男女同学以诚相待、互相尊重，这是建立真挚友情的前提和基础。男女同学到了一定年龄，对异性同学产生好感，希望和异性接近，这是心理发展的自然表现。不过，处在青春期的孩子在同异性的交往过程中，必须用理智来驾驭自己的情绪，千万不能走向早恋。为此，家长应当明确告诉孩子，不要随便与异性同学约会，更不要放任自己的情感，去追求某一异性同学，以免在同学中造成不良影响。要使孩子知道，这样做会干扰他人的平静生活和妨碍他人专心致志的学习。
在引导子女与同性和异性同学相处时，家长还应教育子女讲文明、讲礼貌。男女同学相处，不仅要注意仪表美，还应做到语言美和行为美。如同学相处中彬彬有礼、和蔼可亲、相互关心。相互帮助、恭恭敬敬地听别人的讲话，诚实地回答他人的提问，都是有礼貌的表现。反之，语言污秽、作风轻浮，必然遭到他人的厌烦。
端庄稳重，自尊自爱
端庄稳重，自尊自爱也是青春期性道德的重要内容。一个少年如果能够做到举止端庄稳重，行为自尊自爱，就能自我保护，珍惜贞操，维护自己人格的尊严。为了做到这些，家长应当告诉孩子既要大胆地同异性同学交往，又要注意男女有别；既要互相爱护、互相帮助，又要懂得男女各有隐私、不得越界，比如在一起时不开过分的玩笑，身体不要随意接触，杜绝产生早恋的土壤。
必须指出，千百年来，封建社会的贞操观念象一条无形的枷锁束缚着女性的思想，男子可以休妻纳妾，而女子却不能离婚再嫁，男女之间是不平等的。新时代男女之间享有平等的权利，现在所倡导的贞操观同封建社会贞操观有着本质的区别，家长应教育子女遵守新时代的性道德准则，珍惜贞操，保持高尚的独立人格，绝不拿自己的人格当儿戏。尤其是女孩子，更应做到自尊。自爱，自强，维护自己的名誉和人格。
对子女异性交往的指导
青少年与异性交往是个十分敏感的问题，由于有一定社会压力，尤其是家长和老师的干涉，再加上性知识缺乏，有些青少年害怕与异性交往，虽然在本能上有需求，但硬是用意识控制自己，拒绝与异性交往。这样虽然可以有效地避免早恋和其它性失误，但对孩子的个性发展不利，甚至形成病态的心理。也有个别孩子受西方性解放思想的影响，天天迷恋于色情影视，总是想着与异性交往，放纵自己的欲望，到处寻找机会接触异性，交往中打打闹闹、搂搂抱抱，最终走进犯罪的泥潭。以上两个极端都是有害的。我们主张男女学生既要积极交往，又要慎重交往。具体地说，家长应从以下几方面指导孩子：
教育孩子从思想上认识男女正常交往的益处
青少年非常渴望友谊，这是正常的心理需要。男女生在一起，学习上可以互相促进、活动中可以互相激励、情感上互相温暖。男女分隔越多、界限越分明，他们对异性问题越敏感、越紧张。如果平时缺少正常交往，那么一旦有一些交往，他们反而会感到特别神秘，甚至想入非非，走上邪路。因此，新时代的中学生应该堂堂正正地与异性交往。
帮助孩子认清友谊与恋爱的区别
异性同学交往最大的失误就是“早恋”。因为早恋是在友谊的基础上发展起来的。有的男女同学交往过于密切，产生特殊的感情，产生了爱慕之心：“假如我俩将来结为伴侣……”这就危险了。中学生很难划清友谊与爱情的界限，因此家长要防止孩子与异性同学关系过份亲密，及时引导他不要陷入“情网”。
教育孩子减少单向交往，增加群体交往
男女生单向交往中，感情容易发生冲动，性吸引导致他们早恋。群体交往就能减少这种机会，它既能实现情感的交流，满足青少年心理要求，又可以避免越轨行为。而且两性之间的群体交往将更有利于两性同学的互相学习，取长补短。为了防止孩子陷入感情的旋涡；家长要设法避免孩子长期与某个异性单独交往，鼓励其积极参接集体活动，在多个同性、异性朋友中发展友谊。
指导孩子交往中自然、大方，切忌轻浮
青少年与异性交往要自然，大方。一般来说男女在一起心情都比较愉快，都显得更健谈，更爱表现自己，这是正常现象。正派的中学生能够把握住尺度，他们的言谈举止温雅、大方，注意仪表、风度，不失礼貌，能够赢得对方的信任。但也有些孩子在异性面前忘乎所以，语言粗俗、轻浮、浪荡，互相挑逗甚至动手动脚，这种流氓习气在人作呕。因此，家长应提醒孩子在交往中，保持良好的自身形象。
教育子女诚恳正直，互相帮助，共同提高
交往的目的是共同提高，不是为交往而交往。交往中对人的态度是非常重要的，家长要教育孩子对人诚恳，不说谎话，不搞不正之风。交往中还要善于学习，从异性那里学到优点，取长补短。如果发现对方某些地方有不当之处，也可以提出善意的批评。
对子女性知识的教育
阅读青春期性知识书籍的重要性
性知识是一种非常特殊、相当复杂的知识，孩子是未成年人，家长通过口头语言只能向孩子介绍一部分性知识。现在多数孩子对自己的身体结构、功能并不了解，尤其是当男孩子出现遗精，女孩子月经来潮，他们更是惊恐万状、措手不及。不少孩子由于性器官的发育和性激素的分泌，出现了性心理的萌动，才对异性开始注意、关心起来了，对性知识产生了强烈的好奇心，可是又困于封建意识的束缚，不敢公开学习了解，只好通过非正式渠道去探索性的秘密，甚至在小书摊上翻看性生活的书刊，个别的询问大龄青年（其中有些起了教唆犯的作用），这些途径是很危险的。指导孩子阅读青春期性知识的书籍，是解决上述问题的一种有效方法。
指导子女阅读性知识村科
孩子应当在家长的指导下阅读有关性知识的教材和读物，不能仅为满足好奇心才去看。家长指导孩子学习性知识时首先应当确定从什么时间开始、给孩子推荐什么书刊这两个问题。其实，家长在孩子7－8岁的时候就可以给他一些浅显的阅读材料，使他初步了解男女有别，以后仍应不断地给孩子这方面的简易读物，不过在孩子12－15岁的时候，也就是当他上初中阶段，学习生理卫生常识的时候，应向他推荐一本较为系统的性知识通俗读物，结合学校的课堂教学较为系统地掌握性知识。
应当特别重视性道德材料的学习
青春期性知识的范围非常广泛，在教育孩子学习有关性生理、性心理知识的同时，如青春期性器官的变化，生殖器官的解剖，男孩子遗精、女孩子月经来潮的原理及处理，青春期心情烦闷的原因及其预防的知识等，还必须重视性道德的教育，经常给孩子推荐有关的材料，帮助孩子提高两性道德水平。使孩子能够较早懂得友情与爱情的区别，懂得恋爱的严肃性。
对子女欣赏爱情作品的指导
进入青春期的孩子，性的萌动使他们增添了一种新的兴趣，那就是爱看言情小说，爱看描写爱情的电影、歌颂爱情的诗歌，喜欢欣赏爱情歌曲，有这种表现完全是正常的。但在现实生活中，确有一些中学生，由于迷上了这些文艺作品，影响了学习，甚至误入歧途。为此，家长应当注意正确地处理学习和欣赏爱情类的文艺作品的矛盾：
首先要帮助孩子选择合适的文艺作品
描写爱情的文艺作品现在很多，可以说爱情是文艺作品中一个永恒的主题。确有不少优秀的爱情作品，然而也有低劣的甚至是淫秽的文艺作品。优秀的爱情作品给人以美的享受、美的熏陶，纯洁人的心灵。例如小说《钢铁是怎样炼成的》中关于爱情的描写，能使孩子懂得爱情的基础；《把一切献给党》中的爱情故事，催人奋进；《牛虻》中的爱情悲欢，给人以毅力与正义的启迪；但是，现在市场上也充斥着不少低级下流的所谓爱情作品，他们打着描写爱情的幌子，贩卖色情、淫秽的货色，有的甚至直接教唆犯罪。中学生的辨别能力还不高，家长应当帮助孩子选择，防止庸俗文艺作品的污染。
要有分析
对描写爱情的文艺作品要有一定的分析，要学会运用正确的眼光来吸收爱情作品中的营养。事实证明，即使是优秀的文艺作品，如果以不正确的思想去阅读，也会产生不良后果。现在有些中学生往往是为阅读而阅读，不分良莠，兼收并蓄，本来在书中批判的东西，他却当正面的去吸收了。同样一部文艺作品有人看了后受到教育，看到正义是怎样战胜邪恶的；有人看了却受到坏的影响，学会了干坏事。可见不同的指导思想，具有不同的结果。家长要教育孩子养成分析的习惯，用健康的思想去分析文艺作品，吸取精华、抛弃糟粕。
要善于理解
读书、看电影有消遣娱乐的一面，也有受教育、提高认识的一面。对于孩子来说，更重要的是受教育、提高认识。描写爱情的作品可以使孩子学到很多东西，可以说很多青少年学会谈恋爱主要是从文艺作品中受到的启示。孩子上学的时候不能谈恋爱，但应该懂得一些恋爱的道理，如懂得什么是爱情、怎样尊重异性同学？好的爱情文艺作品无疑是可以帮助孩子的。家长应该指导子女从中体味爱情的真谛是什么？爱情与事业、与人生的关系是什么？爱情的基础是什么？爱情与性欲的关系是什么？这样就可以使孩子懂得爱情不只是男女性的吸引，它需要思想感情的一致；爱情必须有共同的理想、事业作基础，否则是结不出甜蜜果实的。爱情还需要忠贞不二，凡是见异思迁、朝三暮四的人，必然遭到爱情的唾弃。爱情需要自尊和相互尊重。爱情是两人纯洁的感情，缺了自尊和相互尊重是不会持久、完美的。
要控制阅读时间
看描写爱情的文艺作品是孩子心理发育的需要，读了好的作品确实可以使青少年获益，但中学阶段正是他们学习文化科学知识的大好时机，学校各门功课都任务很重，如果花费大量的时间，用在读爱情文艺作品上，显然是不合适的，而且青少年身心发展所需要的精神食粮，也不只是描写爱情的文艺作品。家长应当鼓励子女把目光适当放开，博览群书，古今中外的历史、哲学、医学，新闻、地理等都应读一些；音乐、舞蹈、美术、诗歌等，都应有一定兴趣；体育、科技、制作等活动都可以参加。要全面发展，就需要多参加一些活动，丰富自己，如果只埋头阅读谈情说爱的作品，甚至迷恋书中人物、替书中人物担忧，就可能导致个性的畸形发展。
少年期性教育的基本策略
阅读有益的文艺作品，丰富精神生活
一部好的名人传记或者长篇小说，对于人生观正在形成的孩子来说，如同一剂复合维生素，是生活的百科全书，它对于孩子感情上的陶冶，不是一般家长说教所能比拟的，它能激发孩子的美感和道德感，告诉孩子怎样做人、怎样对待爱情，如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔和冬妮娜的初恋是多么真诚，但后来由于他们的政治理想不同而分道扬徽英雄人物的恋爱观，不但有利于防止孩子早恋，而且也能教会孩子如何对待恋爱。
家长要给孩子买一些合适的图书，订几份报纸和杂志。和孩子一起阅读，共同讨论，使孩子明白事理。尤其是同孩子一起，看名人传记与长篇小说，让孩子步入作品展示的社会环境，追随主人公在坎坷人生中的颠簸，一起品尝欢乐和痛苦，以纯真的心感受美与丑、善与恶、真与伪，孩子会在书中找到自己终生崇拜的偶像名人。
孩子精神生活丰富了，往往能使性意识得到转移，感情得到新的寄托和升华。并且有不少失恋的人，都是用更高的精神生活，使性兴奋点得到转移。歌德年少失恋，满怀深沉的悲痛，发奋写出了《少年维特之烦恼》。如果家长能用丰富多彩的活动来充实孩子的精神生活，就可以排遣性的能量，缓解性的冲动，避免对性的追求和体验。健康的精神生活有利于孩子形成健康的感情。反之，不健康的精神生活则会诱发性的冲动。家长要坚决禁止孩子看黄色小说，看淫秽录像片，听下流故事。
进行远大理想教育，使孩子的感情得到升华
人有理想，就有了精神支柱，就有了更强的理智，它能抑制不合时宜的早恋。高尚的道德可以抵制低级趣味，崇高的理想可以使人的感情得到升华。这是防止早恋的最根本的途径。有了正确的人生观，孩子就会以正确的态度对待友谊恋爱婚姻问题，就会做到自尊、自重、自爱，就能正确处理男女同学的关系，就不会失去理智，做出越轨的行为。家长从小就要重视孩子的思想教育，帮助孩子树立远大理想，树立正确的伦理观。这样做不但能防止孩子早恋，而且对孩子今后正确对待恋爱婚姻问题都是有好处的。
进行教育要一点点渗透，要把正确的观念结合日常生活渗透给孩子。例如看电视剧，一位姑娘轻率地委身于人，一家人叹息一番，议论一番，再如看报纸，在《金色盾牌》、《警戒线》等栏目中发表的一些案例，那些受骗的少女、误入歧途的少男，都可以作为一家人谈论的话题，在议论中表明大人的道德观念、价值观念，这显然比单纯的叮嘱孩子、训斥孩子有更好的效果。
