喜欢过分炫耀孩子的家长应该记住：孩子是用来疼爱、关怀和鼓励的，永远都不是炫耀的资本，更何况一个人成功与否到30岁时都很难见分晓。一味地炫耀孩子，很可能会带来惨痛的教训。
著名作家老舍先生曾经说过：“摩登夫妇，教三四岁小孩识字，客来则表演一番，是以儿童为玩物，而忘了儿童的身心教育甚慢，不可助长也。”
在我们的生活中，老舍先生口中的“摩登夫妇”数不胜数，他们最大的习惯就是拿孩子来炫耀，仿佛孩子就是自己的炫耀品。
张女士家的儿子会背唐诗了，而且能背诵十几首。当家里有客人时，张女士就会要求儿子背。儿子张口就来“白日依山尽，黄河入海流”，然后又是“离离原上草，一岁一枯荣”，接着又是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。客人听了，总是夸奖孩子：“这孩子真聪明，记忆力怎么这么好啊？”“这孩子不简单啊！”“还用说啊？他妈妈是谁啊！他妈妈就这么聪明，怪不得呢。”张女士听了心里美滋滋的。
听着别人赞美的话，张女士的虚荣心得到了满足。儿子做得好，多半是家长教得好，即使不是教得好，也是遗传基因好，怎么说都是家长的功劳，所以，很多父母喜欢听到别人赞美自己的孩子，赞美孩子也就等于在夸自己。
后来，每当家里来了客人，领孩子去参加一些活动，张女士总是让儿子当众表演。尽管有时候孩子不怎么乐意，但张女士总是有办法让儿子乖乖就范。直到有一次，儿子终于爆发了。
那一次，张女士的大学同学来家里做客，张女士又让儿子当众表演。“宝贝，告诉阿姨，五加三等于几啊？”当着同学的面，张女士满怀期待地问。儿子却怎么也不想说，依然自顾自地玩着手里的玩具。
“宝贝乖，快说啊。”张女士继续耐心地启发着。但儿子始终不开口，问得急了。儿子说：“我在玩玩具呢。”妈妈生气了：“昨天，妈妈不是刚教给你吗？你不是说都学会了吗？”
“我今天不想说！”儿子辩解着说。
“怎么这么没有礼貌啊？妈妈平时怎么教你的啊。”张女士提高了声调说道。
儿子沉默了一下，终于大声地喊道：“妈妈，我不是你的玩具娃娃。”张女士震惊了，不知道该说什么。
其实，孩子也是有思想的，他们虽然年龄小，可也需要尊重、理解、关心、鼓励和爱。他们不想成为别人的玩具。
有的父母说，我们这样也是爱孩子啊！让孩子当众表演也可以锻炼孩子的胆量啊！
让孩子当众表演的过程的确是孩子与他人互动交流的过程，对孩子的身心成长是有益的，可以让他练习不怯生，增加自信心。
但是，要求孩子当众表演要“以孩子为本”，首先，要在孩子愿意表演的时候才可以。当父母嚷嚷着要求孩子当众表演之前，最好事先征求一下孩子的意见。如果孩子不想表演，也不能为了炫耀孩子的聪明或者自己的教子有方，就必须让孩子做他不想做的事情。
孩子不愿意当众表演，我想大家是能理解的，就好像有人问：“你喜欢吃巧克力吗？”一般的回答都是爱吃。
“那天天让你吃，顿顿吃，一辈子都吃巧克力，你愿意吗？”我想，恐怕没有人愿意。
当众让孩子表演也是一样的。一次、两次的新鲜刺激，对孩子是一种锻炼，别人的夸奖对孩子是一种鼓励，但次数多了就没有意义了，特别是在孩子不想被炫耀的情况下。
尽管心理教育专家指出，过分炫耀孩子聪明是对孩子的一种践踏。然而，在如今这“秀”时代，父母能做到不炫耀孩子实在不易。
每个为人父母的，从孩子降生那一天起，就殷殷期望自己的孩子从小聪明伶俐，上学时品学兼优，一遍遍地在心里为孩子描绘蓝图，希望将来孩子能再考上一所名牌大学，有一份人见人羡的工作、不菲的收入？？但这些只是我们的一相情愿，我们已经自觉或不自觉地喜欢将自己的意愿强加到儿女身上，自觉或不自觉地习惯把他们当成炫耀品。
炫耀的内容在孩子摇摇晃晃学走路的时候就开始了，在亲友相聚的时候，命令孩子当众表演唐诗、儿歌、英语、成语？？得到众亲友的一番夸赞后，也大大满足了自己的虚荣心。亲友们的赞扬无非是：“这孩子真聪明！将来一定会有出息。”父母心里也不由得美滋滋的。
孩子慢慢长大，炫耀的内容逐渐升级到孩子的学习成绩，例如在班级的名次，各次测验的成绩等，还有夸耀孩子在各项特长中取得的奖励，像英语考了几级，舞蹈比赛都在哪里又获了奖？？
更让人目瞪口呆的是，某些年轻的父母，利用互联网之便利，将自己刚出生的孩子的照片放到网上，然后炫耀自己的孩子多么乖巧、多么可爱、多么聪明、多么漂亮？？
那些喜欢过分炫耀孩子的家长应该明白：孩子需要的是疼爱、关怀和鼓励，而不是成为父母炫耀的资本，更何况一个人成功与否到30岁时都很难见分晓。一味地炫耀孩子，很可能会带来惨痛的教训。
宋朝王安石作品《临川先生文集》里，有一个“伤仲永”的故事。主人公是一个叫方仲永的神童，天生才华出众，5岁便可指物作诗，因后天自己不学习和被父亲当作造钱工具，到处炫耀自己的“神童”资本，结果，最终沦为一个普通人。
这个故事可谓妇孺皆知。王安石总结：仲永的通晓、领悟能力是天赋，他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。可见人的知识、才能决不可单纯依靠天资，必须注重后天的教育和学习。而愚昧无知、贪图蝇头小利的方父，只知道领着儿子到处炫耀，而不加强孩子的后天教育，才使得才华横溢的方仲永成了一个悲剧。试想一下，如果方父不领着孩子到处炫耀，而是静下心来，让孩子潜心学习，以方仲永的资质，能“泯然众人”吗？
孩子是一个独立的个体，不是一个会哭、会闹的高级玩具。他们有着自己的思想和意志。父母应当尊重他们，而不是强迫他们做自己不想做的事，或像对待自己的皮包一样随时随地拿来炫耀。
把孩子当作炫耀品，虽然满足了父母的虚荣心，但埋下的隐患却不少。如果孩子反感这么做，难免从心底厌烦父母，恐怕以后父母的话也很难再言听计从。即使孩子喜欢这样做，那些面子上的赞美也很容易助长孩子的优越感和攀比心理，使孩子养成孤芳自赏的习惯，好胜心切，自私自利，难以经受困难和挫折的考验。
另外，孩子的模仿能力很强，作为孩子的第一任老师，父母喜欢炫耀，孩子也就学会了炫耀，不但炫耀自己，也炫耀父母给自己买了什么新玩具、过年给了多少压岁钱、家里有什么车、住多大的房子等等。凡此种种，都不利于孩子的身体发育和健康成长。
曾经出现过这样一种情景：一个经常被家长炫耀“聪明、智商高”的孩子，在一次考试中取得了不错的成绩，发试卷时，老师特地表扬了他，夸他是个聪明的孩子。正当老师对他大加赞赏并希望别的同学向他学习时，他却得意地告诉周围的同学：“嗨！这是智商的问题！因为我聪明、智商高，不用学习也能得高分？？”教室里顿时一片哗然。
教育专家指出，经常被父母炫耀“聪明”的孩子，平常做事总是局限在自己力所能及的范围内，不喜欢去挑战，容易满足于现状，反而不利于他们的成长。
每个孩子都是优秀的，关键在于父母如何去引导和教育。父母对于孩子的优点、长处、成绩等，需要肯定，但不能奉承；需要表扬，但不能炫耀。
