父母给孩子的爱是有条件的，孩子要用好的成绩来和父母交换爱。说句尖刻的话，我以为这样的交换是对爱的亵渎。
在现实生活中，经常听到有些父母抱怨孩子不懂事，说：“我白疼你了！”尤其当孩子学习成绩不好或是考试考砸了，有些父母就会说：“我们为你付出了那么多，你怎么考得这么差？！”“养兵千日用兵一时，你怎么就不给我们争气呢？养你有什么用啊？”“给你吃了那么多的营养品，你就考成这个样子？还有脸坐在这里吃饭？把你吃的那么多营养品都给我吐出来！”这些话当然是父母们的气话，但却反映出了家庭教育存在的一个误区：父母给孩子的爱是有条件的，孩子要用好的成绩来和父母交换爱。
说句尖刻的话，我以为这样的交换是对爱的亵渎。
父母生了孩子，就有了爱的责任，这爱的唯一目的，就是以爱育爱，即把孩子培养成一个健康的人，而人是千差万别的，万万不可用统一的分数或者名次来衡量。父母当然都希望自己的孩子是最好的，希望他们学有所成，出人头地。可是，当孩子已经努力了仍然不尽人意的时候，父母该怎么办呢？在这方面，我可以说是深有体会。
有一次，女儿正在考试期间，我到外地出差去了。一天夜里，我给女儿打电话，问她考试情况。女儿沮丧地说：“老爸，你可要有点心理准备啊，我可能有一门功课不及格。”
“是吗？两门功课不及格也没有关系。你这段时间已经很努力了，考不好是另有原因的，考完了咱找位高水平的老师帮助分析一下，一定会赶上去的。”
我平静地说着，女儿似乎也平静了一些。其实，我何尝不希望女儿成绩优异？可是如果我严加责备，除了增加女儿的紧张，又有什么益处呢？再说，女儿已经尽了最大努力，你还能怎么怪她？
回到北京，我请了几位高水平的老师，分别为女儿分析了试卷，并加以点拨。结果，她的物理成绩稳步上升了，女儿也喜欢补物理的老师，因为那是一个欣赏学生型的老师。然而，女儿的数学依然僵在那里，女儿也不愿意去补数学的老师那里，因为那是一个严厉并寡言少语的老师，而且，女儿不习惯她的教法。
尽管请老师不容易，请了老师，孩子往往还不想去，但我却没有责怪女儿。我与女儿分析了具体原因，发现是教与学的方法不适当。作为一个教育研究者，我深知每个人有不同的学习方法，因而不可用统一的模式去要求孩子。此外，我还发现虽然我为女儿请了多个数学老师，但效果并不显著。我暗自检讨，也许是我不喜欢数学的恶习遗传给了女儿？不过我又想：女儿今天的数学水平，对我来说早已经是望尘莫及了，已经很不简单了，我怎么有理由责备她？冰冻三尺，非一日之寒，即使女儿数学成绩依然不佳，我所能提供的只有帮助，而不应当是训斥。当然，不仅是数学，对待孩子别的科目、别的事情，我想道理都是一样的。
怎样的爱才是无私无畏的真爱，怎样的爱才能给予孩子更多的帮助？提出下列建议：
给孩子无私的爱。当您给孩子提供各种好条件时，首先要想一想，您是否有私心？您是否希望孩子借着这个条件达到您所需要的某个目标？当然，要父母根本没有目标也是不可能的，关键是父母要端正心态，要想好如果孩子没有达到您所设定的目标，您将怎样对待他？
给孩子理智的爱。有句话说：爱孩子是母鸡都会做的事情。要父母爱孩子容易，但要父母给孩子理智的爱却不那么容易。有的父母，往往在爱的旗帜下给孩子提供了过度保护的一切：不允许孩子有自己的朋友，怕孩子受别人欺负；不允许孩子有零花钱，怕孩子上当受骗；不允许孩子使用火柴和剪刀，怕孩子伤了手指……当您无条件地给孩子施加爱的时候，也要记住这爱离不开理智。
给孩子需要的爱。近来媒体常常报道一些少年杀母案，这些案件让人思索的是：为什么父母给孩子那么多爱，孩子却不领情，甚至还做出了败坏人伦的事情？经过分析发现，多数案件都是由于父母给了孩子窒息的爱，因此才有的孩子发出感慨：“我爸爸妈妈爱我爱得我都想去死！”所以，建议父母们给孩子切实需要的帮助和爱，而不是用您无边的爱让孩子窒息。
