登陆注册
7821800000036

第36章 离有效教学有多远(2)

1 ."中学语文"到底该"教什么"?

"中学语文"到底该"教什么"?我们可以做出非常明确的回答:"言语形式!"我们的"中学语文教学"必须着眼"语言",立足"言语形式",致力于"形式运用"的"教学"(训练)!

如果能够运用康德的"理性"行为标准,进行一些必要的"为何"追问,高瞻远瞩,用清醒的头脑去关照学科语文"存在"特别是"为何存在"的严肃现实,我们其实不难得出这一结论。

语文成为学科,是现代教育分科教学的产物。分科的实质是分工,分工意味着任务的进一步细化与时间的大幅度减少。分化出来的学科,首先应当承担起相应的具体的教学任务,通过教学提高受教育者的相应的学科素质与能力。无论哪一门学科,都不能也没有理由没有条件再如我们传统的语文教育那样包打天下。

我们语文学科有什么特殊性,到底应该承担哪方面的"教学"任务呢?

任何学科的课文都是以言语作品的形式存在的,任何言语作品都有其言语内容与言语形式。

可是,其它学科言语作品的内容承载的都是本学科的学科知识体系,或者说,其言语内容也承载着其言语形式--所有定律定理内涵的定义阐释以及其适用范围的厘定、现实运用的原则规律方法技巧等,无不包容于言语作品(课文)的内容之中。

语文学科言语作品的内容则包罗万象,天文地理、风俗人情、文明文化,无不可为其所包容,却少有承载诸如语法、修辞以及阅读与写作的原则规律方式方法等语文学科知识及其运用的形式规律的。

其它学科言语作品的内容承载着本学科的学科知识体系,说眀其它学科的教学应该立足于言语内容方面,深刻理解了言语作品的内容,也便掌握了学科知识及其运用的形式规律,学生就可以举一反三,触类旁通。

语文学科言语作品的内容包罗万象却少有承载学科知识及其运用形式规律的,说眀,语文课文中的言语内容属于其它学科却不属于我们的语文,我们语文教学的立足点必须定位在言语形式方面。

立足言语形式,语文教学也必然着眼语言,语文教学就会成为名副其实的语言教学! 我们都说"语文是最重要的交际工具",那么,体现语文工具性的物质基础是什么?

不就是语言吗?语言是"最重要的交际工具",是承载文化传承文明的工具,语言的"工具"属性是以"形式"的形式体现的:语言承载思想承载文化,但其本身不是思想或文化

:思想文化是语言承载的对象,亦即其介入生活后生成的言语作品的内容;语言本身则只是"工具",是舍弃言语作品具体内容后概括抽象其丰富多彩的形式而形成的知识体系。

任何学科的教学都必须借助语言,任何学科能力的形成都有赖于相应的语言能力,可是,只有语文学科的教学必须着眼语言自身及其运用,以语言教学为旨归--这其实正是语文学科成为一门基础之基础、工具之工具性的学科的根源之所在。

言语内容方面的教学都已经由其它学科承担,我们的语文学科也便责无旁贷,只能立足言语形式,承担语言本身的教学。

作为一门基础之基础、工具之工具性的学科,着眼语言,进行专业的负责任的语言教学,是语文学科建设的需要,也是其它学科健康发展的必须。

我们应该旗帜鲜明地打出语文教学即语言教学、语文教学就是我们民族语的教学的旗号;否则,专责不专,继续无节制地开疆扩土包打天下,必然会"种了人家的地,荒了自家的田",导致教学效率的"少慢差费"。

完不成使命,国民的语文能力修养得不到有效提高,基础之基础、工具之工具的学科无法为其它学科提供高品质的基础工具,就会严重制约其它学科能力修养的培养提高,就会"误尽苍生"。

如果认识到这一点,就会发现,国人的这种责难,其实是有其现实基础的,无论我们承认与否--语文学科与所谓的语文教学自然也便没有了立足之地。

回归语文能力"存在"的现实,也不难得出同样的结论。

一个人语文能力的高低看什么?看运用主体"听(读)到了什么"、"说(写)了些什么"还是看他"听(读)的效率如何"与"说(写)质量怎样"?

答案是不言而喻的吧?这样,语文教学"该教"什么也便不言而喻了:"听(读)到了什么"、"说(写)了些什么"对应的是言语的内容,"听(读)的效率如何"与"说(写)的质量怎样"对应的才是言语的形式。

"听(读)的效率如何"、"说(写)的质量怎样"取决于什么?不就是对听说读写活动应该严格遵循的原则规律和可以采用的方法技巧,具体一点,即语法、修辞、阅读、创作等方面的规律性知识的理解把握与灵活运用的能力吗?

言语形式不就是语文实践过程中言语作品中思维层面抽象的原则规律和方法技巧实践层面的具体落实或者说客观化吗?准确理解深刻领会了这些形式规律的实质,不就可以举一反三触类旁通了吗?在此基础上再通过科学的手段加以训练,不就可以熟能生巧形成相应的语文能力了吗?

当然,这些知识我们已往的语文教学课堂不能说没有关注过,但显而易见,正如上篇文字所言,我们没有让我们的学生真正理解这些知识"为何"存在(其存在的价值意义),自己"为何"要学习,应该怎样学习才能快速内化成语文能力,等等。

甚至,我们的"教学"本身就是为教学而教学,以为学生了解了相关知识,就形成了相关能力,根本没有研究到底该"怎样教",教学的效率自然不会高,学生自然不会有多高的学习积极性。

也就是说,我们以前的教训不单单在知识的选择上,更在于采用的教学方式不恰当。后来的"人文论"、"素养论"主义者根本没有认识到这一点,为了淡化这方面的知识而极力鼓吹什么"文化",什么"人文",知识选择彻底指向了形形色色的内容,更是彻底背离了语文教学的内在要求。

徐老师走的虽然仍然是已往"工具论"的老路,但相对而言,较比前面提到的三种教学论,确实有了很大的进步。

可这进步不在主张内容方面由"其存在"转向"其存在的依据"方面,而在于,徐老师已经认识到了"语文"工具的"运用"属性,其"模仿练习"已经开始走向了"训练"--虽然由于简单化,这种"训练"本身仍然问题重重。

教学内容明确了,我们似乎可以接着探讨其"教学"问题了。不过,为了保持一颗清醒的头脑,我们还是首先听从康德"理性"的召唤,站在"学校教育"的高度,再一次运用其"为何"武器,高瞻远瞩,先来探讨:

同类推荐
  • 考研全程策划

    考研全程策划

    《考研全程策划》是中国唯一一本从人生幸福的高度对考研进行全程辅导的书籍。作者创造性地提出了以人生幸福下的高薪职业为导向的“九段考研”体系,将被传统教育行业视为战术层面的考研行为,全面提升到了人生战略的高度。
  • 青少年挖掘大脑智商潜能训练集—玩转魔方步步高

    青少年挖掘大脑智商潜能训练集—玩转魔方步步高

    潜能是人类原本存在但尚未被开发与利用的能力,是潜在的能量。根据能量守恒定律,能量既不会消灭,也不会创生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而转化和转移过程中,能的总量保持不变。
  • 语文新课标课外必读第十二辑——益智故事

    语文新课标课外必读第十二辑——益智故事

    国家教育部颁布了最新《语文课程标准》,统称新课标,对中、小学语文教学指定了阅读书目,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求,这对于提高学生的阅读能力,培养语文素养,陶冶情操,促进学生终身学习和终身可持续发展,对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。
  • 参透凡尘的经典禅意美文

    参透凡尘的经典禅意美文

    《经典美文系列丛书:参透凡尘的经典禅意美文》出于读者对禅意美文的喜爱,精挑细选了一部分名家的作品。聆听仁者、智者呓语,感受禅诗意般的清欢美好。柔软的心需要这些诗意来暖化,好的品行需要清凉的禅思来引导。在阅读中,以初心观照世间万物,触目随缘都是心光,幽幽而任远,得大自在,解脱尘世的种种烦恼,感受随时随地都是清欢的人间好时节。
  • 启发青少年的科学探秘故事

    启发青少年的科学探秘故事

    青少年朋友,科学人人都向往,可是你究竟了解多少科学的奥秘呢?光线能像水一样弯曲地流动,随手扔针居然得到了圆周率,机器人受不了人的折磨自己逃跑了,巨石竟然怕人挠痒痒,裙子能爆炸,小鸡也会得脚气病,植物也有各种血型,一束玫瑰传递了43年才到恋人的手中……这些话题是否让你倍感惊奇呢?
热门推荐
  • 这婚我不结了

    这婚我不结了

    沈钱见到自己的哥们刘建申被迫买房,结婚后被房贷压的郁郁寡欢,被逼躲进神经病院,刘建申离婚后因老家拆迁突然成了暴发户,反而过的潇洒奢侈。这让沈钱开始迷茫,愤慨人生的不公平,被父母逼迫相亲,面对自己心爱的女人却因没钱而无法自信,借口躲避。看着自己心爱的女人嫁给了别人,最终被抛弃,想以死轻生,站在楼顶时却害怕的腿软。
  • 或有天羽

    或有天羽

    破案文刑警总队副队长(霍深)X警队特约顾问(方天羽)一日,城南那又死人了,死者女性,一名三线开外的网红,事发前曾在直播间公开辱骂当红相声演员顾和,不过并没有引起外界关注,晚上却惨遭谋害。而在此前城南已经连续三日在各种地方都有人惨遭毒手,瞬间引起了有猎犬称号的刑警副队长霍深的的嗅觉,觉得这是起连环凶杀案,正式递交申请查办!方天羽,哈佛大学心理学博士,主修犯罪心理学,做的一手好菜,通常深夜放毒。带着目的回国的方天羽(小不点)和副队霍深在破案和日常中能产生怎样的火花呢?
  • 世界外的桃花源

    世界外的桃花源

    桃花源在何方?路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
  • 未央劫之妃你不娶

    未央劫之妃你不娶

    天下之势,安久必起纷争。可她安未央,凭什么要在这场国与国的权力之战中,弄个家破人亡的下场。第一条命时,她不谙世事,一心向他,信他,爱他,原谅他,却落个沉尸江底,无人问津,甚至尸骨无存的下场。上天不绝她之路,她以王者姿态归来,一块面纱遮容,一身红衣妖娆,一路杀进太子府,只因今日是他大婚。他欠她的一条命,他家欠她整家命,她挥剑直指他颈间,勾唇浅笑,轻声道:“苏陌,你说你要怎么还?”苏陌只是宠溺的笑,在朝安未央一步步走近,亦是安未央的剑没入他胸膛愈来愈深的同时,安未央听到他微微嘶哑的声音道:“安未央,你穿红衣真好看。”
  • 太子出走

    太子出走

    万千宠爱于一身的盛唐太子年满十六便离家出走挑夫短工家仆打手行行出状元一朝登基天下归心(有没有看腻穿越、重生、虐心、宫斗?有没有只想轻轻松松、安安静静体会策马江湖的快意、宫闱之争的诡谲?这里爱如春风、谊如旭日。)
  • 北纬四十五度的记忆

    北纬四十五度的记忆

    那些挥之不去的记忆总会有某些人的身影,在时光的隧道中相遇,然后走散,留给我们念念不忘的过往。我们总分不清关于过去,那年,是来不及珍惜的友情,还是错过的爱情。也许你也和我一样困惑,就像那年,年少轻狂的时代里,我们曾经经历过的那番风雪,现在不过是别人耳中闲谈提起的往事。而你之于我,更多的是那年我们记忆犹新的过往。
  • 网游之高玩攻略

    网游之高玩攻略

    还在因为不擅长键盘操作而被人嫌弃吗?还在因为玩VR时时常碰伤而苦恼吗?还在因为没有足够新奇的游戏而感到无聊吗?就让全息游戏解放您的双手,带给您不一样的视听盛宴!
  • 不良相公你别急嘛

    不良相公你别急嘛

    “怎么?想逃?你以为我会放过你?”绝美的男子邪佞无比地看着她,浅浅地笑。这个男人就是中之前那个谦谦君子、害羞木讷的林公子?她的新婚丈夫?他的演技也太好了吧?“怎么?怕了?我的娘子不是会武功吗?”他黝黑的双眸一动不动地锁定在她脸上,她忍不住微微皱起眉头——他……居然知道她会武功……不过只要他没有铁证,她是不会承认的!微微低着头,星湖一般的双眸染上薄薄的雾气,她一脸无助地说:“相公,你说什么?奴家听不懂……”二十一世纪天才科学家穿越千年PK古代极品腹黑男,会演绎出什么样的精彩呢?
  • 湮灭灵丸

    湮灭灵丸

    在另一个空间,那里叫做卍灵大陆,名字的由来,是用以前一个打败数以万计妖兽拯救这个大陆,并且是第一个开创灵力世界的人名字命名的。主角赵灵是异丸族剩下的后裔之一,在一次群架中不得已在众目睽睽之下动用灵力,结果,平时安静的灵力不知为什么暴动起来,占据了赵灵的思想开始暴乱,很巧的是,他身边有着跟他一样的人,一样的灵力者,不知来历的两位强力的老先生,不知底细压倒式实力的黑势力老大乌鸦,一直很安静但是也是灵力者的小个子,还有暴走的“异丸”。两位老先生着力想保护赵灵这个“异丸族”后裔。故事从赵灵的暴走开始,进入一个新的世界,那里有召唤灵兽作战的灵兽者,崇尚大型伤害魔法的灵术师,苦研剑术把灵力注入剑术的剑灵,有智商超神的灵力家,这是一个灵力的世界,当然还有丧心病狂的妖兽,最后还有…万年难得一见的龙族…各种大势力涌入,一场场危机,磨练着红发少年,新的冒险开始了。
  • 祯太后吉祥

    祯太后吉祥

    被自己坑死的祯太后,没想到一朝身死,来到了这个充满信息化的陌生时代,更没想到灵魂附在了一位因飙车身死的富家小妹身上。一代女枭雄祯太后想着:总算离开哪个破地方了,终于自由了!ps:本文女主不是好人,比反派更爱bb人,不犯傻白甜。(本文绝宠无虐,身心干净,佛系更新)