坚持写日记，是学习写作最好的手段，它不仅能够使孩子熟练掌握驾驭语言的技巧，也为他们积累了大量优秀的创作素材，使他们不断地对自己的学习和生活进行思考和反思，激励着他们在人生的道路上不断前进。自强不息的张海迪堪称20世纪80年代青年人的楷模。她的成名，始于1983年团中央编辑出版的（张海迪书信日记选）；她的成就，也在很大程度上来源于她多年坚持下来的写日记的良好习惯。
张海迪10岁那年，妈妈送给她一本红色漆皮的日记本。妈妈叫着她的小名对她说道：“玲玲，以后你要天天写日记！”
起初，玲玲并不知道该怎么写日记，她写的是：“今天我读了××书，今天我吃了药。”显然，这些日记用词单调，也没有什么情感。所以，她几乎很快就放弃了写日记这件“苦差事”。
但是，妈妈并没有放弃，对玲玲进行了认真细致的开导，使玲玲终于明白了写日记的“秘密”，那就是要把每天的重要事情与情感都写出来。以后，玲玲开始把所有亲情、友情的温暖都写进日记，从而很好地锻炼了自己的写作能力，并使自己的生活日渐充实了起来。
长大以后，每当回忆起这段经历，张海迪始终认为，当初如果自己没有坚持写日记，后来就不可能成长为作家，也不可能坚强地走出阴霾，创造光明。
显而易见，日记在张海迪的少年时代占据着不可替代的地位，它不但锻炼着张海迪的写作能力，记录着她的成长轨迹，还书写着她的辉煌人生，宣泄着她的忧愁烦恼……写日记对孩子来说可能是一件苦不堪言的“差事”。孩子的生活是简单的，接触的事情太少，看到的书籍太少，走过的地方也很少，所以，往往不知道该怎么去写，也不知道怎样才能写好日记，甚至怕写日记，一听日记就头疼，一写日记就绞尽脑汁，甚至常常是抓耳挠腮也无话可写。
家长不一定要求孩子的日记写得有多好，但一定要求孩子做到认真、真实，并且还要努力坚持下去，形成一种练笔的习惯。这样才能有效提高作文水平和认知能力，培养健康的学习态度和坚持不懈的精神。
“冰冻三尺，非一日之寒”，写日记最忌一曝十寒，由日记变周记、月记，甚至是不记。坚持写日记，不是一两天的事情，也不是一年半年的事，而应是一个一直努力的方向！
下面给家长介绍几点孩子坚持记日记的有效举措：在写日记时，应该想到什么就写什么，不必一定要多长，也不必一定要是一篇很完整的文章，想记的就记。可以是十个字，也可以是几百上千字，也可以仅仅只有一个字。
“世事洞明皆学问，人情练达即丈章”。只要善于注意身边的一切，留心观察生活，就一定能写出有意义的人和事，写出自己心灵深处的体验。
在写日记时，不要去刻意地注意文笔，不要过于注重用词造句。因为天然的流露是日记的一大特色，日记应该是自由自在的、充满乐趣和真实感的。写日记不仅可以锻炼孩子的写作能力，还可以培养孩子的观察能力和思维能力。小学生尤其是小学低年级学生观察力弱，尤其难于从多角度进行观察。对孩子来说，写日记是一种很好的锻炼观察能力的方式。平时的观察可能是无意识的，但当他想把观察到的事物用文字表达出来时，就会积极、主动、认真地去观察，尽可能对客观事物观察得更细致、更精确，并对事物作分析综合。当孩子把获得的印象写出来时，必不可少地要进行一番理性思考，这又提高了他们的思维能力。
父母要以鼓励为主，坚持激励原则，及时对孩子进行肯定表扬，以此来激发他们写日记的积极性，并使其坚持下去。
