育才高中
99.9%能够就职于期望的工
作,拥有最新的设备。每个月学校发
放货币,发型和私有物的携带等等极
其自由的校风。学校指南的小册子里
是个由梦幻般文字书写而成的学校。
然而其真实情况则是一切皆由自
身实力来衡量,完全的实力主义教育
学校。入学测试的综合分数(包括笔
试面试)按照高到低,从A班开始分
配。一开始能力就很高的人必然被分
到A班。而因为能力低的人则会被分
配到D班,因此入学后的点数必然会
被越拉越开。优秀的人会被作为优秀
的存在而被郑重其事地对待。因为比
起笔试,面试,也就是个人的外在占
的比重更大,所以D班里必然聚集了
堆问题人物(不良品)。
S点数
高度育成大学附属高中最大的特
征,能够给学生的现在~将来产生巨
大影响的制度。点数的增减理由基本
上不公开,只能依靠学生自己找出
来。
规定每个月1次,发表全年级,班
级的点数。
虽然学生的每个人都是点数增减
的对象,但只适应于全部班级的综合
结果。
点数则与每个月供给学生的电子
金钱的金额直接联系,只要努力就会
有相应的回报,但如果陷入负数则享
受不到任何的金钱供给。直到毕业的
3年间,点数不会被重置。
学生证
除了具有一般的学生证的作用之
外,卡片还可以把S点数作为点子钱
包使用。能够在学校用地内全部的设
施使用,在小卖部之类的地方还可以
购入商品。只要是用地内的东西,什
么都可以购买。每1点可以换算成1元
使用。
如果觉得没有使用点数的必要,
则可以把点数转让给某个人。
虽然很突然,但我想请你稍微认
真听我所提出的问题,并试著思考答
案。
试问,人是否皆为平等?
当今现实社会不断疾呼著「平
等、平等」。
人们经常呼吁两性之间应当对
等,也拚命想消除其中差别。
「提升女性就业率吧」、「设置
女性专用车厢吧」
有时就连名册
的排列顺序都吹毛求疵。
由于不应带有歧视,连残障者这
字眼,舆论
案。
试问,人是否皆为平等?
当今现实社会不断疾呼著「平
等、平等」。
人们经常呼吁两性之间应当对
等,也拚命想消除其中差别。
「提升女性就业率吧」、「设置
女性专用车厢吧」
有时就连名册
的排列顺序都吹毛求疵。
由于不应带有歧视,连残障者这
字眼,舆论也倡导改变措辞为「身
心
真听我所提出的问题,并试著思考答
案。
虽然很突然,但我想请你稍微认
真听我所提出的问题,并试著思考答
案。
出现差别,乃在于有无苦心钻
研学问。
文章表示,产生差别的关键就在
此处。这就是极为有名的文章《劝
学》。
然后,至少在迎接二○一五年的
现代,这个教诲在事实上也丝毫没有
改变。但是,不平等的情势却变得更
加复杂和严重了。
总之……我们人类是能够思考的
生物。
就算不平等,但我不认为顺从本
能就这样生活下去是正确的。
换句话说,虽然平等这些话语尽
是谎言,但不平等也是件让人难以接
受的事实。而我现在正试图寻找出对
人类来说是永远课题的新答案。
喂,现在手中拿著这本书,正在
阅读的你。
你认真思考过关于将来的事情
吗
你有思考过上高中、大学的意义
是什么吗?
有没有想过,现在虽然还懵懵懂
懂,但未来应该会不知不觉间就开始
工作了呢?
至少我这么想过。
结束义务教育,成为高中生的时
候,我还没有察觉。
我只对抛开了义务这个词汇,成
为自由之身的这件事情感到喜悦。
我没有发现这个瞬间自己正以现
在进行式对自己的未来、人生造成巨大扰吗?
你有思考过上高中、大学的意义
是什么吗?
有没有想过,现在虽然还懵懵懂
懂,但未来应该会不知不觉间就开始
工作了呢?
至少我这么想过。
结束义务教育,成为高中生的时
候,我还没有察觉。
我只对抛开了义务这个词汇,成
为自由之身的这件事情感到喜悦。
我没有发现这个瞬间自己正以现
在进行式对自己的未来、人生造成巨
大影响。甚至连在学校里学习国语
数学的意义为何,我也不曾理解。
。