某医学院的公开课开始了，杨万里作为第一次授课给学生，显得格外紧张。老杨去的时候，还特意买了瓶脉动，用来压压惊，广告宣传得好，有脉动，人就变得精神很多，说话也流利顺畅。整个人好像直起来，刚才还真是有点驼背，现在腰也直，气也顺，遇到事，处不惊。
医学院的学生一个个很准时地陆续到教室了，公开课的教室相当于一个大型的多媒体阶梯会议室，占地100平方米，说起话来，还带着回音，看来很霸气的样子。
当杨万里来到了教室前，突然看到已经有人站在讲台上，貌似要准备讲课的样子，这时老杨懵了，“咦？这不是我讲的课吗？怎么是有第二个人？”老杨的紧张感又上来了，汗水流的更加多，喝一喝脉动，稍微精神了一些，鼓起勇气地上前询问他，“嘿，这位兄弟，你来错教室了吗？”
“哟？”很显然，这位兄弟也表现出很惊讶的表情，“来错教室？这不是三零二？”
“嘿嘿，兄弟错了，三零二在旁边，这是三零一。”
“哎哟，兄弟，不好意思，我来错地了，我让位，我让位！哈哈！”他拍了拍脑袋，真的糊涂了，“我昨晚喝的有点多，实在不好意思，不好意思！我叫丁好，丁教授，你是新来的老师吗？以后多多指教，在这里，我熟得很。哈哈！”丁好大摇大摆地走了出去，回到自己的教室了。
和丁好的谈话，令杨万里的紧张感仿佛减低了好多，或许要感谢一下他。
杨万里站在讲台上，面对着众多学生，显得格外自豪感。
“开始吧，老杨，加油！”他不断地在心中默念着，感觉头上的汗水都不知道流了多少，或许是紧张的原因吧，有点热，还是开一开空调，缓解一下气氛。老杨突然发现，空调在哪里开，遥控器呢？他左看右看，还是看不到空调遥控器在哪里？于是他就问了问前面的学生，“嗨，这位学生，你知不知道空调的遥控器在哪里？”可是，这个学生好像没听懂他的说话一样，神情比较惊讶，老杨感觉或许说不清楚，再说一遍吧，“这位学生，你好，请问空调遥控器在哪里？这里有点热。”这次，这位学生终于听懂了，有反应了，立即笑了笑，回应说：“呵呵，老师，这里没有遥控器，只有声控的，想打开空调，只需说一下就可以了。”于是，这位学生示范了一下，“啪啪，小智小智，开空调。”顿时，老杨明白了，现在的科技多么发达，连学校都升级了，这种老骨头也要追上时代的发展咯。
老杨咳嗽两声，缓解一下当前的尴尬，面对几百个学生，所有的目光都注视着你，脸有点红了。
“各位，学生们，大家好！”
“老师，好！”
“今天，我是第一次在这里上课，有什么讲得不好的地方，大家请多多包含！我先自我介绍一下，我姓杨，叫我杨老师，就可以了。”
“今天公开课，我要向大家讲的是心肺复苏的方法技术。想必大家也了解到，急救是一门重要的课程，人要是有什么三长两短，这个方法就会有效的获得一定程度的帮助。”
“心肺复苏术简称CPR，是针对骤停的心脏和呼吸采取的救命技术。目的是为了恢复患者自主呼吸和自主循环。”
“心搏骤停，英文名：Cardiac Arrest CA，是指各种原因引起的、在未能预计的情况和时间内心脏突然停止搏动，从而导致有效心泵功能和有效循环突然中止，引起全身组织细胞严重缺血、缺氧和代谢障碍，如不及时抢救即可立刻失去生命。心搏骤停不同于任何慢性病终末期的心脏停搏，若及时采取正确有效的复苏措施，病人有可能被挽回生命并得到康复。”
“心搏骤停的原因可分为心源性心搏骤停和非心源性心搏骤停。”
“心搏骤停时，心脏虽然丧失了有效泵血功能，但并非心电和心脏活动完全停止，根据心电图特征及心脏活动情况心搏骤停可分为以下3种类型。”
“1、心室颤动：心室肌发生快速而极不规则、不协调的连续颤动。心电图表现为QRS波群消失，代之以不规则的连续的室颤波，频率为200-500次/分，这种心搏骤停是最常见的类型，约占80%（图2）。心室颤动如能立刻给予电除颤，则复苏成功率较高。
2、心室静止：心室肌完全丧失了收缩活动，呈静止状态。心电图表现呈一直线或仅有心房波，多在心搏骤停一段时间后（如3～5min）出现。
3、心电-机械分离：此种情况也就是缓慢而无效的心室自主节律。心室肌可断续出现缓慢而极微弱的不完整的收缩。心电图表现为间断出现并逐步增宽的QRS波群，频率多为20-30次/分以下。由于心脏无有效泵血功能，听诊无心音，周围动脉也触及不到搏动。此型多为严重心肌损伤的后果，最后以心室静止告终，复苏较困难。”
“心肺复苏有效指标：
（1）颈动脉搏动：按压有效时，每按压一次可触摸到颈动脉一次搏动，若中止按压搏动亦消失，则应继续进行胸外按压，如果停止按压后脉搏仍然存在，说明病人心搏已恢复。
（2）面色（口唇）:复苏有效时，面色由紫绀转为红润，若变为灰白，则说明复苏无效。
（3）其他:复苏有效时，可出现自主呼吸，或瞳孔由大变小并有对光反射，甚至有眼球活动及四肢抽动。”
”终止抢救的标准：
现场CPR应坚持不间断地进行，不可轻易作出停止复苏的决定，如符合下列条件者，现场抢救人员方可考虑终止复苏：
（1）患者呼吸和循环已有效恢复。
（2）无心搏和自主呼吸，CPR在常温下持续30min以上，EMS人员到场确定患者已死亡。
（3）有EMS人员接手承担复苏或其他人员接替抢救。”
杨万里一口呵成地把教科书的内容一字一句讲完了，说话很流利，语气很通畅，呼吸也正常，总算把最难的一关过掉了，松了一口气，又咳嗽了两声，“大家有什么疑问的，可以向我提问，剩下15分钟时间是自由发问时间。”
“老师，我有问题，要是用呼吸复苏方法，首选的是什么？”
“这个问题，很容易，首选的当然是口对口呼吸方法，这个是最为直接，最为有效的。”
“那男跟女的，怎么办呀，也是一样用吗？”
“哈哈，在危机的情况下，就算面对的是凤姐，也要救人的。”突然，老杨灵机一动，“对了，现场不如示范一下，口对口呼吸方法，有谁要上来示范一下。”
现场的学生一个个你看我，我看你，有个别大胆的人就举手了，老杨一看，是一男一女。“那请这2位学生上来吧。”在座的学生都纷纷拍掌鼓励。
一男一女的示范口对口呼吸急救方法，被他们活生生演成了白马王子和白雪公主的救人一幕，现场还笑料百出，整个多媒体会议室充满了欢声笑语。
“铃······铃······铃······”
“好了，学生们，下课铃响了，公开课结束，希望大家能够继续钻研心肺复苏的方法，学到之后，遇到急救的情况，会有大用处，必要时真的可以救命。”
“学生们，再见！”
“谢谢，老师，再见！”
杨万里终于呼了一口大气，总算结束了，总体感觉表现出很好，没出什么岔子。原来讲课是这样，其实，还挺有趣，他回想起以前大学毕业的时候，要是留在学校教书就好了。
后来，据院长了解到，这场公开课，学生一致对老杨的评价都是非常好。
