红队的队员也奋力的追赶，并迅速在蓝队形成射门之前，破坏了蓝队的球权。蓝队快发界外球，红队的球员开始防守。高宇看到红队防守的球员手上带点小动作，但是尺度不大，裁判也没有判罚。
球权还是在蓝队这边。高宇看到由于之前红队节奏的变化以及之前的快速回防，红队整体防守有些混乱。
蓝队王力将球传给黄子建，黄子建带球往禁区里面突。黄子建带球过了一个人，突入禁区。两个过来防守的红队队员来挡黄子建的射门线路。黄子建持球准备分球给前锋。
结果，一名红队队员伸手拉了黄子建一下。黄子建倒地。这下裁判不能熟视无睹了，向前指向点球点。红队教练脸色一片铁青。
黄子建来主罚这个点球。他抱着球走向点球点。对方门将也深吸一口气，在门前来后左右移动来进行干扰。哨响，黄子建将球推往球门右下角。对方门将判断对了方向，但是速度慢了一点。门将看上去很懊恼。哨声再一次响了，在黄子建罚完球后，上半场的比赛时间也结束了。
在中场休息时，高宇对自己的球员说：“大家踢得比我预想的更好，但是不能放松大意。一场足球比赛有上下半场。上半场赢了不代表全场赢。下半场也要好好表现。下半场对方肯定会猛攻。我会换上赵泰烽来加强一下控球，他们会对你们进行逼抢。你们不要慌。一定不要让对方打乱你们的节奏，他们上半场的体力消耗就比较大，下半场肯定优势在我们这边。大家加油。”
下半场开始，双方球员入场，高宇看到对方教练一口气换了三个人。看来对方教练性子挺急。高宇也准备把赵泰烽换上场。在这些队员中，高宇感觉球感最好的队员就是赵泰烽。
虽然他目前才一年级，和场上队员的身高和速度都有差距。但是他想让赵泰烽上场一是感受正式比赛的氛围，而是让他发挥自己控球护球的能力。
当高宇换赵泰烽上场后，对方的主教练看上去脸上有些疑惑，他走了过来带着嘲讽的语气：“高老师，看来现在就觉得赢下比赛了，要让年轻队员锻炼锻炼吗？”
高宇知道对方误会了，高宇连忙摆摆手，诚恳的说：“苏老师，你误会了，在任何比赛中全力以赴才是真正的体育精神。刚才上场的球员虽然比较小，但是球感和能力一定不错。苏老师，不如我们拭目以待。”苏老师半信半疑的走开了。
一声哨响，比赛开始。蓝队率先开球。场上的场面和高宇预想的一样。红队开始紧逼，用专业术语就是高位逼抢。蓝队没有急于带球推进，而是不断传球和带球移动看准时机找到前面的赵泰烽，将球传了过去。
高宇将赵泰烽放在前锋的位置上，就是想让赵泰烽用带球和护球能力扰乱对方的防线。上半场高宇安排的阵型是433，下半场，高宇变阵成422.就是加强防守能力。赵泰烽持球后，很快就有两名红队球员上前逼抢。但是这一逼抢，反而给出了一个空当。赵泰烽看准时机，将球从两个人的空当中传了过去，蓝队另一面前锋跑位，瞬间就形成了单刀的机会。高宇也瞬间叫好。
这个传球的力度和水平都让人感觉这像是职业赛场才会有的传球。一个好的传球会造成一个好的射门的机会。高宇一开始只是想让赵泰烽上去控控球，没想到他对于比赛的理解也这么好。
蓝队前锋得球后并没有直接射门，反而看到只有门将一人。开始往球门带球，看来是越踢越大胆。门将也没想到对方前锋居然还会再带球上前。显然显得手忙脚乱，然后就咬牙出击。
前锋见门将出击就往门将的不防守的一侧轻轻一推，球进了。目前比分三比零。
这个球一进，高宇觉得这场比赛因该没有悬念了。一是比分上的变化，但高宇更看重精气神的变化。红队球员看上去有些泄气。眼神上也看不出那股取胜的精气神。
显然对方教练也明白这个局面，他摇了摇头，有些不甘但也无可奈何，没想到自己的球队和高宇的球队有这么大的差距，是队员的问题呢还是自己太轻敌了呢？也许两者皆有吧。
红队再次开球，确实没有了之前的追赶的那份气势。倒是蓝队因为进球气势大振。反而积极的去拼抢。不一会的时间，球权又回到了蓝队的手上。
红队教练在场边鼓舞士气让队员跑起来。他心里清楚，即使赢不了比赛也不能让蓝队再进球了。要不然面子没处搁了。
球到了赵泰烽的脚下，红队球员的逼抢没有之前那么猛烈了。也使赵泰烽从容的带球。对方教练看到赵泰烽带球也是眼前一亮。很多球员带球总时不时的看向球。但是赵泰烽带球眼神总是看向前方和对手的位置，球不快不慢的在他的脚下，球仿佛是有生命般一样，不像是赵泰烽带球，倒像是球跟着赵泰烽。
下半场的时间也匆匆结束了，高宇的蓝队三比零胜镇中心小学的红队。高宇和对方教练握手，对方教练不无感慨的说：“高教练，确实水平高啊，输的心服口服。无论是战术上还是球员的技术上，尤其是你们下半场上的这个小队员。说句实话，不踢职业比赛可惜了。
高宇也握着他的手说：“苏教练带的球队也很优秀，我们从这场比赛中学到很多，希望我有机会我们能再次较量。”
随后，高宇带着他们的球队欢度胜利。他在镇中心小学门口给每个球员买了一根烤肠。大家坐上客车，一边吃着烤肠一边议论着比赛。
在车上校长对高宇说：“上一场比赛我以为我们球队可以和镇中心小学的球队平起平坐。有实力可以和他们一决高下。没想到我们才是真正的强者。感觉县上的比赛离我们越来越近了。”
高宇看着孩子们说：“对啊，感觉咱们的队伍有无限潜力。我相信这只是胜利的开始。”
校长看着吃着烤肠的队员。感慨地对高宇说：“你知道吗？能取得这样的成绩我还是真没想到，你说从组建足球队开始。我一直这么支持你。不仅仅是看到你的热情和专注。还有这些孩子们。他们大多数人家里父母都出去打工，就是俗称的留守儿童。我不懂足球，但是他们快不快乐我还是看的出来的。自从接触足球后，这些球员们脸上的笑容更多了。我也和其他老师交流。一些之前比较调皮的学生也开始听话了。我知道足球不是万能的，但确实足球让学生有了改变。”
