良了。
其实语文题的话，答案来来去去就是那些，得分的高低就是看你的内容是否扣题、答案是否全面。
俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，大家集思广益、思维碰撞时，自己也可以得到知识的收获、思维的扩展，而且这样印象更深刻。
你写一条，我补一条，大家考试是容易遗漏的答案也被一点点挖掘出来。
最后计算分数时，原本最有望夺冠的宋单那组，变成第7名，一个比较低存在感的小组折桂，这个发展的确喜人。
9班的同学兴致高昂：“学姐，小惩罚是什么？”
戚礼笑笑说：“大家有没有觉得每天早上都没什么精神？”
“对啊对啊，可是这和惩罚有什么关系？”
戚礼敲了一下教室电脑屏幕，出来四首歌曲，或是课文改编成的歌曲、或是数理化生知识点填词的歌曲。
“今天让那四个小组准备准备，后两天的早读，让他们两组两组上来一展歌喉。”少女狡黠地看着他们。
“我操，牛逼。”“哈哈哈，好提神。”
四天一晃而过，期间戚礼都照着这样的模式，把各科该复习的知识点及答题模板都照游戏的方式呈现出来。
星期五下午的时候，戚礼把这些天的录像剪辑成一段视频，把这些天他们做的题分门别类做成答题模板小册子。然后和他们一起观看。大家笑得前俯后仰的，纷纷在相互吐槽。
最后一节课的时候，班里有些沉闷。
戚礼看着他们的样子，有些好笑：“你们怎么一个个萎成这样？周末放假不高兴吗？”
同学们不回答，有几个还将头埋在书桌上。
戚礼敲了敲讲台，嗓音轻柔地说：“带班的最后一节课，我有些话想对你们说。”
同学们纷纷坐正，静静聆听。
