大海在天快黑的时候，到了地区音协主席王剑家门口。
当时人们住房条件不好，王剑老师住的还是一般的平房。
大海敲了门，给大海开门的正好是王剑老师。
大海来到了王老师家里的时候，这位地区音乐家协会的主席，心想：这位农村的娃找我有什么事情？无非是音乐方面的事情，我这里来往联系的都是和音乐有关的人才来我这里，别的人谁能来这里。看这娃很真诚的样子，他提出什么事情，我一定会帮助办理，尽我这所能。
大海这时候的心情，他当时从农村来找这位音乐家协会王剑老师的时候，他心中有一种对这位王老师的感觉，坚持找王老师所求之事，王老师一定会给他帮助的。
对于找王老师为什么有这么大的信心？
有一回，地区音乐家协会主席王剑老师到县里办音乐知识学习班，区里文化馆李馆长让大海也去参加了。就在这个县里的音乐知识学习班上，大海认识了王老师。王老师也发现了大海比一般的学员都要用心的多，他所讲过的关于乐理方面的知识点，大海都能重复去做，不懂的地方，最肯向王老师求教。
王老师乐理课讲完后，要回地区，对大海说：“你以后在学习音乐方面有什么不懂的地方，到地区来找我。”
大海想：我有机会到地区来找王老师呢？我是一个农民，王老师是国家的文化干部，不是一条线的人。可是大海从王老师的讲话中，从王老师待他的眼神中，读到了这位王老师并没有一点任何轻视大海的意思，把他看作自己的好友一般。
根据上面这些缘分，大海现在来到了王老师的家里，想求王老师为他办一张地区文化局的介绍信，作为他下学期在音乐学院学习手续时要用，因为音乐学院有一个基本要求，是面向省市专业文艺团体的，如果介绍信是农村农民身份，人家不一定给他办能在音乐学院进修学习的手续。
大海对王老师说：“王老师，我打算去音乐学院作曲系学习作曲，音乐学院教务科要求要有省文化局介绍信，请你帮助我办一个地区文化局的介绍信，我没有工作，就说我是地区歌曲创作组成员，这样是不是好一些？”
王剑老师说：“是这样，明天一早，我到地区文化局给你办一下，办好了你高兴，办不好，你也不要怪罪我。”
王老师晚上，还管大海吃住。如果大海到外面去住，又要花钱，这位王老师知道大海的情况，就让大海住在他家，给他的儿子睡在一个床上。
第二天早晨，大海在王老师家吃过早饭后，正是地区文化局上班的时候。
王老师和大海一起从他家出来，走在了一段去地区文化局不远的路边，王老师对大海说：“大海，你在这里等着，最少要一个多小时，不见不散。”
大海连连说：“好！”
大海站在路边一直等着王老师。过了大约一小时之后，王老师匆匆走过来了。
王老师温和地说：“大海，地区文化局的介绍信给你办好，你看看？”
大海拿着看了看。
王剑老师说：“没有办法写的，写你是地区文化局的工作人员不合适，是地区音协的工作人员不合适，给你写了个大海，是地区歌曲创作组成员，是地区音乐骨干，希望音乐学院作曲系能接受大海的学习，然后下面盖上了地区文化局的公章。”
大海拿上了王老师给他办的地区文化局的介绍信，他此时心中对王老师那种感激的心情，像大海的浪涛一样翻滚，只是把这一种对王老师的感谢心情藏在心中。
王老师还说：“到省上了，你到省歌舞团，找一下那位蔡老师，给你办省文化局的介绍信，就说我介绍来的，祝福你成功！”
就在这条路上，大海拿到了地区文化局的介绍信后，和王老师分手，然后到火车站坐火车，打算到省里找省文化局能盖个省文化局的公章。
大海当年的勇气可嘉，这种勇气一直能保持下去，大海确实能做一些了不起的事情来。“会当凌绝顶，一览众山小”，大海此时的心情和杜甫写的一首望岳相同，我一定要登上最峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。人也有类似登山相同的情景，是有一定的难度，只是有毅力的人才有可能攀登到峰顶。
九月份开学后，大海又回到了音乐学院。
大海这一次返回音乐学院，对自己的学习是充满信心的。
大海在返回音乐学院的路上，随便买了五六斤苹果，想到了宿舍后，见到同室的同学给他们。
大海是在中午十一点钟到了音乐学院他住的宿舍门口。
大海轻轻地敲了一下门，开门的是一位姓王的学员，他是一位省歌舞团的专业作曲，大海常喊他王老师。
王老师光着身子，只穿着一个短裤衩。他一个暑假没有回家，就在这里安安静静的搞他的创作，他创作了一部《李自成交响乐》。
王老师见大海回到了宿舍，好长时间没有看到大海，见面后，笑容满面。
大海给了王老师三个大苹果，王老师接住了，就用小刀削了一个大口大口地吃起来。
这位王老师近前的桌面上，放着一大本他创作的总谱，他的心思全在他的创作之中。
大海多少年之后，想到自己为什么还没有真正进入创作的大门内，想想这位王老师，一下子就比出来了。艺术是一种宗教一样，像王老师对音乐创作的爱，那是诚敬的爱，像信宗教的人一样痴心，没有一点别的杂念的，所以才能创作出好的作品。
暑假两个月来，王老师一个人就躲在这个条件很差的宿舍里，安安宁宁地搞他的《李自成交响乐的》创作，宿舍里，别的学员都回家了，和他说话的人都没有一个，他的家里，还有他的十岁的儿子，难道说他不想自己的儿子。
王老师的心思全在他的音乐创作上，他对大海说：“我把我创作的《李自成交响乐》的旋律给你唱一下？”
大海和王老师之间，在音乐水平根本不是一个等次的，这时候，却和大海在作曲方面有很好地交流。
大海说：“你唱吧。”
王老师虔心地唱着，大海用心倾听着。唱完以后，王老师问大海：“感觉怎么样？”
大海说：“我感到旋律像《红色娘子军舞曲的》差不多。”
王老师笑了，他点点头，向大海一笑，说：“你的感觉是对的，我想表达李自成行军作战的主题，可能无意之中受了些影响。”
王老师和大海在一起交流作曲的时候，他们此时的心情，没有一丝人间任何痛苦，完全是享受音乐带给他们美的享受，心灵变得如清泉水一样纯净。
大海到音乐学院后，第二天后，就去找院长签字办在作曲系自费学习的手续，不知能不能圆了大海学习的音乐梦想？敬爱的诸位看官，且听下文细讲第二天八点，大海到了管教学的院院长办公室。
第二天八点，大海到了管教学的院院长办公室。
大海在没有到陈院长的办公室之前，他坚信的是：陈院长是音乐学院管教学的院长，难道说下面的教务科、教务处还会反对，不让大海在作曲系学习？不让大海进教室听作曲课？大海想这一回，一定会成功吧？会顺利办好学习手续吧。
这陈院长是一个有慈悲心怀的人，他得知大海是从农村来的学员，想到这样的学员，学习是不容易的。他想到了他自己的音乐道路，一路走过来，也曾得到了他的老师前辈们的帮助，所以能帮助一个农村青的实现音乐梦想，发展繁荣我们国家的音乐艺术，也是一件有价值意义的事情。
大海到了陈院长办公室后，把他开的地区文化局介绍信，给陈院长，陈院长接过，就拿起他手中的钢笔，很快签上了字，请教务科按进修班听学员学习手续给办理，下面签上了陈院长的大名。
陈院长签好字后，大海去教务科办理学习手续。
大海到了音乐学院教务科，教务科在一楼，教务科的门开着，办理学习手续的学员，从教务科内在科长桌前站着的队伍一直站到了外面走廊上，大海也带着证明信，站在了队伍后面。
前面的学员，科长开了条，给财务科交了钱后，科长给办理一个听课证，贴本人相片，上面盖上音乐学院教务科的公章，这些学员，都是省市地区专业文艺团体的搞音乐专业的人，他们是真心实意地爱好音乐，才到了这教务科办理学习手续，为了达到学习愿望，同样背地里不知付了多少的劳动。有的时团里根本不报销学费，他们就自费，他们不是钱多，而是确实喜欢音乐。这里是音乐学院，只要能在音乐学院学习到音乐知识，那是一辈子都幸运幸福的事情。当他们手中拿上了听课证后，那心中的高兴劲儿是无法用语言表达的。
教务科并且限制他们学习的课目最多四门，不能多学；他们想在音乐学院学习的课目很多，只能选最爱的课目去学。
当大海前面的外地来的学员，拿上了听课证，都走了，到了大海的跟前，大海把陈院长批条给科长看。
科长看了后，把介绍信给了大海：“胡闹！一个农村的农民怎么能在音乐学院作曲系学习？”
大海解释：“陈院长批了的。”
一位副长科长也跟着说：“胡闹！我们是面向省市专业文艺团体的专业创作人员，不是面向农民。”
大海这时候，怕看到了教务科两位科长的面孔，大海是把学习作曲，当作他的人生理想来对待的，是他人生的一件大事，是和他的人生命运紧密地联系在一起的。大海想走近它，可是大海到了它的面前，还是被这直接管它神圣殿堂大门钥匙的人拒绝着。
大海感到他给人家说什么话，人家也不会听的，怎么还是这样？大海的眼泪水忍不住，夺眶而流，像白亮亮的小雨点一般多，沿两脸颊向地上掉下去。
大海从教务科办公室出来，站在了走廊上，他不知道在音乐学院学习作曲的事情，还能不能实现？
有那一位音乐学院的老师能站出来帮助一下大海，让大海能进到作曲系的办公室，满足一下他听一节作曲课的愿望。
正当大海因为科长不给办学习手续而掉泪时，有一位作曲系的何老师对大海说：“走！到我上作曲课的教室，听我的作曲课！”
大海这时候，犹如得救一般，忽然雨过天晴之感，何老师在前面为大海引路，大海在后边跟着何老师的脚步。
什么叫一阴一阳为之道，极反律，相反相成，转折，中国不少名诗中，有表达变化之美的诗句，张惠言的一首诗中的句子最合大海的心情。
一夜庭前绿遍，三月雨中红透，天地入吾庐。容易众芳歇，莫听子规呼。
大海到了何老师上作曲课的教室，在教室后边找了个座位坐了下来。
教室上课的学生，都是作曲系的本科生，当然本科生只有两三名，大多数是从外地来的干部进修班学习作曲的学生，还有一些跨系的学生喜欢何老师的课也来听课来了。
大海坐在教室后边，此时，他的心情十分激动，多少年来，他都在向往着有一天能坐在作曲系的教室听老师讲作曲课，作曲是怎么一回事？他想通过音乐学院作曲系的老师讲的，来明白这个秘密。
坐在教室的学生，听何老师讲作曲课，他们这些来到的也许比大海容易得多，或说已经经过了那些在学习音乐道路求索的艰难都过去了，最后才到了比较顺利的学习道路。他们坐在这个大教室听何老师讲作曲课，没有任何心理负担，并不能体会出，尽尽坐在教室里听何老师讲作曲课都是一件幸福的事情，这一件大海得到的幸福感受更多，刚才那一瞬音音乐学院的教务科还在反对大海在作曲系学习，可是这会儿，大海却坐在了作曲系的教室听上了何老师讲的作曲课。
大海不敢大方地望了望教室里听课的学员，觉得人家是幸运的一族人，是属于音乐世界的人，他似有认为自己是来之另外一个世界的人，不是来自己这个世界的人，为什么要学习音乐，竟卡他的关口这么多。
人和人都不是一样的！想不到何老师在他失望的时候，给了他这么一个大的奇迹的出现，让他坐在音乐学院作曲系的教室听课。
按音乐学院的规矩来说，进作曲系的教室听课，要经过教务科允许的，教育科不允许，那就是不合法的，可是，何老师因为是作曲系教作曲的教授，他也不怕教务的科长。
大海以后，教务科办了在作曲系学习手续后，大海不知听了多少节作曲系老师的作曲课，可是留给大海第一次听作曲课内容的记忆，可以说一直久久地保持在大海的心灵深处。
何老师讲作曲是怎么一回事？因为我们人有各种各样的感情，我们的音乐就有表达人类丰富的感情的这种功能。
人的感情产生是怎么一回事？比如说遇到了开心的事情，一定是开心的，遇到不合心的事情，一定是伤感的。人在小天地自己家时很小的空间里，情感是收缩的，如果到了大海边时，心情一下子舒展起来了。向上的旋律表达的是昂扬有力前进的，向下的旋律线表达人们的哭泣等。
何老师讲到了音乐能影响人的心灵，能给人的心灵力量的。
何老师举了《黄河大合唱》的例子，比如黄河船夫曲，它把中国人民一种顽强不屈的精神表达出来了。
何老师笑着说：“知道人的力量吗？人的力量从心中来，当你为一个理想而努力的时候，就会有一种前进力量。知道力量从哪儿来的？就是在你的手中，就在你的心灵中。你要玩钢琴，你手不动琴能行吗？你想作曲，不在五线本子写音符能行吗？大自然就有一种永生不熄的力量，你们想想我们国家的黄河长江，它们是日已继夜的向前奔流，它们停过自己的脚步没有？”
何老师还举了许广平和鲁迅相遇的传奇故事。
许广平见到了面前的这个人，正是鲁迅，她却还不认识。
许广平说：“鲁迅是我们青年人的领袖，是我们青年人的导师，他的话能点亮我们青年人的心中光明，能点燃新中国青年们创造烈火。”
鲁迅听了后，哈哈大笑起来。“鲁迅什么都不是，他不过写了几本小书。”许广平听了后，气愤地说：“不许你侮辱鲁迅！”
鲁迅这时候才说了实话、“孩子，你看站在你面前的这个人是何人？我就是鲁迅。”
许广平这时候惊讶地说了一句，“你就是我们青年人崇敬的领袖！”然后就是无言了。
何老师把这个故事讲完之后，深情地说：“向下，当人们表达感情语言交流时，到了无语的时候，正是我们的音乐语言大有用武之地的时候，这里来一段抒情的大提琴曲如何。”
大海通过何老师上面的讲的，明白了音乐的表情达意作用。
何老师讲音乐表达的一切，都能和人的具体感情，和大自然万物一切能对应起来的。
音乐学院上一节课是一个半小时，中间休息几分钟，一节课不知不觉地就结束了，下课后，大海留恋不舍地离开作曲系的教室。
大海下课后，在回宿舍的路上，边走边想：我在教务科课学习手续，被教务科拒绝，大海打算再去找陈院长一次，把情况给陈院长说一下，请院长帮助。
大海回到了宿舍后，因为他的学习手续还没有办好，一时还处在迷茫之中。
宿舍内一位湖南人，他是一个市里的导演，在音乐学院学习视唱练耳课。
这个人自己能在音乐学院合法的学习，而且有人给拿钱学习，他不理解大海学习的愿望。
这个人对大海说：“一个人一时的决定会影响一生，是走是留，你要速作出一个决定来。说实话，你还是回家吧，这音乐并不是很好学的！”
大海知道他的意思，他想让大海回家，正好留一个宿舍的床位，他想以后他的乡党进来住，大海就是不听他的话，他不达目标是不罢休的！
大海躺在床上，不说一句话，心中的大海却在涌流着，有一种声音还在继续召唤着大海：一定要把在音乐学院的学习之事搞成功！
又过了一天早晨八点后，大海又到了陈院长办公室，找陈院长说他办手续被教务科还是被拒绝着，陈院长是怎么回答他的？敬爱的诸位看官，且听下文细讲。
