有一位小学教师在多年的教育实践中发现，音乐才能发展良好的孩子，具有以下共同特点：思维活跃，想象力丰富，做事认真，目的明确，注意力集中，自制能力强，反应敏锐，语言发展好，记忆力强。而这些特点对于一个成功者来说是必备的素质。对于孩子的智力发展来说，音乐具有以下作用。
（1）音乐能培养孩子的注意力
有一名学生原来有个毛病，一拿起课本，学习一会儿就有了睡意，打不起精神。后来他采用边听音乐边学习的方法，效果很好，既不感到困倦，又能集中精力学习。持续一段时间以后，他逐渐养成了爱学习的好习惯。即使坚持几个小时的学习，他也不会像原来那样感到倦怠和乏力。随着年龄增长，知识基础的坚实，学习兴趣的浓厚，他后来就是不听音乐，也能坚持长时间思想集中，自学功课。注意力是智力活动的警卫，也是智力活动的组织者和维护者，它能够捕捉信息，并能“聚精会神”，使思维焦点集中。人在欣赏或演奏乐曲的过程中，必定要使注意力集中起来才行，因此孩子经过长期的音乐实践，其注意力也必定能得到加强。
（2）音乐能增强孩子的记忆力
许多孩子都有这样的体会：有时候背诵一篇课文或一首诗，老是记不住，可是，唱一首歌，没唱几遍，就把歌词记住了。这说明音乐能帮助记忆。所以，有些作曲家为诗词谱曲使之成为“吟诵曲”，这些诗词有了音乐做伴，就很容易进入人们的脑海。
（3）音乐能使孩子的思维敏捷
学习音乐不仅能提高孩子听觉的差别感受性，也能促进孩子思维反应的敏捷。例如有一个小学二年级学生能一下子听辨和反应音乐中各种节奏的组合，这是他在音乐训练中加强听觉锻炼的结果，通过听觉促使大脑对身体各部分的控制，并取得了相互间协调和敏捷的反应。
（4）音乐能培养孩子的创造力
音乐艺术实践的本身就是一种创造性的活动。例如在听音乐、表现音乐的过程中，都必须经过欣赏者、演唱或演奏者本身的再创造。由于音乐形象不存在唯一标准答案，主要还是依靠各人自己的知识和生活体验的重新组合来理解和创造音乐，所以学习音乐有利于发掘孩子的创造力。
