高二是高考的一个重要过渡阶段，况且现在已经是下学期了，学习的紧张与日俱增。所以现在还有插班生，那真是挺稀奇的，至少十一跟着班主任进来的时候，就承受了各种大眼小眼的辐射，幸好十一练就了泰山崩与前的淡定，而经过一晚的自我纾解，又恢复了冷淡少语的模样。
又是熟悉场景，但是新同学明显比漓水镇的“老同学”淡定多了，没人起哄让十一自我介绍，十一简短的自我介绍后也没人会问“十一同学有没有男朋友”之类的问题，只是安安静静的观望着，并未表露出过多相交的情绪。
十一成了新班级的第50位同学。
仅有的空位在最后排且离门最远，哦，十一同学也是有同桌的人了，只是今天没来，所以十一今天又是一个人的豪华“独位”。
一上课，十一能明显的感觉漓水镇和b市的教学完全不在一个段位上，奋笔疾书的同学，妙语连珠的老师，都让十一不敢有一丝分心，更别提在漓水镇时课堂上看修复类的杂书了。
直到下课铃声响起，十一还在抄录笔记，毕竟是转学来的，教学进度、教学内容都有很大不同，十一已经做好了两耳不闻窗外事的“书呆子”，至少得把进度赶上来。虽说十一一直认为学习对自己来说难度并不大，但还是知道人外有人，天外有天这句话不是胡吹的。
上午的课程总算结束，就在十一还在专心做笔记，打算过个十来分钟再去食堂时，有人靠近问“请问是十一同学吗？我们是隔壁八班的唐神宇和季秋水，你还没吃饭吧，一起如何？”
十一抬头，看向身旁出声的人，眼镜下是一双透亮精亮的大眼睛，整个人看起来带点可爱又文质彬彬，真真是“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”1。在他的右手边，还站着一位身高惊人的少年，少年给人的感觉出乎意料的复杂，通身带着拒人于千里之外的气场。两人站在一起，竟一点也不违和，反而很好的中和了各方的气质。
十一疑惑的问道“......可以是可以，只是你们认识我？”
“哈，不认识不认识，是邢管家说你刚来，不熟悉这儿，让我们多给你带带路”少年眼含微笑说。尽管十一对人的外表并没有太大的在意，毕竟美人在骨不在皮，但是气质美好的少年确实值得欣赏的。
就这样，十一跟着俩人去了食堂。一路上都是唐同学在说，十一偶尔附和一句，季同学全程无视十一，不，应该说是无视绝大部分人。气氛不算太尴尬，毕竟十一也不擅长人际交流，尴尬这尴尬这就习惯了。不知道失忆之前自己在人际交流方面如何，反正现在的十一真的不太擅长与人交流，罕言寡语憨得一匹。
十一佩服唐神宇同学，能在两大“闷神”周围，面带微笑的吃完了饭，自带“我不尴尬，你们继续”的气场。
“十一同学的进度跟得上吗？秋水的学习可好了，可是高二的学霸级人物，每逢考试必前十，要是跟不上，有困难可以求助于他哦”。说完还俏皮的用手捅了捅季同学，结果就是得到季同学的一个白眼。这下子十一可真觉得意外了，看不出来，季秋水同学给人的感觉一点也不像爱学习的，不亏是b市，藏龙卧虎。
“恩，暂时还好，以后如果有困难，再求助季同学，也谢谢唐同学今天。”
“那就明天见了咯”
“明天也来吗？不用麻烦的，我自己可以”，十一明确的拒绝了明天一起的食堂半日游，实在不太喜欢与人交流。
“咦，十一同学你这么说我和秋水会伤心的，今天不是挺愉快的吗？就这么说定了，明天我们再来找你一起去食堂哈，走了走了。”
愉快吗？十一......表示有点承受不住唐同学的热情。
在十一转身走后，另一边的两位少年齐齐回头。
“哎，秋水，你说一个人的性子这么容易转变的吗？还是太会伪装了？这与听说的不一样啊，有意思有意思，嘿嘿嘿，又找到了一个有意思的事”
“很难，道听途说做不得数，别玩得太过，记住她的身份”
“知道了，我有分寸，就日常的接触嘛。”
十一回到教室，又收到了好几双注视的视线。
“十一同学，你好，我是班长汪振，刚班主任说你的同桌斐志同学换班了，所以暂时你一个人坐在后面，老师的意思是坐在后面你能看得到吗？看不到可以与前排的同学换换。”
好嘛，屁股还没坐热，同桌就没了，是被十一吓走的吗？据邢管家说，十一不在原来的学校所以才需要插班的，那现在的这些同学应该都不太能了解十一是什么人何种性格才对啊。况且十一也没有三头六臂，至于被吓跑吗？不过，果真如此的话，那就说明失忆前的十一性格不太招人喜欢啊，啧。虽然现在的十一也不见得有多招人喜欢，话少且一脸面瘫样。
“不用了，谢谢，能看得到。”
放学，此时十一正坐在开往老宅的车上。
“十一小姐今天过得如何？”
“还好，谢谢邢管家。”
“呵呵，是老夫人吩咐的，十一小姐客气了”
聪明人，有些事，无需多谈，一点就透，虽然有时候打gq也挺累人的。
十一回到老宅后，仔细规划了日后的生活学习计划，主要就俩方面，学习+炼体，至于学习修复类书籍得暂时放下，至少现在无法兼顾，得等到把学习进度赶上了再说，炼体就利用每天晚饭后的一小时，答应了严太师每天没什么特殊情况都要锻炼上一小时的，不可荒废。十一也清楚，自己智力并非多厉害，轻轻松松就能获得可观的成果，优势也只是记忆力超乎寻常的厉害些，别的就是毅力了，是的，十一的毅力不是一般的强悍，十一明白，学习对于她目前来说，是最好的出路。
作者有话说：教育的目的，并不是为了折磨，教育的本质，并不是痛苦。考试不是我们的目的，只是我们的手段。教育，是为了让你作为一个人，更好的生存于这个万物共存的世界，帮助你理解，帮助你自由。当有一天，你足够聪明时，你就可以自由选择以自己想要的方式继续生活着，做这样一个人，不正是我们的本愿吗？——《猫的遗产》
备注
1．出自《论语雍也》
