（3）非常符合自己的价值观，为自己的选择感到自豪；
（4）目标是认真选择的，和社会发展需求相结合；
（5）没有明确规定实现时间，在一定范围内实现即可；
（6）立志改造环境。
4.人生目标
人生目标是指整个人生的发展目标。人生目标只有与自己的价值观相符，才是有效的。并且一经确定就不要再频繁更改。心理越成熟的人，就会越早地确定自己的人生目标，并朝这个目标前进。一般说来，短期目标服从于中期目标，中期目标服从于长期目标，长期目标又服从于人生目标。
要有生活目标：一辈子的、一段时期的、一个阶段的、一年的、一个月的、一个星期的、一天的、一个小时的、一分钟的；还得为大目标牺牲小目标。
——列夫·托尔斯泰
（二）按性质划分
一般划分为外职业生涯目标和内职业生涯目标。
1.外职业生涯目标
外职业生涯目标是指侧重于职业过程的、外在的、可看得见的标记，它主要包括工作内容、职务目标、经济收入目标、工作环境和工作地点等方面的目标。
2.内职业生涯目标
内职业生涯目标是指在职业生涯规划中的知识、经验的积累，观念的转变，能力和素质的提高，以及成就感、价值感等内心感受。这些目标必须通过自己的努力才能获得和掌握。职业生涯的内外目标不是截然分开的，两者是相辅相成、相互促进的，内职业生涯目标的发展可以推动外职业生涯目标的发展，而外职业生涯目标的实现又可以促进内职业生涯目标的实现。
三、生涯目标设定方法
（一）目标设定SMART原则
确定职业生涯目标有一个“黄金准则”——SMART原则。好的目标应该能够符合SMART原则。
S（Specific），具体的，是指目标必须是清晰的，可产生行为导向的。如生涯目标“我要成为一个优秀的人”，就不是一个具体的目标；但目标“我要在毕业时考上研究生”，就是一个具体的目标了。
M（Measurable），可衡量的，是指目标必须能用指标来量化，比如目标“我本月要背会1000个单词”，就对应着量化的指标1000个单词。
A（Attainable），可达到的，“可达到的”有两层意思：一是生涯目标应在能力范围内；二是目标应有一定难度。目标经常达不到会让人沮丧，但太容易达到的目标也会让人失去斗志。
R（Relevant），实际的，是指在现实生活和实际状况下是否可行、可操作。一个大四的学生开了一家餐厅，他定了一个目标——早餐时段的销售在上月早餐销售额的基础上提高15%，即提高2000元营业额，这需要投入1000元，结果其实际赢利负500元。这就是一个不太实际的目标。
T（Timeed），有时限的，是指职业生涯目标必须确定完成的日期。例如，我将在2012年12月18日之前完成某事。没有时间限制，很可能让目标无法实现。
（二）定向与定位法
1.先定向。就是根据现在所学的专业来确定自己未来的职业方向，你需要回答一个简单的问题——“你对自己的专业有兴趣吗？”“你毕业后会选择专业对口的单位就业吗？”如果你的回答是肯定的，就可以基本确定你的职业方向了。比如你是学法律专业的，又很喜欢法律专业，你就需要了解法律专业对口的职业（即专业所对应的职业群）有哪些？法律专业对应的职业有公务员、律师、教师、法律研究人员、企业法律顾问、法制专栏媒体记者、公司法务职员等。如果你的答案是否定的，那你就必须找到自己感兴趣的专业，你可以通过调专业，或通过辅修、选修专业课程，或者通过跨专业考研来调整和确定自己的职业方向。
2.再定位。如果定了向，接下来的就是定位问题了。你需要对已确定方向的职业群进行更深入的探索，定向的时候需要尽可能扩大自己的职业选择面，而定位则需要逐步缩小职业的选择范围。相对于定向而言，定位的选择也不容易。因为定位不仅需要了解职业的基本要求，而且需要通过提前参加招聘会、兼职和实习等方式进行社会实践和工作体验，感受意向职业是否适合你自己，是否与个人的主观想象一致。
在定位的过程中，还需要注意一个非常重要的问题，那就是定位的目标不宜过于具体，应有一个选择范围。如你从小就梦想成为一名检察官，学的也是法律专业，并争取到了在检察院实习的机会，你可能发现检察官非常适合你。但检察官求职竞争非常激烈，如你只锁定这一个目标，那么毕业时如考公务员失败，将给你的择业带来很大的风险。所以，定位的职业不宜仅限于个别职业，可以有几个职业供自己选择。
大学生在定向和定位的过程中，不能完全以个人兴趣进行职业决策，还必须考虑自身的其他特质、社会职业状况、人才供求关系、家庭因素及所掌握的资源等相关因素。先定向再定位的决策方法，对于本科四年制的学生来说是指在一、二年级开始定向，在三、四年级定位。对于高职三年制的学生来说是指一年级、二年级上半学期开始定向，二年级下半学期、三年级开始定位。如果经过对职业的探索后你仍然不能定位，定向还是需要的。没有方向，你就不知道在大学期间如何努力和准备。
北极熊觅食的时候，毫不浪费时间，因为它们知道自己的第一选择是海豹，第二选择才是鱼，而其他的选择，都不在它的眼里。
——蔡志忠
3.梦想法
在每个人心目中，会有各种职业梦想。这种梦想常常不去考虑任何客观条件的制约，是我们在对所接触、听闻的职业的不完全了解的情况下，来确定一个职业生涯目标，具有很大的随意性和局限性，但这也是确定职业生涯目标的方法。想一想你的职业梦想是什么：
你希望拥有什么？
希望做什么？
希望成为什么？
考虑一下你的目标全部实现后你的理想生活：最想和谁生活在一起？
你喜欢做什么？
这样的生活如何开始？
你会到哪儿去？
你会遇到什么样的环境？
这样惬意的日子结束时你会有何感受？
畅想会计职业生涯路线
企业经典路线：会计→会计主管→财务经理→财务总监（CFO）→首席执行官（CEO）。
随着社会经济的高速发展，会计行业已经与其他的专业慢慢融合，从而产生了很多新职业，算是时尚高端路线：
注册会计师：为社会公众提供鉴证服务，同时，还提供管理咨询等专业服务。
内部审计师：侧重企业内部财务制度控制、财务风险控制和舞弊控制等。
财务顾问：为企业提供财务咨询、资产重组、收购兼并、投资、融资等专业服务。
ERP专家：侧重于企业信息化，以及财务管理、财务会计的信息化，了解会计及其软件。
教授学者：侧重研究和规范会计制度，准则，理论研究，教学。
注册税务师：为企业提供税务代理业务，正向税收筹划等高层次业务发展。
法务会计师：侧重会计商务调查和诉讼支持，要有一定的侦察能力。
管理会计师：重在面向未来，履行预测、决策、规划、控制和考核的职能。
资产评估师：对资产价值进行评定和估算，提供评估咨询等专业服务。
精算师：保险业的精英，集数学家、统计学家、投资学家于一身的保险业高级人才。
财务策划师：是为个人提供理财服务的专业人士，为个人进行综合性的财务策划。
金融分析师：掌握金融行业各个核心领域理论与实践知识的高素质金融人才。
公务员：主要方向有各级审计机关、各个政府部门的会计。
信息系统审计师：通晓信息系统的开发、运营和安全，对信息系统进行审计。
四、大学生涯发展目标确定
前面已经谈到了生涯目标确定的意义和方法，但对于还在大学里尚未走入职场的大学生来说，大学四年的目标如何确定，是他们在职业准备期最迫切需要解决的问题。
就业、考研、出国留学还是创业？这是很多大学生尤其是高年级大学生不断问自己的一个问题，就如下面的这个案例。
张鹏，某大学2009级经济管理专业的学生，学习成绩优秀。自大二起开始在一家咨询公司实习。该公司有个用人标准：如果工作业绩好，付给实习工资，在双方都愿意的前提下可以签订劳动合同，毕业时成为公司的正式员工。张鹏为人踏实，勤奋，人缘好，工作了一年后熟悉了公司的工作流程，锻炼了组织能力和协调能力，成为公司的骨干，公司决定正式聘用他。而与此同时，学校通知他拟保送就读本专业的研究生，同时读研期间担任兼职辅导员工作。在就业与学业面前，张鹏必须做出选择，他该怎么办？
从某种意义上讲，考研、出国深造还是自己创业，最终都要走向职场，也就是就业。请结合自己的情况，运用目标设立的方法，写出你的大学生涯发展目标。
行动计划与实施
本节纲要
制定行动计划
积极采取行动
有一篇仅几百字的短文，可以算作是有史以来发行最多的短文。日俄战争时期，每一个俄国士兵都带着这篇短文。日军从俄军俘虏身上发现了它，视其为法宝。于是在天皇的命令下，这篇短文被翻译成日文，日本政府的每一位公务员、军人和老百姓，都拥有这篇短文。这篇短文的题目就是《致加西亚的信》。
这是一个发生在古巴的故事。
美西战争爆发以后，美国必须立即跟西班牙的反抗军首领加西亚取得联系。加西亚在古巴丛林的山里，没有人知道确切的地点，所以无法带信给他。美国总统必须尽快地获得和他的合作。
怎么办？
有人对总统建议说：“有一个名叫罗文的人，有办法找到加西亚，也只有他才能够找得到。”
他们把罗文找来，交给他一封写给加西亚的信。罗文没有问加西亚在什么地方，只是把信用油纸封好，吊在胸口，3个星期后徒步走过一个危机四伏的国家，冒着生命危险把信交给了加西亚。
麦金利总统把信交给罗文的时候，罗文没有问：“他在什么地方？”“他还活着吗？”“怎么去”“为什么要找他”“报酬如何？”
这个故事之所以流传甚广，在于一句经典的名言：行动决定价值！再好的创意和设想，如果不变其为行动，就永远只能是空中楼阁。
从生活经验中，我们也可以感知：如果不马上记下一闪念间的灵感，事后再去追寻则往往一无所获；做出决定的时候豪情万丈，一旦实施起来又迟疑拖延，找一大堆理由劝慰自己这个对我太难以实现了，这样的人往往最后一事无成。因此，要避免生涯规划流于形式，最好的办法就是采取行动，在行动中将规划付诸实施。古今中外，凡是有所成就的人，无不是有着明确而坚定的目标并为之奋斗的人。
一、制定行动计划
（一）行动计划的主要内容
职业生涯规划中的行动计划是指落实目标的具体措施，包括每日、每周、每月、每学期、每学年具体实施生涯规划方案的有效行动步骤。比如，制定并坚持一日和一周生活制度，参加各种有利于生涯规划方案实现的社会实践、实习和实训等活动；为达成目标，在学习方面，计划采取什么措施，提高学习效率；在个人素质方面，计划学习哪些知识，掌握哪些技能，提高综合素质和职业能力；在潜能开发方面，采取什么措施等等，都要有具体的计划与明确的措施。这些计划应具体，便于定时和不定期检查。
一般来说，一个详细的行动计划包含以下要素：计划主题、计划内容、状态、执行人和完成时间。而在实施每一个详细计划的过程中，都需要遵循PDCA 循环这一原则。
