枫儿对景然说：“娘亲，待会你吃完饭给王公子讲讲故事吧？我跟他说我娘亲是个说书人，肚子里装着很多很多的话本。”
这……以前景然确实很喜欢给枫儿讲故事，可是那会儿枫儿年纪尚小，还能改改安徒生童话，中国神话故事哄哄他。
眼下他都已经是七八岁的孩子了，已经读了那么多书了，没准那国学知识，文学常识比自己要强许多，更别说那十几岁的王公子了。
这会儿她如果还瞎讲什么故事，恐怕他们俩心里耻笑自己。平时给家里的夫人们讲得那些乱七八糟的电视剧，现在也没法讲。
两个少年恐怕不会爱听那些家长里短的泡沫肥皂剧，景然想来想去，决定讲点具有教育意义的故事。
但是年代都是东晋之后的，所以只能改成架空故事了，就景然以古时候，在一个遥远的国家为背景开始讲。
因为景然心里很担心将来东晋会被前秦灭掉，所以想要潜移默化地给这两个未来的重臣灌输些忠义故事。
景然选择了两个很有代表性的故事，一个是有关岳飞的故事，一个有关杨家将的故事，这两个故事都是讲忠臣的故事，同时也告诫他们两个一定要提防奸臣佞臣。
枫儿和王公子在听这两个故事的时候，真的是连眼睛都一眨不眨，毕竟是男孩子，男孩子都喜欢英雄故事。
岳飞和杨家将自然是忠义的化身，英雄的代表，在听到他们在战场上奋勇杀敌，浴血奋战的时候，景然能从王公子和枫儿的眼中看到光芒。
而听到他们都被奸臣所害，最后惨死的时候，枫儿没有忍住，眼泪流了出来，而那位王公子则气得咬牙切齿。
这就是故事的作用，故事能够打动人，感染人，不需要讲太多空洞的道理，却能让人明白事理，分辨是非对错。
景然要的就是这种效果，希望他们俩将来能够忠心护国做为国为民的英雄，而不是遗臭万年的佞臣。
景然讲完故事本打算让他们俩去午睡一会儿，可是两个小家伙看起来情绪依然很激动，一言不发地坐着，不知道在想什么。
景然去厨房拿了一些冬枣、榛子和梅子糕过来，说：“行了，吃了那么多肉，吃点水果解解腻吧。”
那个王公子说：“你说怎么能够辨别忠臣、奸臣呢？”
景然问道：“你是在问我吗？这个可是个很难的问题，故事里的人都戴着脸谱，非黑即白，非好即坏，很好归类。”
“可是生活里却很难找到真正的坏人和好人，忠臣也有犯错的时候，而奸臣也做过利国利民的好事。”
王公子说：“既然定性为奸臣，那便不是好人，怎么又说他做利国利民的事情呢？”
景然说：“那种可以左右皇帝的奸臣，必定是位高权重的人，一个胸无点墨，半点才华也没有的人能爬到那么高的位置上吗？”
王公子说：“那既然他有才华，有权力，有皇帝的重视，为什么还要做坏事？”
景然说：“因为人是自私的，有的人权力欲望膨胀，想要掌控一切，容不下反对者，有的人有权却没有钱，因而以权谋私，有的人恐怕有更大的野心，比如桓温。”
