大海求了音乐学院这位声乐老师，能教他爱人跟他学习声乐，他把声乐学习说得很难，大海渴望声乐老师能答应，可是声乐老师却并没有答应。
大海一心一意想为爱人英子，找到声乐老师，真正找到声乐老师，还是英子到了音乐学院后，才找到合适的声乐老师的。
在这中间，大海通过和一些学习声乐的同学交流，才知道声乐老师，一般要听听本人的声音条件或对音乐的感觉好不好，声乐老师才决定同意教或不教。
大海想再找一回教务科长，给他要求一下，让科长给英子安排所学习的音乐基础课，如视唱练耳、乐理、民歌欣赏等课。
一天中午，大海到了科长家里，科长依旧对大海很热情，让大海坐在他家的沙发上。
科长对大海，不像过去那样隔得很远，还给大海讲音乐学院的一些情况，说管教学的副院长，还给他说，让他给他投票，希望再次当上管教学的副院长。
科长给他说这话的意思，院长的权利，是靠下面的人给的，给他投票，不给他投票，院长有可能当上或当不上。
科长给大海说这样的话，是让大海明白，教务科在音乐学院所处的位置是很重要的。
大海感到科长把他当成一位好友一般，给他谈音乐学院的情况，此时心情也是极好的。
大海很专心地听科长讲了音乐学院内部一些情况后，然后对科长说：“科长，能不有让我爱人先来音乐学院，请您能给安排几门共同课学习，声乐老师我已经联系一位，人家说，等人来了后，再作决定。”
科长想：这大海对他爱人英子的学习是这么重视的，是千方百计想帮助他的爱人来音乐学院学习，如果我拒绝不同意他爱人英子来学习，大海一定会很痛苦的。帮助一个人学习爱好的音乐，这应是一件很有德行的事情，现在自己还在这个位置上，以后如果不在这个位上，想帮助人家，还帮助不了。
科长想到了这里，就果断地说：“那就让你爱人英子来吧。”
大海亲耳听到了科长的话，想到了他的爱人英子来到了音乐学院，就能坐在音乐学院的教室里，听音乐学院的老师讲《乐理》课，上视唱练耳课，学习《民歌》课，学习《音乐欣赏》课，学习好了，比那县里或地区搞音乐的人的音乐感觉还要好很多，想到了这些，大海的心中是乐乐的。
大海听到了科长表态的话，满脸露出舒心的笑容，然后又求科长：“科长，我爱人来了，所学习的共同课，请你给安排一下？”
科长说：“你让你爱人，来了后，共同课我给安排。”
大海说：“感谢科长！”
大海给科长举了躬，头和身子深深地弯下去很久，然后离开了科长家里。
大海去了邮局，给他的爱人英子发了个电报，意思是学习的事，在音乐学院已经联系好，速来音乐学院。
英子见到了大海的电报，知道了电报内容，她在音乐学院学习的事情能得到解决。
英子也想跟上大海走音乐这一条路，在音乐学院的学习和生活费用，一切都是自费，学习是一件好事，钱从何来？
英子在家里，对他的母亲说：“娘，大海给我联系好了，能在音乐学院学习，你给我父亲说，让给我想些办法？”
英子的娘说：“只要我支持你去音乐学院学习，你大就能支持，他一定会听我的，那就把家里养的一头大肥猪卖了，还有几棵大树也卖了，给你凑钱。”
英子的父亲，把家里养的一头大肥猪和两三棵大树，卖了后，给英子带了八百元钱，还从家里带了些土产品黄豆香油等物，带到了音乐学院。
有一天，大海收到了英子电报，说好当日晚上九时，就到音乐学院，让大海去火车站接一下她。
大海到了火车站，站在出站口，九点后，有旅客下火车出火车站，一直到最后一个出站的人，就是没有见英子。
是不是火车到站晚点了。就这么每有火车到站，下车的旅客从出站口出来，却还是没有见到了英子。
到了十二点以后，大海返回到了他在的宿舍，英子就坐在他的床边上。
大海见到了英子，此时的心情是非常欣喜，笑着说：“你是怎么来的，我在火车站守着出口，怎么就是等不到你。”
英子也笑了，也不知道是怎么错的，那英子就准确地找到了大海住的宿舍。
英子这时候，文雅地坐在床边。
那位王老师对英子说：“当初大海到音乐学院学习，非常难，你现在来学习容易多了，这都是大海在这里起到了铺垫作用。”
英子还根本不知道，大海当初要到音乐学院学习，教务科长副科长无论如何都不同意大海在音乐学院学习，经过了大海的努力不放弃，特别是管教学的副院长的帮助，最后才得以实现了能在音乐学院的学习。
因为宿舍里都是男学员，为了不影响同舍学员的休息，大海和英子一块去琴房，俩个人背靠背坐到了天亮。
英子来到了这里，要面对英子的住宿问题学习问题，全要靠大海帮助去面对。
大海这时候，对一切事情，他的胜利的信心占了主要方面，他认为天下的事情都会有办法战胜的。
无论如何，要英子有个住的地方，怎么才能把这件事办成功呢？
英子在音乐学院学习，学习可以得到解决，但住宿的问题，要自己去解决。
大海就在想办法，给英子找住宿的房子。
音乐学院有一位阿婆，她是音乐学院一位洗衣工，她家里，是她一个人生活，老伴本是音乐学院一位总务职工，已经离开世界。
大海到洗衣间找阿婆说了英子能不能住在她家的事情。阿婆答应了，一天一元五，一月四十五元，这个价钱，大海接受了下来。
中午时候，大海和英子一块到了阿婆家里，阿婆家时有一间屋子内有一张床，让英子白天上课，晚上就在那张床上休息。
一天早晨八点，大海和英子一起去教务课办理共同课的学习课程的学习手续及听课证。
大海和英子进了教务课，英子把她带的县剧团的介绍信给了教务科长看。
教务科长说：“我们教务科商量一下，过两天你再来。”
大海和英子就先离开了教务科。教务科长本人是同意英子来这里学习的，但教务科还有一位副科长，不给副科长商量一下，他就给办了学习手续，这样副科长就会对科长有意见，以为他眼中是无别的科长，他是太专横。
大海和英子，只能耐心等待，到了第二天下午两点，到教务科，科长正在，这一回，才给英子办了乐理等四门共同课的学习听课证。
科长说：“声乐老师，你们自己找，上课费直接交给声乐老师就行了。”
大海和英子离开了教务科办公室，他们俩个人此时都非常高兴。
接着，就是给英子找声乐老师，颇费了一翻周折。
大海找了一个声乐系最著名的王教授，王教授当时有六十多岁了，她坐在声乐系一个琴房里。
大海说：“请王教授能教我爱人跟你学习声乐？”
王教授没有答应，他以为给王教授付上课费就会答应的，这位王教授教的学员都是在社会上已经是很有名的学员她才教，一般的无名学员没有一定的基础的学员她是不教的。
英子站在了王老师的钢琴近前，王老师要英子唱一首歌曲。
英子唱《边疆的泉水清又纯》，王教授用钢琴给伴奏着。
唱完后，王教授说：“是个女高音，节奏感也很好，音色很有特点的，就是唱法很原始。”
那就是说英子的唱歌，还是一张空白的纸一般，因为她在没有到音乐学院之前，他的唱歌都是凭个人爱好去唱的，她并没有想过什么歌唱方法等。
大海听到了王教授夸奖英子，他的情感跟着高兴，又听到唱法还很原始，又担心王教授一定是不想教她这样的学生，又怕王教授不教英子，大海这时候的心情，是想请这位大教授能教英子学习声乐，能成为她的弟子。
王教授说：“你再找一下别的声乐老师，我没有时间教的。”
大海和英子离开了声乐老师的琴房。
一天早饭之后，大海在声乐系走廊，遇到了一位年轻的声乐老师余老师，这位余老师，在音乐学院的音乐会上，听到过他唱的歌曲，是一位男高音歌唱家。
余老师让英子到了钢琴房，大海没有进去。余老师同样弹琴，听英子唱一首歌曲。
唱完以后，余老师说：“你的这种声音很有自己的特色的，如果开发出来，是很好的。”
大海当时的心情，希望这位余老师能答应教英子学习声乐，这位声乐老师还是找借口，拒绝教英子跟他学习声乐。
英子当时说：“学费一定会给老师交的！”
这位老师说：“不是说你不给我交学费，主要是因为我自己也在学习，时间方面顾不过来的。”
大海向下，为了帮助英子学习声乐，是不是找到了声乐老师？敬爱的诸位看官，且听下文细讲。
